I.E.

Nuestra Seora de Ftima

Acreditacin: Calidad que
ElaboracinTrasciende
del Plan Anual de

Trabajo 2014
Compromisos de Gestin Escolar

Fuente : Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2014

en la Educacin Bsica

Finalidad de la Norma Tcnica

Establecer normas y orientaciones para la planificacin, desarrollo y

supervisin de las actividades educativas a desarrollarse durante el
ao escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica.

Esta finalidad se plasma en la elaboracin del Plan Anual de

Trabajo (PAT), que es el instrumento de gestin de corto plazo
que viabiliza la ejecucin del PEI.

Disposiciones Generales para las Instituciones

Educativas: Compromisos de Gestin Escolar
Principal Mandato
Garantizar el logro de los
aprendizajes de todos los
estudiantes y una formacin
integral de calidad, propiciando
una convivencia sana, inclusiva
y acogedora.
Este mandato principal se
viabiliza en 8 compromisos de
gestin escolar de obligatorio
cumplimiento y desarrollo en la
IE.

Compromisos de Gestin Escolar

Son prcticas de gestin escolar consideradas fundamentales para asegurar
que los estudiantes aprendan. Se expresan en indicadores que son de fcil
verificacin y sobre los cuales la IE tiene capacidad de intervenir tomando
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los

estudiantes.
2. Retencin interanual de estudiantes.
3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
5. Uso adecuado de rutas del aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales y recursos educativos.
7. Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.
8. Elaboracin del plan anual de trabajo.

Compromiso

Indicador

Expectativa de
Avance

Compromisos de Gestin Escolar

Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos

los estudiantes
Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio
en
comunicacin
y
matemtica

La institucin educativa demuestra progresin en

el porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicacin y matemtica en el
ao 2014, en comparacin a los resultados
obtenidos en el 2013.

Descriptivo
El equipo directivo de la IE monitorea el
logro de aprendizajes en los diferentes
grados, edades y niveles educativos,
utilizando la informacin de la ECE y
ECELO, como de los logros de aprendizaje
obtenidos de otras fuentes como registros,
actas de notas, producciones de los y las
estudiantes, etc. Para establecer metas y
estrategias orientadas a la mejora de los
aprendizajes en relacin con los aos
anteriores.

Compromiso 2: Retencin Interanual de Estudiantes

Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de estudiantes La institucin educativa demuestra disminucin

matriculados que culminan del porcentaje de estudiantes que abandonaron
el
ao
escolar
y
se los estudios en comparacin al ao anterior.
matriculan el siguiente.

Orientaciones para el cumplimiento

de los Compromisos de Gestin
El equipo directivo debe conducir, al
iniciar el ao lectivo 2014, un proceso de
anlisis de la cantidad de estudiantes que
abandonaron la institucin educativa
tomando como referencia los estudiantes
que tenan matriculados en el ao lectivo
2013.

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin

educativa
Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de jornadas no La institucin educativa garantiza la recuperacin

laboradas que han sido de jornadas no laboradas para cumplir con el
recuperadas.
100% de horas efectivas establecidas.

Descriptivo
Es la reflexin y concientizacin sobre
la importancia del uso del tiempo en la
IE, enfatizando en el cumplimiento de
las jornadas efectivas de aprendizaje,
en su recuperacin si fuera el caso; en
la asistencia y conclusin de jornadas
laborales de los docentes; y en el
acercamiento a mayores espacios de
tiempo destinados a aprendizajes
significativos en la IE y en el aula.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula

Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de tiempo La institucin educativa demuestra reduccin del

dedicado a actividades tiempo que dedican los docentes a actividades
rutinarias.
rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de
actividades significativas de aprendizaje; producto del
acompaamiento del equipo directivo.

Descriptivo
Tiempo efectivo dedicado a las
actividades
de
aprendizaje
significativo en el aula, y disminuir, de
ser el caso, las prcticas rutinarias.
Entre los factores favorables al logro
de aprendizajes , uno de los
principales es el uso efectivo del
tiempo en el aula o en los espacios de
aprendizaje.
No
obstante,
tanto
docentes como estudiantes dedican
una considerable parte del tiempo en
el aula al desarrollo de acciones
rutinarias, no acadmicas, como tomar

Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas del aprendizaje

Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que

incorporan las orientaciones
de las rutas de aprendizaje
de
comunicacin
y
matemtica
en
la
programacin y ejecucin
curricular.

