MINISTERIO DE EDUCACION

INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR JUAN DEMOSTENES AROSEMENA

ESTUDIANTE
juan Andrade
MATERIA: TECNOLOGIA APLI.. A LA EDUCACION
TEMA 1
TECNOLOGA EDUCATIVA DE LOS SOPORTES, MATERIALES
DIDCTICOS Y MEDIOS EDUCATIVOS AUXILIARES Y AUTODIDCTICOS
PROFEOSOR : JUALIAN GONZALES
GRUPO
2016

1.5

CORREO ELECTRONICO

CORREO ELECTRONICO

CONCEPTO
Es un servicio de red que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes y archivos
rpidamente (tambin denominados mensajes
electrnicos o cartas electrnicas) mediante
sistemas de comunicacin electrnicos

TIPOLOGAS:
Los correos electrnicos pueden ser
El correo web mail es el que funciona desde una
pgina o sitio web. Se debe estar siempre conectado
a Internet. Con una cuenta de web mail, debe abrir el
navegador para acceder a una pgina web (como la
de Hotmail o Yahoo! Mail) donde podr consultar los
mensajes que se encuentran en el servidor de correo.
Correo POP es el que usa un programa desde la
computadora y se conecta solamente al momento de
enviar o recibir mensajes. Con una cuenta de correo
POP, el usuario descarga sus mensajes al PC.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

Ayuda al docente permitindole trabajar

directamente con la informacin recibida
utilizando, por ejemplo, un procesador de
textos, una hoja de clculo o el programa que
sea necesario, cosa que no ocurre con el correo
tradicional o el fax.
Es decir, cualquier mensaje se puede modificar,
reutilizar, imprimir, etc. AUDA

QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

El correo electrnico ayuda al estudiante a ser
responsables con los distintos envos o tareas
que el docente quiere que entregue.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION

Debe revisarse la configuracin del programa lector de

correo electrnico para asegurarse de que la direccin de
correo del originador y el nombre del mismo son correctos.

Cuando se enva un mensaje hay que indicar en el asunto

una frase corta y descriptiva del contenido del mensaje, de
forma que el receptor pueda conocer el tema del mensaje y
organizar mejor los mensajes que recibe.

Anexos
https://youtu.be/bFfHzCitQRw
https://youtu.be/CVOj9FVgC08

PRESENTACIONES
MULTIMEDIAS
EN POWER POINT

PRESENTACIONES MULTIMEDIAS EN POWER POINT

CONCEPTO
point es un programa del office que permite
crear presentaciones multimedia con todas las
aplicaciones
necesarias
como
sonido,
imgenes, textos, animaciones; entre otras
herramientas que

TIPOLOGAS

: PowerPoint 1.0,
PowerPoint 2.0,
PowerPoint 3.0,
PowerPoint 4.0,
PowerPoint 95,
PowerPoint 97,
PowerPoint 98,
PowerPoint 2000,
PowerPoint 2002 (XP),
PowerPoint 2003,
PowerPoint 2007,
PowerPoint 2010.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Por otro lado el docente tambin puede hacer uso de

esta variada herramienta no tan solo con el uso de
textos en mltiples diapositivas, sino que aprovechan al
100% las variadas estrategias, inserciones de
hipervnculos tales como pginas webs.

Power Point nos permite crear presentaciones

interactivas en las que el usuario docente puede
terminar con la secuencialidad de las diapositivas
navegando una a otra gracias a los botones de accin.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

Estas facilitan las exposiciones orales y

diaporamas, tcnicas ligadas a mtodos
didcticos expositivos cuya exclusividad debe
limitarse facilitando la participacin interactiva del
alumnado.
Las presentaciones multimedia de PowerPoint
posibilitan adems de una utilizacin grupal una
utilizacin individual con mayor interactividad a la
que programas como Microsoft Producer aaden
muchas posibilidades en el mbito de la
enseanza a distancia.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION:

Debemos intentar fragmentar el contenido.

Usar titulares para anticipar contenido.
Lenguaje claro y conciso. Mantener
coherencia en la presentacin.
No escribir en maysculas. Utilizar tamao
grande de letra. Letra adecuada y de fcil
lectura.

