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Primera Escuela de Psicologa Certificada y

Acreditada en el Per

SEXUALIDAD
HUMANA
Docente: Ps. Victoria Tincopa Urbina

Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin


desarrollados en pregrado y el de Extensin y
Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Acadmico Profesional de Psicologa,
Universidad Csar Vallejo-Trujillo.

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CAPACIDAD

Analiza los conceptos bsicos de la sexualidad humana y las


relaciones de gnero.

TEMTICA
Propuesta de investigacin formativa a realizar y revisin de
normas APA.
Conceptos bsicos de sexualidad y relaciones de gnero

PRODUCTO FINAL
Informe grupal
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Situaciones actuales

Qu opinin te merece
estas actitudes tanto del
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Preguntas de
reflexin

Qu sabes acerca de la
sexualidad humana?. Define
un breve concepto.
Qu personas te hablaron de
sexo en tu vida? Qu te
dijeron y/o ensearon?
Cmo influencia para ti la
sexualidad actual en las
relaciones humanas?
De qu temas te gustara
conocer un poco ms en el
curso?

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Sexualida
d

Segn
la
Organizacin
Mundial de la Salud (O.M.S.,
2006),
la
sexualidad
constituye
un
aspecto
primordial y esencial del ser
humano, presente desde la
concepcin hasta la muerte.
Sexualidad no es igual a sexo.
De hecho, la sexualidad es
multidimensional, abarcando
las relaciones sexuales, el
erotismo, el sexo biolgico, la
identidad
deTincopa
gnero,
el rol de
Docente: Victoria
Urbina

BIOLOGICO

ETICO LEGAL

PSICOLGICO

SOCIO CULTURAL

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Analicemos
un caso

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Carla es una joven universitaria de 19 aos. Proviene de una familia tradicional y


conservadora, por ello sus padres con respecto al sexo no han sido muy abiertos al
tema. En casa ella es la menor de ambos hermanos. Su mam siempre le ha
inculcado que debe aprender a lavar, cocinar y atender la casa ya que cuando ella
se case tendr que hacerlo con su esposo. Su pap siempre la cuida de los
enamorados, dicindole que debe cuidarse y no llegar a casa con su domingo
siete. Su hermano sale a menudo y llega tarde sin ser regaado por sus padres,
mientras ella debe llegar a la hora que ellos le indiquen sin presentar signos de
beber alcohol o haber fumado. Carla ya a tenido varios enamorados, sin embargo no
ha consentido tener sexo con ellos, debido a los temores de quedar embarazada, sin
embargo ya tiene buen tiempo con su actual pareja y sus amigos ya le dicen que
para su edad ya est madura como para iniciarse sexualmente. Carla an tiene
miedo, lee en internet y le pregunta a algunas amigas por sus experiencias, cada
quien tiene sus respuestas, algunas dicen que estn contentas, otras satisfechas
otras que no les gust su primera experiencia o que an sienten dolor en el coito. Le
hablan sobre usar pastillas o condn pero an teme enfrentar su propia realidad.

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Responde:
Cul puede ser el concepto de
sexualidad de Carla?
Cmo se encuentra influenciada su
educacin sexual? Qu riesgos o
fortalezas presenta?
Qu caractersticas presenta su rol
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Algunas
estadsti
cas

Algunos estudios consideran


la madurez psicolgica como
una caracterstica necesaria
para iniciarse en la vida
sexual con pareja.
La madurez biolgica esta
desarrollada hacia la
pubertad y adolescencia y
para algunas familias an
hablar temas de sexualidad
es un tab.
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Perspectivas sobre la
Sexualidad

La sexualidad humana tiene un ndole pluridimiensional.

Biolgica: Controlan el desarrollo sexual

Segn
Master &
Jhonson,
considera
que la
sexualidad
tiene
diversas
perspectiva
s

desde la concepcin hasta el nacimiento, as


como la aptitud para procrear despus de la
pubertad.
Psicosocial
: Conjugan factores psicolgicos
con elementos sociales.
Conductual: El comportamiento sexual es producto
de las fuerzas biolgicas y psicosociales, se busca
comprender mejor el cmo y por qu obran de
cierta manera.

Cultural: Dependen de la geografa en la que

se desarrollan. Las costumbres, principios


morales que actan en cada sociedad.
Clnica: Examina las soluciones a trastornos
emocionales
o fsicos que impiden al individuo
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gozar de un estado de salud y dicha sexual.

