Diagnstico

Psicopedaggico

Dificultad de aprendizaje:

Dificultad de aprendizaje:

Trastorno del sistema nervioso y de la adaptacin del individuo al medio

que implica la dificultad para experimentar cambios permanentes por
accin ambiental.
Retardo en el desarrollo del sistema nervioso.
Alteracin del desarrollo de las funciones aprendidas: gnosias, praxias,
lenguaje.

Clasificacin de las dificultades:

Dificultades escolares, obligatoriedad de la escuela.

Primarias o especficas
Secundarias o inespecficas.

Dificultades primarias (McDonal Chritchley):

1.
2.
3.
4.

Mayor frecuencia en sexo masculino

familiares y hereditarias
intensidad y especificidad de los sntomas
sntomas irreversibles, persistencia

Problema complejo que lleva a la necesidad de profundizar el

diagnstico conformando equipos interdisciplinarios

Diagnstico : corte transversal en el aqu y ahora

Objetivos principales de la Evaluacin

Pedaggica

Hacer un diagnstico:

Detectar

Si tiene o no un trastorno,
Aclarar la naturaleza,
Grado de severidad.

reas del dficit (debilidades)

reas de rendimiento normal o superior (fortalezas)

Brindar las bases para disear programas de

rehabilitacin:

Lnea de base
Fortalezas y debilidades
Tcnicas y estrategias para comenzar reeducacin
Reajustes en evaluaciones posteriores.

Proceso de
intervencin
diagnstica

Entrevistas:

Neuropeditrico
Psicolgico
Psquitrico
Psicomotor
Fonoaudiolgico, etc.

Estudio de:

nio
padres
maestros

Diagnstico:

Hiptesis
diagnstica

reas del aprendizaje matemtico y lectoescrito

condiciones de base: motivacin, memoria, atencin, etc.
contenidos curriculares
correlaciones dentro de las reas y con otras
caracterizacin del funcionamiento mental y capacidad de aprendizaje.

Sntesis con otros tcnicos

Devolucin de resultados a nio, padres y maestros
Proyecto de plan reeducativo
Controles peridicos

Protocolo del Estudio Pedaggico

Nombre
Edad
Escolaridad
Fecha de estudio
Motivo de consulta
Derivado por
Antecedentes de significacin
Actitud general
Anlisis de los cuadernos
Informes anteriores de tcnicos y maestros
Oralidad:

Ubicacin temporo espacial (cmo llegaste aqu, cunto tardaste, dnde queda tu casa)
Aplicacin de pruebas formales de

Si conoce sus datos (f. de cumple, direc, tel, das, meses, motivo de consulta. Observar
caract.leng:
Relato de un da de su vida: fluidez
Descripcin oral de una lmina secuencia y estructura.

Lectura y escritura.
Matemtica: numeracin, clculo, problemas

Resultados
En suma: hiptesis diagnstica
Recomendaciones

Pruebas del protocolo del estudio

pedaggico

Decodificacin:
Boder
Lectura:
Nivel Lector
Cociente Lector
Escritura:
Palabras Conocidas
Palabras Desconocidas
Pruebas complementarias
Recitado alfabeto
Silabeio y deletreo
Dibujo de reloj
Condemarn
Prolec:
lectura de palabras y pseudopalabras

Lectura de texto:
Modo y velocidad
Caractersticas lectoras
Anlisis de los errores

Pruebas del protocolo del estudio

pedaggico (cont.)

Comprensin lectora:

Copia:

Modalidad y tiempo de ejecucin

Tipo de errores
Escritura (legible, proporcin, enlaces)

Dictado:

Reproduccin del relato lineal

Cuestionarios
Tipos de inferencias
Cloze
Estandarizados: Feldman y CLP

Anlisis estructural de errores (Carbonel de Grompone.) Clave I, II, III, IV.

