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Discapacidad Intelectual
Discapacidad Intelectual
CAUSAS
- GENTICAS: pueden transmitirse de padres a
A nivel de evaluacin:
Anteriormente , se clasificaba a los sujetos en
virtud de su CI, en un sistema de clasificacin
basado en los niveles de inteligencia del sujeto
- leve, moderado, severo y profundo
La discapacidad intelectual no se
considera un rasgo absoluto del
individuo, sino una expresin
de la interaccin entre la persona con un
funcionamiento intelectual limitado y el
entorno.
Salud
Contexto
APOY
O
Funcionamient
o individual
FSICAS
Escaso equilibrio y locomocin deficitaria
Torpeza psicomotriz
Eficiencia motora y condicin fsica inferiores
a la normal
Resistencia cardio-vascular inferior a la media
Mayor xito en actividades de gran
motricidad que en las que requieren ms
razonamiento
El desarrollo es igual que en otros nios, solo
que ms lento
PSQUICAS
Dficit intelectual, falta de razonamiento.
Mejores resultados en el campo de lo
concreto que en el de lo abstracto
Dbil voluntad
Ansiedad y bajo autocontrol
Tendencia a evitar el fracaso ms que en
buscar el xito
Falta de motivacin y de volicin
Tiempos de abstraccin y de memoria
deficitarios
Posibilidad de trastornos de la
personalidad
Menor control interno
Problemas en el lenguaje
SOCIALES
Incapacidad social general
Retraso evolutivo en el juego, ocio y rol sexual
Tendencia a la imitacin y a la subordinacin
Comportamiento inapropiado y ausencia de
inhibicin
Clasificacin y descripcin
La segunda funcin del proceso se centra en la
clasificacin y descripcin, persiguiendo la identificacin
de las capacidades y debilidades en las cinco
dimensiones propuestas.
Desarrollo humano
Enseanza y educacin
Vida en el hogar
Vida en la comunidad
Empleo
Salud y seguridad
Conductual
Social
Proteccin y defensa
A nivel cognitivo:
- Ritmo lento de aprendizaje
- Dificultad en la comprensin de instrucciones
- Pensamiento concreto
- Dificultad de atencin y concentracin
A nivel de lenguaje:
- Dificultad para comunicarse, enfocado en una
problemtica de sintaxis acompaada tambin en el
conocimiento del vocabulario y una pronunciacin
entrecortada o modificada al normal de los individuos de
su edad.
A nivel fsico motor:
- En algunos casos se presenta dificultades para
mover extremidades o su cuerpo en
conjunto, tambin se le dificulta los
movimientos de coordinacin finos y
gruesos.
QU PODEMOS HACER?
- Deje que haga por si mismo todo lo que pueda,
aydele slo lo necesario.
- Cuando ayude a desarrollar una nueva
habilidad, guele los movimientos con las manos
- Use la imitacin
- Anime a alcanzar algo que desee.
- Haga que el aprendizaje sea divertido
- Estimula la expresin adecuada de emociones,
sentimientos y deseos
- Compartir y convivir en un grupo social
explicaciones
- Las instrucciones deben ser claras, precisas y una a
la vez
- Repetir una misma actividad con diferentes
CONCLUSIONES
Debemos enmarcarnos en esa visin de la
Discapacidad Intelectual no solo en nuestro
quehacer laboral sino cotidiano, ya que el entorno
puede ser ms o menos favorecedor de un
funcionamiento no limitado, o menos limitado, an a
pesar de las limitaciones de las personas.
La discapacidad intelectual no la tiene la persona, es
la manifestacin de unas capacidades limitadas en
interaccin con un entorno del que todos formamos
parte.