Ministerio de educacin

Instituto pedaggico superior Juan demstenes

Arosemena.
Asignatura. Tecnologa Aplicada a Aplicada
Nombre: Juan Andrade.
Grupo: 1.5
Profesor: Julin Gonzales.
Ao
2016

Tema 3
Gua de estudio y aprendizaje

Definicin:
Un chat es una conversacin realizada por medio informtico. La palabra chat es un anglicismo, usado
para describir este tipo de conversacin chatear es entonces el hecho de participar en este tipo de
conversacin.
Tipologa:
Gua de motivacion: utiliza imagines o textos que permiten a los alumnos a realizar
Una relacin frente a un determinado tema.
Gua de aprendizaje: presenta concepto a los alumnos
Gua de comprobacin: la finalidad es poder verificar el correcto uso de conceptos y
Habilidades por parte de los alumnos.
Gua de sntesis: sirven como resumen de una unidad y que permiten al alumno tener.
Una visin global de lo que se ha tratado en clases.
Gua de refuerzo: apoyar aquellos alumnos con necesidades educativo especiales o
Ms lentos.
Gua de nivelacin: su objetivo es uniformar el conocimiento y la destreza en alumnos que estn
atrasados con respecto al curso.
Ayuda que presta al docente:

Ayuda al docente a explicar y aclarar diferente conceptos

Ayuda al docente a que los alumnos aprendan ms y utilicen diferente
metodologa a lo realizado
Gestionar diferente guas favorables para el estudiante a impartir su tema.

Ayuda que presta al estudiante:

Adquiere mayor dominio de lo que se solicita

Se familiariza con el contenido de la materia
Permite a los estudiantes claridad frente a determinados conceptos
Concentracin en el tema, por lo tanto a recordar de manera ms
Efectiva.

Recomendaciones didcticas:

Escribir ideas principales del tema a realizar

Formular algunas preguntas que sirven como gua de examen
El estudiante debe tener confianza en s mismo a un buen tono de voz
Esquematizar los principales punto de la exposicin
Reglas claras, poca, solo los necesarios para que pueda haber un clima de
Respeto que favorezcan el aprendizaje.

MODULOS DE APRENDIZAJES
Concepto
Los mdulos de aprendizaje se utilizan para empaquetar y presentar contenido, as como para
permitir a los profesores organizar los materiales de un curso en un ndice. Para entender su utilidad,
podemos asociarlos al concepto de unidad didctica.
Tipologa
Con una secuencia: Los materiales se ven en un orden concreto. Los alumnos progresan por el
contenido en el orden definido por el nmero situado junto a cada elemento de contenido y no
pueden avanzar a una pgina de la unidad de aprendizaje sin haber visualizado.
Sin secuencia: Los materiales se ven en el orden que desee el alumno.
Ayuda que presta al docente
Es poner a disposicin de los profesores una oferta de capacitacin motivadora y til, que les
permita adquirir capacidades concretas y especficas que los apoye en sus funciones docentes y de
gestin escolar.
Ayuda que presta al estudiante
El alumno debe navegar por el modulo sin necesidad de tener que instalar, en su ordenador, otros
programas y sin tener que abrir, en cada apartado, un documento o ficheros anexados.
Facilitar/potenciar el trabajo autnomo del alumno.
Recomendaciones para su utilizacin, y elaboracin.
Captar la atencin y motivar al alumno.
Mantener el inters durante la hora olas dos horas de formacin.
Favorecer la comprensin
Incluir ideas relevantes
Evitar exceso de contenido
Especificar claramente cada una de las actividades a desarrolla

Tema 4
Tecnologa educativa cognitiva

Seleccin de texto

Concepto:

Es un proceso a travs del cual una persona escoge uno o varios objetos de entre un nmero
mayor de esto segn un conjunto de criterio preestablecido y con finalidad determinada. Debe
interpretarse como una evaluacin preliminar no definitiva que arroja luces sobre el potencial de
texto para un profesor determinado con unos estudiantes determinados en una circunstancia
determinada.

Tipologa:

Seleccin por arrastre.

Seleccin desde el margen izquierdo.
Seleccin con el ratn o el teclado

Ayuda que presta al docente:

La seleccin de texto ayuda al maestro por que puede ser til cuando queremos guardar una
explicacin de un manual en un documento de nuestro equipo por ejemplo y revisarlo sin
necesidad de conexin a internet. Ayuda al docente a mejor su dominio en lo que es la seleccin
de texto, a que sea ms rpido.

Ayuda que presta al estudiante:

la seleccin de texto ayuda al estudiante a que sea ms responsable a la hora de elegir diferentes
contenido ya que deben leerlo ante de seleccionar par un mejor aprendizaje.
Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin, operacin y utilizacin:

Con el ratn nos situamos al inicio del texto que queremos seleccionar hacemos clic con el botn
izquierdo del ratn y sin soltarla el botn nos desplazamos hasta la ltima letra que queremos
seleccionar, una vez tengamos todo seleccionado soltamos el botn del ratn. Para copiar ese
texto pulsamos la combinacin de teclado CTRL. C o bien nos situamos sobre la zona del texto
seleccionada y pulsamos con el botn derecho del ratn y seleccionar la opcin copiar.