ANEXOS
https://youtu.be/ehKdjAXeIe4
https://youtu.be/goFHTepVv-c

CHAT

CHAT

CONCEPTO:
Un chat es una conversacin realizada por
medios informticos. La palabra chat es un
anglicismo, usado para describir este tipo de
conversacin. Chatear es entonces el hecho de
participar en este tipo de conversacin.

TIPOLOGAS:

CHAT MEDIANTE LA WEB

IRC (Internet Relay Chat): Permite la
interaccin entre dos o ms personas si Chats
de mensajera instantnea:
La
mensajera
instantnea
permite
comunicarse entre dos o ms personas en
tiempo real, permitiendo enviar y recibir
mensajes de texto, imgenes, audio, etc.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

En el contexto de la educacin la utilidad del chat

vara segn el curso sea totalmente a distancia o no.
Su aplicacin suele ser ms relevante en cursos
totalmente a distancia o cuando el curso contiene
grupos que no coinciden en las mismas clases
presenciales.
En general, es til para tomar decisiones puntuales y
resolver dudas sencillas, por ejemplo el chat puede
ser usado por el profesor en horas determinadas
para ejercer labores de tutora (resolucin de dudas,
avisos, acuerdo, conclusiones...)

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

Chat permite que los participantes mantengan

una conversacin en tiempo real (sincrnico) a
travs de Internet.
Esta es una manera til de tener un mayor
conocimiento de los otros y del tema en debate
-usar una sala de chat es bastante diferente a
utilizar los foros (asncronos)
El chat contiene varias utilidades para administrar
y revisar las conversaciones anteriores.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION:

1. Se recomienda molestar al resto de los usuarios, o comprometer y

degradar el funcionamiento de la red
2. Procura no repetir varias veces seguidas una misma lnea
3. Evita el uso de mensajes de bienvenida automticos. Es mucho ms
agradable ser saludado por uno o dos usuarios conocidos que nos hayan
visto entrar.
4. Evita el uso de maysculas, ya que pueden interpretarse como gritos o
enfado. Usa las emoticones cuando sea necesario.

Anexos
https://youtu.be/rgPhDCJ4ay8
https://youtu.be/ponPsVn_3Mw
https://youtu.be/YBVGe8m81ik

CONFERENCIA AUDIO GRAFICA

CONFERENCIA AUDIO GRAFICA

CONCEPTO
Consiste en una sala equipada con un dispositivo
de audio, otro para el intercambio de mensajes,
uno dedicado para la recepcin de imgenes, y
otros terminales adicionales para otras funciones
receptoras. Este tipo de conferencia se caracteriza
por hacer uso de audio y de elementos que puedan
ilustrar grficamente lo que se est emitiendo.

TIPOLOGIAS:

VDU

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Los efectos combinados de las tecnologas

podran hacer posible impartir este tipo de
clases
en
las
escuelas,
institutos
y
universidades, en el sentido amplio del
concepto como alternativa a las aulas, no como
el aplicar nuevas tecnologas a la educacin sin
cambiar el modelo educativo existente

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

La autonoma e independencia son cualidades del

estudiante actual (presencial, a distancia o en lnea), sern
capaces de aprender por s mismos, lo desean y hacen
gestiones pertinentes para lograrlo.
Ello implica apertura a las ideas nuevas, automotivacin
en los comportamientos y en el desarrollo de nuevas
capacidades para organizar su tiempo, adquirir nuevas
tcnicas de estudio, adquirir un pensamiento crtico y
creativo.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION:

Se recomienda utilizar puentes de datos paralelamente a los

puentes de audio, y las posibilidades de tender un puente son
las mismas que las de la audio conferencia, con la excepcin
de que los costos de la lnea son dobles.
Se recomienda activar tambin cualquier dispositivo que se
conecta a los ordenadores de los distintos centros.
se tardan varios minutos en transmitir un simple cuadro de
video.

Pero el texto y los marcos de videos pueden prepararse

como archivos y descargarse en los diferentes centros antes
de que empiece la sesin.

