Datos generales

Nombre del aprendiz: Albeiro Reyes Bueno

Nmero de identificacin: cc. 93,397,691
Nombre del Tutor: Paula Andrea Sanabria Tabares
Ciudad y Fecha: Fusagasug, 25 de abril de 2016
DESARROLLO DEL TALLER 2.
CASO: Usted ha sido seleccionado para orientar el proceso deinduccinde
ungrupodenuevosinstructoresvirtuales,cuentacon2horasylapresentacin
sugeridaparalaexposicinesatravsdeunapresentacinconapoyovisual,
depreferencia,unapresentacindediapositivas,lacualdebeincluirlamisin,
visin,polticas,orientacinsobreelmodelopedaggico,caractersticasdela
cultura del SENA, un mapa que le permita conocer las zonas donde usted
puede encontrar un centro, caractersticas de la plataforma y unos tips sobre
cmodesarrollarsulaborcomoinstructorvirtualdelamejorforma.
Cmo presentara usted la propuesta de induccin? Qu elementos usted
considerasedebentenerpresentesconelfindelograrelobjetivopropuesto?
MISION
VISION
 Principios, valores
institucionales
Laactuacinticadelacomunidadinstitucionalsesustentaenlossiguientesprincipios,
valoresycompromisos:

Principios
Primerolavida.
Ladignidaddelserhumano.
Lalibertadconresponsabilidad.
Elbiencomnprevalecesobrelosinteresesparticulares.
Formacinparalavidayeltrabajo.
Valores
Respeto.
Librepensamientoyactitudcrtica.
Liderazgo.
 Compromisos institucionales

Compromisos institucionales
Convivencia pacfica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicacin y lealtad.
Promocin del emprendimiento y el empresario.
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
Honradez.
Calidad en la gestin.
 MODELO PEDAGOGICO
SENA
El Modelo Pedaggico Institucional
presenta una coherencia completa
con los documentos de Poltica
Institucional vigentes, a saber: la
Ley 119 de 1994, Ley de
Reestructuracin del SENA, el
Acuerdo 12 de 1985, Unidad
Tcnica y el Acuerdo 00008 de
1997, Estatuto de la Formacin
ProfesionalIntegraldelSENA.
COMPONENTES DEL MODELO
PEDAGOGICO SENA

1. Antropolgico
2. Axiolgico
3. Epistemolgico
4. Ciencia y Tecnologa
5. Enfoque para el Desarrollo
de Competencias
6. Pedaggico
7. Bajo la metodologa de proyectos
 EL MUNDO DE LA VIDA
ACUERDO 0008 DE 1197 ESTATUTO DE LA F. P. I.

MUNDO SUBJETIVO MUNDO SOCIAL MUNDO OBJETIVO

PERSONALIDAD SOCIEDAD CULTURA

CREENCIAS ORGANIZACIN
Personas con
Competencias CONVIVENCIA
de Pensamiento, de (Justicia) COSTUMBRES PRODUCCIN

Comunicacin, de
CONOCIMIENTOS
Argumentacin y de
Accin.
(Autonoma) Personascapacesdepensamiento,decomunicacin,
deargumentacinydetransformacindelarealidad.

ENA: El Mundo de la Vida est conformado por los Contextos Productivo y Social
 LA INTEGRALIDAD DE LA
FORMACIN PROFESIONAL
Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formacin Profesional Integral

LaintegralidaddelaFormacinProfesionalconsisteen
elequilibrio entre los componentes tecnolgico y social
Implica una formacin para el Mundo de la Vida,
conformadoporloscontextosProductivoySocial.
COMPONENTE CE CT
DIMENSIONES
PRODUCTIVO PERSONAL
ESENCIALES
DE LA INTERPERSONAL
PERSONA COMPONENTE
HUMANA SOCIAL CB
CIUDADANO

AMBIENTAL
 ENFOQUE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS

COMPETENCIA
Est conformada por

COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA SOCIAL

Capacidades abiertas.
Esenciales para el

CE CT CB Desarrollo Humano Integral en

los niveles Personal y Social.
Posibilitan la transformacin de
la realidad personal, social,
ambiental y productiva.
Son de carcter intelectual,
Atraviesa biofsico, axiolgico y
NCL n Diseo comunicativo.
la CNO Curricular
 PEDAGGICO