Modulo hipertextuales y cognitivo de aprendizaje:

Concepto:
Un hipertexto es un texto organizado en mdulo de auto contenido llamado nodo y unido entre s
por link. Bsicamente es una manera de organizar un texto alternativo a la habitual. el hipertexto
en la base funcional y estructural de la Word wide web.
Tipologa:
Nodos encadenados
Hipertexto estructurado
Hipertexto jerarquizado
Ayuda que presta al docente:
Ayuda al docente a que los lectores no estn restringidos a seguir la estructura de la materia en
cuestin o la lgica de las secuencias con el que el autor concibe el tema de acuerdo con Nelson
cada estructura de cada sujeto es nica, basada tanto en experiencia capacidad nica.
Ayuda que presta la estudiante

 Ayuda al estudiante a distinguir imgenes y a dar respuesta de manera inmediata a su acciones

retroalimentndose de lo que el docente a impartido.

Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin y utilizacin

Una de las posibilidad que ofrece el hipertexto hace referencia a los niveles y proceso meta
cognitiva entendindose como proceso meta cognitiva la consecuencia que tiene el proprio
individuo sobre su proprio proceso cognitivo. El nivel meta cognitiva se expresa en la conciencia
que tiene el usuario de escoger los tema o secuencia del hipertexto, pues lectores no est
restringido a seguir la secuencia del tema o la lgica con el que el autor concibi el tema en
consecuencia es el texto quien se acomoda al lector y no el lector al texto.

TEMA 5
Tecnologa educativa tele informatizada

El correo electrnico
Concepto:
Es un servicio de red que permite al usuario enviar y recibir mensajes rpidamente mediante
sistema de comunicacin electrnico.principalmente se usa este nombre para determinar el
sistema que provee este servicio en internet mediante el protocolo SMTP.
Tipologa:
Correo web mail: es el que funciona desde una pgina o sitio web. Sebe estar siempre conectado
a internet. Con una cuenta de web mail debe abrir el navegador para acceder a una pgina web.
Correo POP: es el que usa programa desde la computadora y se conecta al momento de enviar o
recibir mensaje.
Ayuda que presta al docente:
Ayuda al docente permitindole trabajar directamente con la informacin recibida utilizado por
ejemplo un procesador de texto, una hoja de clculo o el programa que sea necesario.

Recomendaciones didcticas para su elaboracin y utilizacin:

*debe revisar la configuracin del programa lector del correo electrnico para asegurase de que la
direccin de correo originador y el nombre del mismo sea correcto.
*cuando se enva un mensaje hay que indicar en el asusto una frase corta y descriptiva del
contenido del mensaje.
*cuando se incorpore archivo adjuntos, limitar el tamao de esto y asegurarse d que el receptor
dispones.

Presentaciones multimedia en power point

Concepto:

 Power point es un programa del office que permite crear presentaciones multimedia con todas la
aplicaciones necesaria como sonido, imgenes, texto, animaciones entre otra herramienta.

Tipologa:
Power point 1.0, power point 2.0, power point 3.0, power point 4.0, power pint 9.5., power point 9.7,
power point 9.8, power point 2000,power point 2002,power point 2003, power point 2017, power
point 2010.

Ayuda que presta al docente:

Por otro lado el docente tambin puede hacer uso de esta variada herramienta no solo con el uso
de texto en mltiples de diapositiva, sino que aprovecha el 100% la variada estrategia .inserciones
de hipervnculo tales como pgina web.

Ayuda que presta al estudiante:

Estas facilitan las exposiciones oral tcnica ligada a mtodo didctico expositivo cuya exclusividad
debe irritarse facilitando la participacin interactiva del alumno las presentaciones.
Recomendaciones didcticas y tcnica para su elaboracin y utilizacin:
*debemos insertar fragmento el contenido, utilizar ttulos del contenido, leguaje claro y concreto.
Mantener coherencia en la presentacin.
*no escribir en mayscula, utilizar tamao grande de letras adecuada y fcil lectura.
*utilizar colores, grficos animacin entre otras herramienta.

El chat
Concepto:

Un chat es una conversacin realizada por medio informtico. La palabra chat es un anglicismo,
usado para describir este tipo de conversacin chatear es entonces el hecho de participar en este
tipo de conversacin.

Tipologa:

*chat mediante la web

*chat commercials
*Roulette chat
*Multimedia chat

Ayuda que presta al docente:

En el contexto de la educacin el chat vara segn el curso sea totalmente a distancia o no .su
aplicacin suele ser ms relevante en curso totalmente a distancia o cuando el curso contiene
grupo que no coincide en la misma clase presenciales. En general es til para tomar decisiones
puntuales y resolver dudas sencillas. Por ejemplo el chat puede ser usado por el profesor en hora
determinadas para ejercer labores de tutora.

