Dislalia

INTRODUCCIÓN

         Durante el desarrollo y la adquisición del

lenguaje en 0-3 años (infantil) se van fraguando
órganos articulatorios: gorgogeos, balbuceos…
         De 3-6 años existen trastornos en la
articulación hasta q adquiere por completo el dominio
de la lengua materna
         Se conoce como dislalia los trastornos que se
producen en la articulación. Estos trastornos antes de
los 7 años son normales, a partir de esta edad, si
persisten dichos trastornos, surge la patología. Este
tipo de trastornos nos los podemos encontrar en
niños normales o con patologías (sordera…), estos
últimos presentan alteraciones debido a u
alteraciones en la articulación del lenguaje, pero no
se pueden decir que son dislalias, porque el
problema proviene de su deficiencia.
CONCEPTO
 El concepto de dislalia corresponde al
trastorno en la articulación de los
fonemas , o bien por ausencia o
alteración de algunos sonidos concretos
o por la sustitución de éstos por otros
de forma improcedente, por lo tanto se
trata de una incapacidad para
pronunciar o formar correctamente
ciertos fonemas o grupos de fonemas .
CLASIFICACIÓN
 Según las causas podemos clasificar las dislalias en :
 1.  Dislalia evolutiva, corresponde a una fase del desarrollo
infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las
palabras que escucha, a causa de ello repite las palabras de
forma incorrecta desde el punto de vista fonético. Dentro de
una evolución normal en la maduración del niño , estas
dificultades se van superando y sólo persiste más allá de los
cuatro o cinco años , se puede considerar como patológicas.

 2. Dislalia funcional , es un defecto en el desarrollo de la

articulación del lenguaje , puede darse en cualquier fonema ,
pero lo más frecuente es la sustitución , omisión o deformación
de la /r/ , /k/ , /l/ , /s/ , /z/  y /ch/. Las causas pueden ser las
siguientes :
 Escasa habilidad motora de los órganos articulatorios .
 Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo .
 Falta de comprensión o discriminación auditiva .
 Factores psicológicos ( pueden ser causados por celos
tras el nacimiento de algún hermano , la sobreprotección
,… )
 Factores ambientales.
 Factores hereditarios.
 Deficiencia intelectual.

 Dislalia audiógena , esta alteración en la articulación es

producida por una audición defectuosa provocando la
dificultad para reconocer y reproducir sonidos que
ofrezcan entre sí una semejanza , al faltarle la capacidad
de diferenciación auditiva , dificultando la pérdida
auditiva en menor o mayor grado la adquisición y el
desarrollo del lenguaje , el aprendizaje de conocimientos
escolares , trastorna la afectividad y altera el
comportamiento
 4.      Dislalia orgánica , son aquellos trastornos de la
articulación que están motivados por alteraciones orgánicas . La
dislalia orgánica puede ser de dos tipos :

 . Disartria , recibe este nombre cuando el niño es incapaz de

articular un fonema o grupo de fonemas debido a una lesión en
las áreas encargadas en el lenguaje.

  Disglosia , la alteración afecta a los órganos del habla  por

anomalías anatómicas o malformaciones en los órganos del
lenguaje son siempre causa de defectos de pronunciación . Sus
causas están en malformaciones congénitas en su mayor parte ,
pero también pueden ser ocasionadas por parálisis periféricas ,
traumatismos, trastornos del crecimiento , …

 Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios ,

lengua , paladar óseo o blando , dientes , maxilares o fosas
nasales , pero en cualquier caso impedirán al niño una
articulación correcta de algunos fonemas .
ETIOLOGÍA

 Inmadurez de órganos periféricos del niño

 Escasa habilidad motora
 No tiene una buena discriminación auditiva
 Falta de sincronización respiratoria
 Tensión muscular inadecuada
 Factores ambientales:
 los padres no corrigen al niño, por lo q la adquisición del
lenguaje no es buena
 torpeza articulatoria de s padres
 falta de maduración por parte de los padres
 Factores hereditarios:
 padres disfémicos o con otras patologías (el niño lo oye y lo
hereda)
 Psicológicos
 Trastornos de la personalidad
 Niños deficientes: tendencia a la dislalia
DIAGNÓSTICO DE LA DISLALIA

 Para detectar las causas es necesario comenzar por

un diagnóstico completo , que abarque el análisis y
estudio de la situación del niño en todos aquellos
aspectos que puedan causar una dislalia , sin
conformarnos nunca con un mero análisis de la
articulación , aunque éste sea un aspecto del
diagnóstico completo .
 Por lo tanto , detectar en cada caso el punto o
puntos de arranque de donde ha surgido el problema
, los síntomas significativos , para que el tratamiento
del mismo vaya dirigido a todos aquellos aspectos
en  los que existe un deterioro o déficit , con un
enfoque pluridimensional , que corrija , no sólo el
defecto , sino también la causa .
TRATAMIENTO
 La labor rehabilitadora de corrección de las
articulaciones defectuosa , es preciso enfocar
el tratamiento en un sentido más amplio,
orientando la reeducación a todos aquellos
aspectos que inciden en la expresión del
lenguaje hablado , consiguiendo , con la
mejora de las distintas funciones , las
disposiciones necesarias para corregir los
defectos que el habla del niño presenta .
