...lo esencial es invisible a los ojos...

El principito

EDUCACION EN VALORES

DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO

CONTEXTUAL

EDUCACIN EN
VALORES
El desarrollo
humano no est
garantizado por
nuestra herencia
gentica; ste se
produce gracias a
la actividad
conjunta de las
personas, y se
garantiza a travs
del proceso social
de la educacin.

La Misin
fundamental de la
educacin es
fomentar el
desarrollo integral de
las personas. La
formacin en valores
tiene un papel
esencial en el terreno
de la educacin
moral.

EDUCACIN EN
VALORES
La educacin
en valores
debe
considerar y
diferenciar tres
dominios
distintos del
conocimiento
social

El dominio de lo
personal
El dominio de
las
convenciones
El dominio moral

EDUCACIN EN
VALORES
El dominio de lo personal se
El dominio de las
refiere a nuestros gustos o
preferencias individuales,
gustos sobre los que no hay
acuerdos, leyes, ni reglas, por
ejemplo, el tipo de comida
que preferimos.

convenciones sociales,
son comportamientos
uniformes y
compartidos, que estn
determinados por el
sistema social en el que
se forman.

Para convertirse en miembros activos de una

cultura, se debe aprender reglas y expectativas
sociales. Son simplemente acuerdos sociales que
podran alterarse si el grupo o la sociedad as lo
decidiera.

EL DOMINIO MORAL
Se refiere a los factores inherentes a las relaciones
sociales, no son arbitrarios ni estn determinados por
preceptos culturales o por el consenso de un grupo,
sino por principios ticos.
Surge de factores intrnsecos a las acciones: como
causar dao a otros seres humanos, violar sus
derechos, o afectar el bienestar general.
A partir de la identidad moral se deriva la necesidad
psicolgica de hacer que nuestras acciones sean
consistentes con los propios ideales

EL DOMINIO MORAL
La educacin moral debe
apuntar a desarrollar las ms
altas capacidades de
discernimiento, as como la
toma de perspectiva y la
empata, en lugar de slo
inculcar en los estudiantes las
convenciones de su grupo o
sociedad.
La educacin debe permitir al estudiante
desarrollar progresivamente su perspectiva
moral hacia nociones cada vez ms inclusivas
de igualdad, equidad y reciprocidad, es decir,
debe ayudarlo a construir conceptos de justicia
cada vez ms adecuados.

EDUCACIN EN
VALORES

La educacin en valores es un proceso que hacen los nios,

adolescentes y personas en general razonen y elijan
tomando en cuenta los valores y las necesidades de las
personas.
La educacin moral debe enfatizar la reflexin, el
razonamiento, la empata, la resolucin de problemas y
sobre todo la capacidad para hacer elecciones autnomas.
Autonoma significa participacin en la generacin de reglas
y responsabilidad en su cumplimiento (ver Piaget 1932).

EDUCACIN EN
VALORES

La verdadera educacin en valores requiere de una escuela democrtica en la que

cada persona estudiantes y docentes, tenga voz y voto en lo que les compete.
Requiere de un ejercicio constante de solucin de conflictos y toma colectiva de
decisiones. en la que los estudiantes toman decisiones respecto a eventos de la
vida real, de la propia organizacin y vida de la escuela, y de su sobrevivencia y
buen funcionamiento como comunidad (Power 1989).
Nadie debe sentirse excluido.

UNA EDUCACIN EN
VALORES EFECTIVA
A desarrollar las concepciones
que los estudiantes tienen sobre
la justicia, la equidad, el cuidado
mutuo, y los derechos y el
bienestar de las personas.
Necesita pasar de un enfoque
centrado en el cumplimiento
de reglas y convenciones

Los profesores deben promover la reflexin sobre

a las consecuencias injustas o dainas de las
transgresiones morales de una norma, en vez de
centrarse slo en si una regla fue violada o en las
expectativas sociales insatisfechas.

EDUCACIN EN
VALORES

Las concepciones morales de los nios y

adolescentes necesitan tiempo para desarrollar, al
igual que su comprensin de las convenciones.
Los nios y adolescentes necesitan de una
educacin que los haga razonar, que los ayude a
comprender las relaciones interpersonales,
a
desarrollar una mayor y mejor comprensin de los
sistemas sociales y de la manera en que estos
interactan.

LA ESCUELA DEBE:
Ofrecer diferencias entre una
experiencia educativa que
apunta a desarrollar la
moralidad.
Apunta a desarrollar una
mejor comprensin de
las convenciones.

(por ejemplo, una

discusin sobre si
es correcto o no
robar para salvar
una vida)
(por ejemplo, una
discusin acerca de la
reglas sobre el
peinado o vestido).

Estos procesos de desarrollo requieren de tiempo para

madurar.

EDUCACIN EN
VALORES
PAZ
RESPETO
SOLIDARIDAD
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
LIBERTAD
LABORIOSIDAD
TOLERANCIA

MUCHAS GRACIAS