CONCIENCIA

FONOLGICA
ASPI GEORGINA GUTIERREZ QUILLE
COMUNICACIN

L, I, B, R, O.

EL REA TIENE TRES ORGANIZADORES:

Expresin y
comprensin oral.
Comprensin de
textos.
Produccin de
textos.

QU ES LA CONCIENCIA FONOLGICA?
La conciencia fonolgica es la toma de conciencia de los
componentes fonmicos del lenguaje oral (fonema
inicial, fonema final, secuencias), como la adquisicin
de diversos procesos que se pueden efectuar sobre
el lenguaje oral, tales como segmentar palabras,
pronunciarlas omitiendo fonemas o agregndoles
otros, articularla a partir de secuencias fonmicas,
efectuar inversin de secuencias fonmicas, etc.
La conciencia fonolgica es la habilidad de poder
diferenciar los sonidos, que forman las palabras (los
fonemas) y poder jugar con ellos

S O L

Los procesos fonolgicos incluidos dentro

del concepto de conciencia fonolgica se
desarrollan
en
distintos
niveles
de
complejidad cognitiva que van desde un
nivel de sensibilidad para reconocer los
sonidos diferentes que distinguen las
palabras como son las rimas-que pueden
ser previos a toda aproximacin al
lenguaje escrito- hay otros de mayor
complejidad, tales como segmentarlas o
pronunciarlas omitiendo o aadindoles
fonemas que serian en su mayor parte
consecuencia de su aprendizaje formal,
entre
ambos
ocurre
la
intervencin
pedaggica de aproximacin al lenguaje
escrito.

ACTIVIDADES DE LA CONCIENCIA FONOLGICA

Aislar fonemas:
responder a la
pregunta, cul es el
primer sonido de la
palabra pizarrn?, (/p/)

ACTIVIDADES DE LA CONCIENCIA FONOLGICA

Identificacin: Reconocer el
sonido comn en el grupo de
palabras, por ejemplo Cul
es el sonido igual en estas
palabras: lana, libro, letra?
(/L/)

ACTIVIDADES DE LA CONCIENCIA FONOLGICA

Clasificacin de fonemas:
reconocer la palabra que tiene
diferente en un grupo de palabras
similares, por ejemplo cul es la
palabra que sobra: rosa, ratn,
mariposa, rinoceronte?

(mariposa
)

ACTIVIDADES DE LA CONCIENCIA FONOLGICA

Unin de fonemas: juntar

fonemas sueltos para
formar una palabra, Qu
palabra estoy diciendo:
t/o/r/t/a/?

(torta)

ACTIVIDADES DE LA CONCIENCIA FONOLGICA

Segmentacin de fonemas:
separar una palabra en los
fonemas que lo forman. Por
ejemplo Cuntos sonidos hay
en la palabra chancho? (5)

Qu sonidos
forman la
palabra nariz?
(/n/a/r/i/z/)

JUEGOS PARA
DESARROLLAR LA
CONCIENCIA
FONOLGICA
Creamos una Rima con nuestro nombre.
Verbalizamos
Ejemplo:

Paola dice hola.

Estimulamos la
Conciencia Lexical
Ejemplo : Sustituimos palabras con
palmadas.
El auto de mi to tiene un hueco en la llanta.
El auto de mi
El auto de mi
El auto de mi

tiene un hueco en la llanta.

tiene un
en la llanta.
tiene un
en la

Estimulamos la
Conciencia Silbica
Debajo de un botn -ton ton
Que encontr Martn -tn tn
Haba un ratn ton- ton
Ay que chiquitn tn tn

Estimulamos la
Conciencia Fonmica
Ha llegado un camin cargado de
manzanas

Ha llegado un camin cargado de

manzanas..melones
Los nios seguirn identificando figuras de objetos
cuyos nombres tengan el mismo sonido inicial o
pueden nombrar otros objetos cuyas imgenes no estn
en las tarjetas.

CUL ES LA DIFERENCIA
ENTRE LA
CONCIENCIA FONOLGICA Y
MTODO FONTICO?
El mtodo fontico consiste en
presentar al nio una letra por
ejemplo la m y mostrarle el objeto
del mundo que le rodea produzca un
sonido similar en este caso la vaca
(que hace /mmm/). En este mtodo si
bien se trabaja un poco con los
sonidos, lo central es la letra.