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Algunas Definiciones

SEXUALIDAD

SEXO

CONDUCTA
SEXUAL HUMANA
DIVERSIDAD
SEXUAL

GNERO

Es una dimensin de la persona es un universo complejo


en el cual intervienen aspectos tanto
biolgicos, como psicolgicos y sociales.
La sexualidad es un trmino dinmico.
Circunstancia orgnica que diferencia al macho de la
hembra.
Conjunto de actitudes destinadas a estimular el erotismo
personal y de pareja.
Fenmeno por el cual una especia animal presenta
individuos de diferentes sexos, identidades sexuales y
orientaciones sexuales.
El gnero es una construccin cultural y social que nos
hace sentir y vivir nuestra feminidad y masculinidad. Las
formas de ser varones y mujeres han cambiado a lo largo
la historia,
la sociedad en la que se vive.
Docente:de
Victoria
Tincopade
Urbina

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Elementos de la sexualidad
Podemos destacar algunos elementos que se engloban dentro
del concepto de sexualidad:

EL IMPULSO SEXUAL:
Va dirigido tanto al placer sexual inmediato como a la procreacin

IDENTIDAD SEXUAL Y ORIENTACIN


SEXUAL
La identidad sexual y orientacin sexual se entienden como
tendencias sexuales en cuanto a aspectos de la relacin psicolgica
con el propio cuerpo (sentirse hombre o mujer) y en cuanto a la
atraccin sexual hacia un sexo, otro o ambos.

RELACIONES SOCIALES
En la vida diaria, la sexualidad cumple un papel muy importante ya
que desde el punto de vista emocional, afectivo y social va mucho
ms all de la finalidad reproductiva y compromete la vida de pareja,
de familia y los lazos afectivos interpersonales.

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La
Orientacin
Sexual

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Analiza de acuerdo a
tus conocimientos

Es lo mismo rganos
sexuales y rganos
genitales?
Es lo mismo relaciones
erticas que relaciones
coitales?
Es lo mismo placer que
orgasmo?
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A.- No es lo mismo rganos


sexuales que rganos genitales
Ya que todo el cuerpo es sexuado, rganos sexuales son todos.
Las relaciones erticas se dan y reciben con todo el cuerpo.
Nuestro mayor rgano sexual es la piel nuestra cubierta de varios metros
cuadrados, llena de terminaciones sensibles, pliegues, recovecos,
salientes y entrantes.
Adems del tacto (dar y recibir caricias) entran en juego todos los
sentidos: vista, odo, olfato y gusto.
Por educacin, por cultura en general, las mujeres tienen una
sensualidad globalizada y los hombres genitalizada.

La sexualidad no se reduce a los genitales, pero los genitales tampoco se


reducen slo al pene y la vagina. Los rganos genitales incluyen pene,
escroto, vulva, cltoris y alrededores; participan en la ertica, son muy
sensibles y tienen importancia para la reproduccin heterosexual.

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B.- No es lo mismo relaciones


erticas que relaciones coitales.
Las relaciones erticas son muy variadas, con ellas se busca
el placer.
Tiene que ver con como cada cual expresa su sexualidad:
cogerse de la mano, abrazarse, acariciarse, masturbarse,
besarse por todo el cuerpo, masajes, miradas, lamerse,
succionar, son maneras de relacionarse, que forman parte de
la ertica y pueden ser muy placenteras.
Las relaciones coitales son una de las formas en que se
expresa la ertica, mediante la "penetracin", del pene en la
vagina. Hace referencia a relaciones de pareja heterosexual.

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C.- No es lo mismo placer que


orgasmo.
Las relaciones erticas buscan el gozar, disfrutar, el
placer y sentirse por momentos felices. En una relacin
ertica, no es el orgasmo el momento que te hace sentir
mejor, que te da ms satisfaccin.
Placeres hay antes, durante y despus del orgasmo. Son
muy variados, no siempre se disfruta de la misma
manera, ni las mismas prcticas se viven de igual modo.
El orgasmo es un momento de gran intensidad de placer.
No significa que sea el de "mximo placer". Es una parte
importante pero no es todo.