APRENDIZ COMPETENCIAS

EVALUACIN INSTRUCTOR

ESTRATEGIAS
RECURSOS
 SNTESIS DEL PROCEDIMIENTO
DE EJECUCIN DE LA F.P.I.
PROGRAMA PROYECTO
DE FORMACIN FORMATIVO

CONFORMACIN DEL EQUIPO EJECUTOR DE INSTRUCTORES

PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

GUAS DE APRENDIZAJE

EJECUCIN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS

PRESENCIA SENA
 Informacin general
Anuncios Enesteespacioseincluyenlosanuncios,teniendoencuentaloscolores
ytipografapropiadelprograma.Recuerdecrearmnimotresanunciossemanales.
Induccin a la plataforma Esteespaciocontienelosvideossobreelmanejodela
plataforma,loscualesleayudarnalaprendizaconocerelambientevirtualmanejado
en el SENA, adems de conocer los plugins y software requerido para el desarrollo
delprogramadeformacin.
Informacin del programa Aquencuentratodosloselementosquedebeconocer
sobreelplanteamientodelprograma,comoson:diseocurricular,guadelbuenuso
delosforos,cronogramadeactividades,entreotros.
Informacin del instructor Enesteespaciosepublicanlosdatosdelinstructorque
incluyen: perfil profesional, experiencia e informacin de contacto. Contenido del
programa
Materiales del programa Enestebotnseencuentralasiguienteinformacin:
Materiales de formacin: En esta carpeta se encuentra el material de estudio
decadaunadelasunidadesdelprogramaenversindescargableymultimedia.
Materiales de apoyo: En esta carpeta se encuentran documentos y enlaces a
sitios web de inters que complementan los temas desarrollados en las
diferentesunidadestemticas.
Actividades En este espacio se plantean las actividades a desarrollar durante el
programadeformacin,encontrando:forosdediscusin,actividadesdescargablese
interactivas,evaluaciones,entreotras.
 Alertas En este botn se encuentran las alertas que se generan para informar al aprendiz
sobrelaentregadeevidenciasdeaprendizaje.Laconfiguracindelasalertasdebeserrealizada
porelinstructor,quiendefinelasfechasdeentregadelasactividadesdeacuerdoalcronograma
planteadoparaelprogramadeformacin.
Foros de discusin Este es un espacio de interaccin entre el aprendiz y el instructor, que
busca fomentar una actitud crtica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se
recomiendaorientar la discusin en este sentido y siempre iniciar cadaforo conunasecuencia
escritaporusted,brindandosuposicinypuntodevistasobreeltemapropuesto.Esimportante
resaltar que cada foro temtico debe ser moderado teniendo en cuenta la rbrica T.I.G.R.E.
Existentrestiposdeforos:
Foro temtico:espacioparareflexionar,argumentarsobreunacuestinespecfica.
Foro social:zonadeencuentroqueledalaposibilidaddeconocerasuscompaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relacin a los
materiales,calificacionesyactividades,ascomolasdificultadesparaaccederaundocumentoo
espaciodelaplataforma.
Mensajera y correo electrnico Estasdosherramientasseutilizanpararecibirmensajesde
partedelosaprendicesytenerunamejorcomunicacin.
Sesiones en lnea Son una herramienta sincrnica muy importante al momento de dar una
tutoraalosaprendices,ademsquesepuedeconvertirenunmedioparareforzarelaprendizaje
colaborativoyrealizaractividadescomounaexposicin,elpaneldediscusinylalluviadeideas.
Serecomiendarealizarmnimounasesinenlneaduranteelprograma.
Calificaciones Este es el espacio por medio del cual el aprendiz puede acceder a las notas
adquiridas en el desarrollo del programa. De igual forma le permite llevar un seguimiento
permanente,conlaretroalimentacindecadaunadelasactividadesrealizadas.
 Secretos de los instructores virtuales

Revisarquelainformacinparacadaunadelasactividadesbrindenlosrequerimientos
decadaunayademsseanclarasycreativas.
Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias centradas
enelaprendizaje.
Publicarunanunciodebienvenidaysemanalmentedifundirlasrespectivasactividades,
unmensajedereflexinyelreconocimientoalosaprendicesdestacados.
Tenerencuentaqueenlosdaspreviosalafinalizacindelprogramasedebeindicar
alaprendizelprocesodecierredelmismo,decertificacin,deaprobacinyelestado
finaldelasnotas.
Brindarinformacinalosaprendicessobreelcronogramadeactividadesdelprograma
deformacin.
Incentivar a los aprendices para que enven las actividades a travs del enlace
dispuesto para cada una de ellas, as se asegura que las actividades enviadas se
enlacenallibrodecalificacionesyquedencomoevidencia.
Asignar oportunamente la calificacin y retroalimentacin de las actividades enviadas
porlosaprendices.
Brindarinformacinsobreelenlaceparavisualizarlosresultadosencalificaciones.
Darrespuestasoportunasalasdudaseinquietudes.
Optimizarelusodelaplataformaparafacilitarelprocesodeaprendizaje:forosyenvo
deactividades.
Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicacin y la
interaccinentrelosintegrantesdelprogramadeformacin.