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Fundación mexicana de

apoyo infantil
EQUIPO:
ANGELICA IVONNE DE LA CRUZ MÉNDEZ
M A R Í A D E J E S Ú S Z A PATA T E C
D E YA N I R A C R I S T E L N A R V Á E Z H E R N Á N D E Z
JESSICA GABRIELA GARCÍA GONZÁLEZ
LORENA DEL CARMEN GIORGANA DOMÍNGUEZ
Antecedentes
Es una Asociación Civil de carácter privado cuyo objetivo principal es mejorar las condiciones de
vida de los niños y familias de la población mexicana de las áreas rurales y urbano-marginales.

Uno de los mayores problemas para México es la condición de miseria y pobreza en la que se
encuentra 40 millones de mexicanos. Esta situación además de afectar seriamente la calidad de
vida de hombres y mujeres, impide las posibilidades de desarrollo y supervivencia de los niños.

En 1993 aproximadamente 20 millones de niños en México sufrieron los efectos de la


desnutrición, la falta de servicios de salud, vivienda inadecuada, hacinamiento, violencia en el
medio familiar y en el entorno, baja escolaridad, deserción escolar y de la familia.
Características
Los programas de FAI están orientados a proporcionar conocimientos y modificar la actitud de la
gente a fin de mejorar de manera perdurable, sus condiciones de vida en diferentes áreas como
salud, alimentación, educación, fortalecimiento de la economía familiar y medio ambiente.

Posee una estructura y organización especifica en la que se encuentra un consejo general,


directores, coordinadores de programas, administradores, contadores y promotores.
Ambiente. Se lleva a cabo dentro las comunidades rurales en puntos de concentración como
plazas, parques, escuelas.
Tiempos. La escuela de promotores comunitarios tiene una duración de ocho a 10 meses de
forma semi-escolarizada.

La FAI lucha por los Derechos de la niñez, brindando mejoras inmediatas y duraderas a la vida de
niños y niñas en todo el mundo.

Busca construir un mundo que respete y valore a cada niño y niña, que escuche a los niños y
aprenda de ellos, y donde todos gocen
Roles
❑ Acción directa con otros niños, mediante el juego, y con el
promotor.

❑Mejor calidad de vida

❑Ser sociable para una mejor convivencia con los pares


Maestro (voluntarios)
Capacitados en escuelas de promotores comunitarios, que dedican
desinteresadamente su tiempo y esfuerzo en beneficio de la niñez en México, al
extender y complementar los servicios de los profesionales.
Campos de acción :
▪Fortalecimiento Institucional de donantes
▪Participación en las actividades de las comunidades educativas
▪Promoción de eventos organizacionales
▪Enseñanza de técnicas para la adquisición de habilidades laborales
▪Promoción de juegos, tareas y campeonatos en diferentes modalidades deportivas.
▪Organización de paseos y actividades recreativas
▪Organización de actividades de formación cultural
▪Participación en programas Institucionales(educación, salud, higiene)
Padres
❑Son los principales educadores de la familia
❑Los dos trabajan conjuntamente
❑Realizan un dialogo para la cooperación en la
educación de los niños
❑Formar y guiar a cada niño partiendo de lo que
esta en la realidad para conducir a través de las
diversas etapas de su desarrollo
Comunidad
❑Uno de los principales proyectos en México es el apoyo de
186 centros de desarrollo comunitario.

❑Estos nacieron en 1985 como un proyecto de comunidad


que se organizaba para cuidar de los niños para que las
mujeres pudieran ir a trabajar.
❑Hoy se han profesionalizado impartiendo clases , y
cuidando a menores de cinco años
Materiales de apoyo
Cuenta con diversas formas con las que se puede contribuir con Save the Children México y de
esta manera apoyar a los niños, niñas y jóvenes, a que tengan una mejor calidad de vida, por
medio de Donaciones, Eventos, venta de artículos (ropa, art. de oficina, etc), alianzas estratégicas
con Bancos, Universidades y Asociaciones y sociedades civiles, patrocinios a niños (as) y
programas.
Estrategias didácticas
La metodología que FAI aplica en este programa es lúdica, es decir los niños y niñas tienen la
posibilidad de adquirir conocimientos, a partir de la interacción y el juego.
Además se promueve la capacidad de trabajo en equipo, el conocimiento de su cuerpo, de sus
capacidades y el desarrollo de habilidades que le permitan relacionarse en su entorno.