GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CRDOBA

MINISTERIO DE EDUCACIN
SECRETARA DE ESTADO DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE ESTADO DE PROMOCIN DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
SANTA ROSA 751-1 PISO- TEL. 0351-4462400 (INT. 1002-1006)
REA DE DESARROLLO CURRICULAR

TALLER:
PATRIMONIO CULTURAL
Y MEMORIA COLECTIVA

Consigna de trabajo
1. Identifica un bien personal que valoras como
importante para tu identidad.
2. Justifica la importancia de ese bien para vos en
dos o tres frases.
3. Participa de la puesta en comn compartiendo
con tus compaeros la seleccin y la justificacin
que hiciste.

PATRIMONIO FAMILIAR

El patrimonio familiar est constituido por

aquellos objetos valiosos, tradiciones, apellidos y
rasgos caractersticos que distinguen a unas
familias de otras.

PATRIMONIO LOCAL

El patrimonio local est constituido por aquellos

monumentos, sitios, tradiciones y objetos que son
valiosos para la comunidad y les dan sentido de
pertenencia a sus habitantes.

PATRIMONIO NACIONAL.
El

patrimonio nacional est constituido por

todo aquello que se tiene y se reconoce en
comn como nacin: la riqueza de las
tradiciones y monumentos heredados de los
antepasados y que pertenecen a todos.
El patrimonio nacional da identidad frente
a otros pueblos que tienen su patrimonio e
identidad propias.
Conservar el patrimonio es conservarse
como pueblo. Perderlo, significa ignorar lo
que se es.

PATRIMONIO MUNDIAL.
En

1972, la Conferencia General de la

Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura -UNESCOaprob la Convencin sobre la Proteccin del
Patrimonio Mundial Natural y Cultural.

Esta

Convencin ha sido ratificada por 156

estados.

 El

objetivo principal de la Convencin es

identificar y proteger los sitios del patrimonio
natural y cultural de "valor excepcional y
universal".
Para ello se ha conformado una Lista con los
monumentos patrimoniales ms relevantes de
la humanidad.
La Lista del Patrimonio Mundial destaca la
riqueza y la diversidad del patrimonio cultural
y natural de nuestro planeta.
Hasta el momento, esta lista incluye 582
bienes inscriptos, de los cuales 445 son
culturales, 117 naturales y 20 mixtos, todos
ellos situados en 114 de los estados miembros.

ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRIMONIO MUNDIAL

La Gran Muralla China
Las Pirmides de Egipto
Ciudad de Venecia (Italia)
La Ciudad de Petra (Siria)
La Ciudad del Vaticano (Santa Sede)
Cartagena de Indias (Colombia)
Ciudad del Cuzco, Santuario Histrico de Machu Pichu
(Per)
Ciudad Vieja de la Habana (Cuba)
Centro Histrico de la Ciudad de Baha (Brasil)
Parque Nacional Rapa Nui de Isla de Pascua (Chile)
Las Estancias y Manzana Jesuticas (Crdoba, Argentina)
El tango.

ARGENTINA

Los Glaciares(1981)
Misiones jesuticas de los guaranes: San Ignacio Min
, Santa Ana, Nuestra Seora de Loreto y Santa Mara l
a Mayor (Argentina), ruinas de Sao Miguel das
Missoes (Brasil)(1983, 1984)

Parque nacional del Iguaz(1984)

Cueva de las Manos del Ro Pinturas (1999)

Pennsula Valds(1999)

Manzana y estancias jesuticas de Crdoba (2000)

Parques naturales de Ischigualasto / Talampaya(2000)

Quebrada de Humahuaca(2003)

El Tango (2009)

 Los

sitios del Patrimonio Mundial pertenecen a

todos los pueblos del mundo, independientemente
del territorio en que estn localizados.

Los

pases reconocen que los sitios inscritos en la

Lista del Patrimonio Mundial que se encuentran en
su territorio nacional, sin perjuicio de la soberana o
la propiedad nacionales, constituyen un patrimonio
universal "en cuya proteccin la comunidad
internacional entera tiene el deber de cooperar".

 La

Convencin fomenta la cooperacin entre

los pueblos para proteger el patrimonio
comn a todas las naciones.

Se

genera as una suerte de solidaridad

internacional que se traduce en una
responsabilidad colectiva sobre los bienes
patrimoniales de la humanidad.

 Sin

el apoyo de otros pases, algunos sitios de

valor
cultural
o
natural
reconocidos
mundialmente se habran deteriorado mucho o
simplemente, desaparecido ante la falta de
recursos para preservarlos.

Con

este fin, el Centro de Patrimonio Mundial

que funciona en la Sede de la UNESCO, en Pars,
cre el Fondo del Patrimonio Mundial para
ayudar a los estados miembros a la conservacin
de sus bienes patrimoniales y, eventualmente, al
rescate de emergencia de algunos monumentos
que se encuentran en peligro de extincin

LA DIMENSIN SOCIAL DEL PATRIMONIO DESDE DISTINTAS ESCALAS

La Escala Internacional

La Escala Regional

La Escala Local

LA ESCALA LOCAL

Cada

pas, cada ciudad, cada pueblo, debe encarar la

proteccin, conservacin y tutela de su patrimonio.

Para

ello es necesario desarrollar instrumentos

administrativos y de gestin, o encarar planes de
difusin y concientizacin, adecuados a las posibilidades
del lugar.

Los

programas de participacin y la capacitacin de los

tcnicos debern adecuarse los recursos y aspiraciones
propias de las comunidades.

 Los

diversos actores sociales que hoy interactan

en polticas de defensa del patrimonio, a escala
local, hacen necesario abrir el debate con la
comunidad y con los especialistas para una
planificacin que procure una conservacin
integrada.

El

abordaje de la escala barrial, distrital y zonal

nos acerca al patrimonio cotidiano.

Este

patrimonio, muchas veces modesto, es un

referente nico e invalorable que hace a la
sustancia primordial de las comunidades.

CONSIGNAS DE TRABAJO
1.
2.
3.
4.
5.

Renanse en grupos por escuela, ciudad, pueblo o

zona.
Seleccionen un bien patrimonial material valioso para
su comunidad como parte de su identidad cultural.
Describan y reflexionen sobre el estado en que se
encuentra ese bien.
Enumeren las acciones que sera necesario realizar
para su puesta en valor, recuperacin y/o conservacin.
Elaboren una carta dirigida a quien tenga
responsabilidades sobre ese bien, para que se
reconozca su valor patrimonial y se realicen las
acciones necesarias enumeradas en la consigna
anterior, justificando las razones por las cuales lo
solicitan.