Escritura espontnea:

Cuento sobre una lmina (Nivel de contenido, de produccin y de sintaxis)

Anlisis lingstico de otras escrituras: coherencia, cohesin, sintaxis,
recursos cohesivos

ESTUDIO PEDAGGICO

Impresin clnica

Pruebas aplicadas

Lenguaje escrito
Lectura
Escritura

Matemtica

Lenguaje escrito

Lectura:

Nivel de acceso al lxico:

Nivel sintctico y semntico

Test Boder:
Nivel Lector
Dibujo del reloj
Lectura de Palabras y Pseudopalabras
Reconocimiento del cdigo
Recitado del alfabeto
Deletreo, silabeo, conciencia fonolgica
Lectura de textos:
Modo y velocidad

Comprensin de textos

Relato del texto

Test de Feldman
Cloze %

Lenguaje escrito (cont.)

Escritura

Nivel de acceso al lxico:

Test de Boder:

Dictado de Palabras y Pseudopalabras

Dictado de texto

Escritura de palabras fonticas

Escritura de palabras no fonticas

Cociente Ortogrfico
Tipo de errores

Copia

Nivel sintctico y semntico:

Expresin escrita
Test de Myklebust

Productividad
Sintaxis
Contenido

Matemtica

Numeracin

Clculo Oral

Escrito
Tipo de errores

Resolucin de problemas

Lectura %
Dictado %
Sucesiones
Transcodificacin
Relaciones de orden

Orales
Escritos
Tipo de dificultades

Representaciones espacio-geomtricas-temporales
HorarioSecuencia das/meses

Definicin de Dislexia para

Boder
Una dishabilidad en la lectura en la que las
realizaciones en la lectura y la escritura, ponen
en evidencia deficiencias cognitivas en la funcin
visuo-guestltica o en la analtico-secuencial o
en ambas.

TEST DE BODER

Objetivo

Investigar las dos estrategias que intervienen en el proceso lector

Diagnstico de dificultad especfica
Clasificacin

Test de lectura:

Material:

Objetivo

Listas graduadas de palabras intercalando fonticas y no fonticas.

determinar el Nivel lector, su vocabulario visual
Seleccionar las palabras para el Test de escritura

Test de escritura:

Material:

listas preparadas para c/nio segn Test de lectura

Objetivo:

Investigar el uso de las funciones visuoguestltica y analtico-secuencial en

el proceso escrito

TEST DE BODER (cont.)

SIGNO DIAGNSTICO:

DISCREPANCIA entre nivel lector y porcentaje de

palabras conocidas bien escritas.
Cociente Lector

SUBTIPOS

Porcentaje de palabras desconocidas escritas con

buenos equivalentes fonticos.
Cociente lector
Tareas complementarias.

OBJETIVO
EVALUACIN
COMPLEMENTAR
IA

SUBPRUEBA
Segmentacin fonmica

Ortografa y
fonologa

Reconocimiento nombre de las letras

Asociacin letra sonido

Ortografa y
fonologa
Fluidez
lectora

Procesos de acceso al lxico (lxico y

sublx)
Procesos
fonolgicos y ortogrficos
Procesos receptivos
Velocidad lectora

Fonologa
Fluidez lectora

Procedimiento sublxico
Decodificacin fonolgica
Procesos receptivos
Velocidad lectora

Frases

Sintaxis y semntica

Procesos sintcticos

Familias

Morfologa y
semntica

Procesos morfolgicos
Desarrollo de vocabulario

Pregunta
s

Sintaxis y semntica

Procesos sintcticos
Semnticos

Completa
r

Sintaxis, morfologa
y semntica

Procesos morfolgiocos, sintcticos y

semnticos

Semntica y Sintaxis

Procesos de prosodia (entonacin,

acentuacin y pausas).
Procesos sintcticos
(conocimiento signos de puntuacin)

Semntica
Fluidez verbal

Elaboracin de inferencias
Identificacin de ideas principales
Comprensicn estructura textual y
expositiva

Lectura de palabras

Lectura de
Pseudopalabras

Prosodia

Comprensin de textos

PROCESOS Y HABILIDADES
Conciencia fonolgica a nivel fonmico

Comprensi
n, palabras y
frases

ASPECTO
PSICOLINGIST
ICO
Fonologa

Lectura de letras