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El concepto de gnero
Es bsico para comprender cmo se producen las relaciones
entre hombres y mujeres y por qu estas pueden generar
formas de discriminacin y violencia.
SEXO
BIOLGICO
Determinantes
fsicos

IDENTIDAD
SEXUAL

GNERO
Influencia
sociocultural

ROLES
ESTEREOTIPOS
SEXUALES
SEXUALES
Comportamientos
Modelos
y tareas
diferenciados
diferenciadas
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Sexo Biolgico:
Determinantes fsicos

El desarrollo sexual implica una


dotacin anatomofisiolgica como
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varn y mujer.

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El gnero como construccin social

El gnero hace referencia a las


construcciones socioculturales
que imponen lo que es o debe ser
lo femenino o lo masculino en una
sociedad determinada.
El gnero es el modelo de
comportamiento adecuado para el
hombre y la mujer segn
diferentes culturas y sociedades.
El gnero se transmite por el
proceso de socializacin y vara
con los factores culturales,
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sociales y econmicos de cada

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El gnero como construccin social


La consideracin del gnero se ha
manifestado en diferencias de poder
entre hombre y mujer dando lugar a
hechos sociales como:
La socializacin de las personas en torno a
dos modelos culturales polarizados, lo
masculino y lo femenino.
La divisin sexual del trabajo
La superioridad atribuida al mundo
masculino frente a lo femenino.
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Los roles Sexuales


Son comportamientos y
actitudes adoptados de
forma diferenciada por el
gnero femenino y el
masculino en cada
sociedad dado que las
disposiciones
socioculturales (el
gnero) los han
determinado como
propios de su sexo.
Desde la visin de
gnero los roles sexuales
diferenciados y
Docente:
adquiridos a travs de
los Victoria Tincopa Urbina

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Los estereotipos sexuales

El estereotipo es un conjunto de atributos que se reconocen a una


persona por el hecho de pertenecer a un grupo determinado, al que se
atribuyen dichas caractersticas de manera socialmente compartida.
Se fundan en suposiciones y generan expectativas que no se modifican
a pesar de contrastarlas con la realidad opuesta.
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QU SON LOS
ESTEREOTIPOS?

Son expresiones generalizadas y rgidas, tomadas


como ciertas por una gran cantidad de personas.
- El hombre de
nunca
llora. cientfica.
Carecen
base
- El hombre es de la calle.
- El hombre trabaja y mantiene a su familia.
- El hombre debe ser bien atendido en casa.

- La mujer es una llorona.


- La mujer es de su casa.
- La mujer debe hacer los labores domsticos.
- La mujer debe atender a sus hijos y marido.

- Los hombres son siempre fuertes y las mujeres dbiles.


- Los hombres son buenos conductores de vehculos y las mujeres no saben
conducir.
- Las mujeres deben ser unas damas y los hombres unos machos
Victoria
Tincopa
Urbina debe cuidarla
- Toda mujer esDocente:
madre
y todo
hombre

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Prctica grupal: Informe


Analizar el caso de David y Lynn
desde las diversas perspectivas de la
sexualidad.
Explica mediante un esquema
(organizador visual o infografa)
como se va formando la identidad
sexual del peruano y la peruana de
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Criterios de Evaluacin
Cuenta con material de
Exponen su trabajo
trabajo (separatas,
Respeta las ideas de
prctico empleando
Los integrantes del
hojas, etc.)
sus
su investigacin o
equipo se involucran
solicitadas previamente
compaeros y
conocimientos
activamente en la
y
responde de forma
previos, contando
elaboracin de su
las utiliza creativamente
asertiva cuando
con un marco
trabajo durante la
en
quiere dar una
terico y
sesin de aprendizaje.
la presentacin de su
apreciacin critica
experiencias de vida
trabajo dando su
acerca de su trabajo
que lo sustente
productos finales

Actitudes a Evaluar

Asiste puntualmente a la sesin de aprendizaje


Coopera en las actividades asignadas en su equipo de trabajo mostrando
respeto.
Participa activamente durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Cumple con las tareas asignadas en el tiempo establecido.
Brinda su opinin de forma voluntaria frente a los temas tratados en clase.
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Conclusiones de la clase
La sexualidad humana tiene que ser estudiada desde
diversas dimensiones ya que se ve influenciadas por ellas.
Tanto lo biolgico como lo psicolgico y social influirn en
como una persona consolida su identidad sexual para
expresarlos en comportamientos que sern considerados
normales o anormales en su contexto social.
El gnero es una construccin social y es bsico para
comprender como se producen las relaciones entre
hombres y mujeres de una sociedad.

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