5.

La tica del Profesional

Universitario
Se dice que la formacin moral viene de la familia, la
comunidad y la escuela(universidad). Las tres son
necesarias e indiscutible para mantener el equilibrio
tico y profesional.
En ninguno de estos tres agentes encontramos
paradigmas de moralidad profesional. Los fines,
normas y virtudes de la docencia dependen de cada
actividad profesional, as como de sus instituciones y
respectivos cdigos. Sin embargo, las ticas
profesionales no pueden ni deben anular las ticas
personales. Mas aun las ticas personales pueden
colaborar con la realizacin de la tica profesional.

5.1. El Profesional Universitario

La tica profesional esta referida fundamentalmente a la capacidad
moral del docente universitario, tanto en el orden terico como en
el practico.
La accin moral del docente es proclamada libre y racional,
venciendo las presiones sociales, religiosas econmicas y de otra
ndole.
En el quehacer educativo, el objetivo de la formacin integral de la
personalidad del educando es vital. No es el saber el problema
central de la educacin, sino la buena conducta, una vida buena,
fundada en el amor, en saber integrar conocimiento y amor, no
solo mirar al alumno y dems personas bajo nuestra
responsabilidad sino comprenderlos, porque el que mira lo hace
superficialmente y el que comprende lo hace desde las
profundidades de su ser, para esclarecer sus problemas, en fin para
ayudarlos; esta forma de actuar es mas comprometida y profunda.

Las virtudes y valores no se ensean

definindolas, sino produciendo empatas,
captando con mas finura las efusiones y
expresiones de aquel que se conoce; en el terreno
de la educacin se entiende que Sin amor no es
posible educar,. Todos tenemos experiencia de
esto, nos resistimos a ser educados por quien no
nos quiere
En definitiva, ensear a querer queriendo, no es
licito encasillarse en la torre de marfil de su
catedra, ignorando las miserias que soportan sus
alumnos; tampoco vale el solo ejemplo de vida,
sino la accin y la orientacin ideolgica en la
investigacin y el descubrimiento y todo cuanto
beneficie a la humanidad como: el derecho, la
sociedad, la tradicin, la urbanidad, etc.

5.2. El sentido social de la

Profesin Universitaria
Un profesional discretamente cultivado esta por lo menos
informado de aquello que conspira contra la existencia
humana, la integridad o la perfeccin. Si respeta y busca esas
cualidades es bueno; ese es el sentido o rumbo que debe
imprimir a la vida profesional, para ello tiene autonoma
interior y responsabilidad mayor a la del simple ciudadano.
Tampoco puede reducirse a dar buen ejemplo, es
responsabilidad moral actuar en todo terreno: en la ciencia,
tecnologa, entre otros que estn destinados a preservar la
vida.
Sociedad es sinnimo de solidaridad, el docente universitario
es llamado a ser el mas solidario de una colectividad, de esa
solidaridad nace el prestigio; la dignidad personal o
competencia moral es la mejor garanta del xito profesional,
el cual radica en escrupuloso cumplimiento del deber para el
orden y el bien general de la sociedad en que vive.

La dignidad profesional no debe ser confundida

con la capacidad econmica y la posicin social,
pues la dignidad profesional es aquella que
procede del talento, la virtud y el esfuerzo
personal reconocidos por la opinin publica, que
honra la profesin con la confianza y finalmente,
por la legislacin comn y especifica de cada
profesin.
La verdadera dignidad profesional es intrnseca,
proviene de la naturaleza y fines de la misma
profesin, de la produccin de bienes y servicios
que enmarca al profesional y determina el sentido
social de la profesin; con ellos se confirma que la
moral es un hecho social en respuesta a las
necesidades y cumple una funcin social.

La Competencia Profesional
La profesin universitaria no es neutra es
comprometida, relacionada con todos los sectores
de la realidad , la ciencia, la cultura, la tecnologa
y sobretodo con la vida y la profesin, que exigen
constante actualizacin y capacitacin, su funcin
es pensar y razonar para ensear.
La competencia profesional significa aptitud o
conformidad para una determinada actividad; la
sociedad o un sector de ella exige competencia.
En el profesional universitario se conjuncionan las
tres competencias: la intelectual, la moral y la
fsica o salud profesional