La conciencia fonolgica se
realiza solo a nivel oral,
jugando con los sonidos del
lenguaje. Una vez que el nio
conoce y maneja los fonemas
le resulta muy natural
presentar las letras que le
sirven al nio para
representar estos fonemas

De esta manera, el
desarrollo de la
conciencia fonolgica no
es un mtodo para
ensear y escribir como lo
es el mtodo fontico,
sino que constituye el
momento inicial de
proceso en el que los
nios aprenden el cdigo

NIVELES DE LA CONCIENCIA
FONOLGICA
Conciencia
silbica
(Habilidad
para
segmentar
las silabas
que
componen
una
palabra.

Concienci
a
intra
silbica
(Habilidad
para
segmenta
r
las
silabas en
sus
componen
tes
intra
silbicos
de rima).

Conciencia
fonmica
(Habilidad
para
comprender
que
las
palabras
habladas
estn
constituidas
por unidades
sonoras
discretas).

SE TRABAJA LA CONCIENCIA
FONOLGICA PARA ENSEAR
AL NIO A PRONUNCIAR BIEN?

Un malentendido comn que surge cuando

hacemos actividades de conciencia fonolgica,
es pensar que lo importante es que el nio
aprenda a pronunciar bien. Es mas importante
que el nio pueda decir que la palabra taza
tiene cuatro fonemas, que el hecho que pueda
pronunciar en forma aislada los cuatro fonemas
/t/a/z/a/.

LAS ACTIVIDADES DE
DISCRIMINACIN AUDITIVA
SIRVEN PARA LA CONCIENCIA
FONOLGICA?
Estas actividades
estimulan la capacidad de discriminacin

auditiva de los nios y son beneficiosos para el. Por lo tanto

uno debe seguir realizando las actividades que ya conoca,
pero se debe agregar juegos y actividades de conciencia
fonolgica que se presenta a continuacin

QU IMPORTANCIA TIENE EL TRABAJO CON

RIMAS Y TRABALENGUAS?
Estas actividades tienen mltiples beneficios: contribuyen al desarrollo de la
expresin oral, a disfrutar y jugar con el lenguaje, a familiarizar al nio
con distintos tipos de textos orales y a recuperar su rico conocimiento
previo.
Sin embargo, lograr que los nios desarrollen la conciencia fonolgica
requiere un tipo de actividades que focalicen la atencin en el nivel de los
fonemas. Por lo tanto, se debe mantener las actividades de rima as como
otros juegos del lenguaje, y agregar las actividades especficas de
conciencia fonolgicas.

Adivinanza
Chiquito como un ratn
Cuida la casa como un len
Qu ser? Qu ser?
Rpta:

CUNDO SE DEBE TRABAJAR LA

CONCIENCIA FONOLGICA?

Idealmente, los nios

deberan realizar estas
actividades desde el nivel
inicial y llegar a primer
grado con un alto nivel
de conciencia fonolgica.

CUNDO SE DEBE TRABAJAR LA

CONCIENCIA FONOLGICA?
Sin embargo es muy importante tener
presente, que esto no es lo nico que van a
estar realizando los nios durante un
periodo. Paralelamente al trabajo oral con
los fonemas, se utiliza otras estrategias: la
maestra lee, el trabajo con el nombre, los
nios dictan, la maestra escribe, crear un
ambiente alfabetizador, de mundo escrito
para que le resulte mas fcil establecer las
relaciones fonema grafema.

CUNDO SE DEBE TRABAJAR LA

CONCIENCIA FONOLGICA?

Finalmente es necesario aclarar que

el hecho de trabajar en el desarrollo
de la conciencia fonolgica de los
nios no tiene que ser visto como
contradictorio con la propuesta de
acercarlo a la lectura y comprensin
de textos completos desde el
principio de su aprendizaje.

CUNDO SE DEBE TRABAJAR LA

CONCIENCIA FONOLGICA?

Se trata de desarrollar la
conciencia fonolgica de
nuestros nios de forma
ldica en el contexto de
textos completos y con
sentidos

ACTIVIDADES DE
PREPARACIN (ANTES DE
LA CONCIENCIA
FONOLGICA):

Concurso de palabras que riman

Adivina, adivinador
IDENTIFICACIN (aislar y clasificar
fonemas)
Veo veo
Ha llegado un camin cargado
Quieres venir en mi tren?
Recortamos/dibujamos y ganamos
Pintando palabras

PRE ESCRITURA Y FORMACIN DE

PALABRAS

La conciencia fonolgica tiene

tambin relacin causal con el
aprendizaje lector. Muestran que el
entrenamiento de las destrezas
fonolgicas incipientes aumenta la
capacidad para adquirir la lectura y
escritura.

Cuando el nio realiza ejercicios

de
pre
escritura
lo
estamos
preparando para la produccin de
texto posterior, el nio es capaz de
formar palabras con las slabas
conocidas
bsicas,
asociando

GRACIAS