Ayuda que presta la estudiante

El chat permite que los participante mantengan una conversacin en tiempo real (sincrnico) a
travs de internet esta es una manera til de tener un mayor conocimiento de los otro y del tema
en debate.

Recomendaciones didcticas

1-se recomienda molestar al resto de los usuario, o comprometer o degradar el funcionamiento de

la red.
2- evita el uso de mensaje de bienvenida automtico es mucho mas agradable ser saludado por
uno o dos usuario conocido que no haya visto entrar.
3-procura no repetir varias veces seguida una misma lnea.
4- evita el uso de mayscula ya que puede interpretarse como gritos o enfado.

Conferencia audio grfico

Concepto:
Consiste en una sola equipada con un dispositivo de audio, otro para el intercambio de mensajes,
uno dedicado para la recepcin de imgenes, y otros terminales adicionales para otras funciones
receptora. Este tipo de conferencia se caracteriza por hacer uso de audio.
Tipologa:
VDU
Ayuda que presta al docente:
Los efectos combinados de la tecnologa podran hacer posible impartir este tipo de clase en las
escuela, instituto y universidad.
Ayuda que presta a estudiante:
La autonoma e independencia son cualidades del estudiante en el desarrollo, capacidad para
organizar su tiempo, adquirir nuevas tcnica de estudio, un pensamiento critico
Recomendaciones didcticas

 1-Se recomienda utilizar puentes de datos o los puentes de audio y las posibilidades de temer un
puente son la misma que la del audio conferencia. con acepcin de que los costo de las lneas son
doble.
2-Se recomienda activar tambin cualquier dispositivo que se conecta a los ordenadores de los
distintos centros.
3-Se tardan varios minutos en trasmitir un simple cuadro de video, pero el texto y los marco puede
prepararse como archivo y descargarse.

Web educativa
Concepto:
Un sitio web educativo puede definirse, en un sentido amplio como espacio o conjunto de pgina
en la WWW (web)que ofrece informacin, recurso y materiales relacionado con el mbito de la
educacin.
Tipologa:
Webs personal, webs corporativo, webs institucional, webs de grupo.

Ayuda que presta al docente:

Muchos profesores tienen pginas web en la que ponen los programas de la asignatura que
imparte y otros materiales tiles para su estudiante. Tambin incluye su lnea de trabajo e
investigacin para contactar y compartir informacin.
Ayuda que presta al estudiante:
La web educativa ayuda al estudiante a tener una mayor comprensin del cambio social y cultural
en el que estamos inmersos, inculcndole por medio de la web.
Recomendaciones didcticas:
1-que posee informacin suficiente, pero sin abrumar y cansar al usuario.
2-la pagina debe tener una presentacin sencilla desde la que puede ir accediendo a mas
informacin en funcin del inters del usuario
3-debe tener informacin estructurada en distinto niveles.
4-que proponga opciones tiles de ayuda o ndice para que el usuario no se pierda con tanta
informacin.

Video conferencia
Concepto:

La video conferencia constituye una herramienta capaz de facilitar la comunicacin directa y

sincrnica entre interlocutores que ven y se oye en directo.

Tipologas:

Videoconferencia sobre RDSI, videoconferencia sobre redesIP, videoconferencia con aplicaciones,

videoconferencia con sistema de tipo profesional como Polycom.

Ayuda que presta al docente:

La videoconferencia tiene una posibilidad educativa enorme puesto que permite una interaccin
permanente, en tiempo real con imagen y sonido entre diferentes puntos.

Ayuda que presta al estudiante:

Ayuda al estudiante a que tenga una mejor sincronizacin con su compaero, le da la oportunidad
para discutir el contenido con el asesor o experto.

Recomendaciones didcticas:

Verificar que el volumen de voz del participante sea el adecuado as como sus intervenciones.

Foro temtico

Concepto:

El foro es una tcnica grupal que se utiliza como una herramienta en el aula virtual como espacio
de discusin, por intermedio de mensajes, de una determinada tematica.los participante del foro
puede responder en la discusin ya iniciada.

Tipologa:

Foro de pregunta y respuesta. Solo puede proponer pregunta el profesor y los alumnos.

Ayuda que presta al docente:

En base a esta importancia, el papel del coordinador, moderador, desempeado en mucho cosas
por el docente, cobra un papel de gran relevancia, pues ser quien reconduzca haga reflexiona
proponga nueva orientaciones dentro del espacio del foro

Ayuda que presta al estudiante:

Es una herramienta que promueve el aprendizaje colaborativo.

Recomendaciones didcticas:

1-Elige el foro adecuado para hacer su pregunta.

2- use ttulo preciso e informativo para realizar su pregunta.
3-deben evitarse la discusiones de tipo uno a uno
4-Sea cuidadoso con el lenguaje que utiliza, en forma y contenido.