Anexos
http://
www.cti.uma.es/index.php?option=com_hwdvide
oshare&task=viewvideo&Itemid=20&video_id=28
0

WEB EDUCATIVA

WEB EDUCATIVA

CONCEPTO:
Un sitio web educativo puede definirse, en un sentido
amplio, como un espacio o conjunto de pginas en la WWW
(Web) que ofrecen informacin, recursos o materiales
relacionados con el campo o mbito de la educacin

TIPOLOGAS:

Webs personales
Webs corporativos
Webs institucionales
Webs de grupos (colectivos,
asociaciones)

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Muchos profesores tienen pginas web en las que ponen los
programas de las asignaturas que imparten y otros materiales
tiles para sus estudiantes.
Tambin incluyen sus lneas de trabajo e investigacin para
contactar y compartir informacin con otros colegas.
Suelen incluir informaciones generales sobre su funcionamiento,
sus actividades y tambin pginas realizadas en las diversas
clases y cursos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

La web educativa ayuda al estudiante a tener
una mayor comprensin del cambio social y
cultural en el que estamos inmersos,
inculcndole que por medio de la web puede
estar ms informado de todos los sucesos o
hechos educativos reciente.

RECOMENDACIONES:
Que posea informacin suficiente y consistente, pero sin
abrumar ni cansar al usuario.
La pgina debe tener una presentacin sencilla desde la que
se puede ir accediendo a ms informacin en funcin del
inters del usuario.
Debe tener informacin estructurada en distintos niveles y que
sta estructura sea posible de ser conocida con facilidad.
Que proponga opciones tiles de ayuda o ndices para evitar
que el usuario se pierda con tanta informacin.
Que utilice un lenguaje simple y preciso al alcance de todo tipo
de navegante

Anexos
https://youtu.be/Db-YfX3L13c

VIDEO CONFERENCIA
Y FORO TEMATICO

VIDEO CONFERENCIA Y FORO TEMATICO

CONCEPTO:
La videoconferencia constituye una herramienta capaz de facilitar la
comunicacin directa y sincrnica entre interlocutores que se ven y
se oyen en directo.
Mediante su uso se logra una comunicacin cara a cara y a
distancia.
La videoconferencia es utilizada principalmente para mostrar unas
personas hablando entre s.

TIPOLOGIAS:

Videoconferencia sobre RDSI.

Videoconferencia sobre redes IP.
Videoconferencia con aplicaciones de
escritorio como ISL
Adobe Connect, Skype
Polycom PVX, Google Talk, etc,
Videoconferencia con sistemas de tipo
profesional como Polycom, Tandberg
Sony, Lifesize, etc,
Videoconferencias Punto a Punto.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

La videoconferencia tiene unas posibilidades

educativas enormes, puesto que permite
una interaccin permanente, en tiempo real,
con imagen y sonido entre diferentes
puntos, haciendo posible que, diferentes
profesores, diferentes alumnos, diferentes
centros escolares, etc.
Participen en el proceso de comunicacin
sin necesidad de desplazamiento alguno.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

El video conferencia ayuda al estudiante a que

tenga una mejor sincronizacin con sus
compaeros, le da la oportunidad para discutir los
contenidos con el asesor o experto.
Tambin lo ayuda a obtener un aprendizaje
adecuado y coherente permitindole desarrollar
destrezas y habilidades para entender las mltiples
capas de los mensajes que se encuentran en estos.
.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN:

Verificar que el volumen de voz de los participantes sea el adecuado

as como sus intervenciones, ya que stas deben ser oportunas, tener
contenido y evitar la trivialidad.
Se recomienda que en una video conferencia, en cambio, la interaccin
es en el momento, y la construccin de aprendizajes es apoyada al
usar el medio, lo que permite que profesor y estudiante estn
fsicamente distantes o que el profesor utilice la intervencin de algn
experto para profundizar cierto contenido temtico.
Se recomienda que los estudiantes presten mucha atencin a la clase
del docente.

Anexos

https://youtu.be/eX16pckVmcE