La institucin educativa demuestra incremento en el nmero

de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y matemtica en la
programacin y ejecucin curricular; producto del anlisis y
revisin de las mismas durante las jornadas de reflexin y el
acompaamiento del equipo directivo.

Descriptivo
El equipo directivo lidera el mejoramiento de
las prcticas pedaggicas a partir del uso de
las rutas de aprendizaje para el desarrollo de
las
competencias
de
Comunicacin,
Matemtica y Ciudadana, mientras que, en
las dems reas, aplica el Diseo Curricular
Nacional.
Las rutas de aprendizaje son herramientas
pedaggicas de apoyo a la labor del docente
en el logro de los aprendizajes.
Ellas
contienen los siguientes aspectos: el
enfoque, las competencias, las capacidades
y sus indicadores, y los estndares que se
deben lograr al trmino de cada ciclo.

Compromiso 6: Uso adecuado de materiales y recursos

educativos
Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que

hacen uso adecuado de los
materiales
y
recursos
educativos en el desarrollo
del proceso pedaggico.

La Institucin educativa demuestra incremento en el nmero

de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso
pedaggico de los materiales educativos; producto de la
revisin de los mismos durante las jornadas de reflexin y el
acompaamiento del equipo directivo.

Orientaciones para el cumplimiento

de los Compromisos de Gestin
El equipo directivo promueve el uso
adecuado de los textos, cuadernos de
trabajo, material concreto y dems
recursos.
Los materiales y recursos educativos son
medios que facilitan el logro de
aprendizajes de los estudiantes, ya que
complementan la accin pedaggica del
docente. Comprenden los materiales
educativos impresos, digitales, concretos
o manipulativos, y los recursos de
tecnologas
de
la
informacin
y
comunicacin. Su disponibilidad y uso

Compromiso 6: Distribucin de Materiales y Recursos

Educativos

Al material entregado en el 2013 se sumar la entrega del 2014.

En las IE pblicas es obligatorio el uso pedaggico de los materiales y
recursos educativos distribuidos por el Minedu.
Est prohibido exigir en las IE pblicas la adquisicin de textos
escolares adcionales a los que de manera gratuita distribuye el
Minedu.
En el 2014 Se distribuir materiales para docentes y directores

Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de

los aprendizajes
Indicador
Expectativa de Avance
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un
nivel adecuado de respeto y
buen trato como rasgo del
clima
escolar
en
la
institucin educativa.

La institucin educativa demuestra incremento en el

porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel
adecuado de respeto y buen trato en la institucin educativa;
producto de implementacin de acciones para mejorar el
clima

Descriptivo
El equipo directivo vela por una
convivencia basada en el respeto, la
tolerancia, el buen trato, la igualdad, el
ejercicio de derechos, cumplimiento de
los deberes y la no violencia escolar.
Se promueve la identificacin de rasgos
del clima escolar a travs de la
encuesta de percepcin del clima , que
estar anexada al Fascculo para la
Gestin de los Aprendizajes en las IE. A
partir de ello, establece acciones para
la mejora del clima escolar.

Compromiso 8: Elaboracin del Plan Anual de Trabajo

Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que

participan en la elaboracin
del PAT bajo el liderazgo del
equipo directivo.

La institucin educativa demuestra incremento en el

porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del
PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

Orientaciones para el
cumplimiento de los
Compromisos de Gestin
El
equipo
directivo
lidera
la
elaboracin del PAT.
El sentido del PAT se expresa en una
planificacin y gestin centrada en
la mejora de los aprendizajes.
El
PAT
engloba
todos
los
compromisos de gestin de la IE:
oElaboracin
y/o
revisin
del
diagnstico de la IE.
oLas metas y estrategias de gestin
para la mejora de aprendizajes.
oLa evaluacin y medicin del
cumplimiento y seguimiento de las
metas y estrategias involucrando a
todos
los
integrantes
de
la

Compromiso 8: Elaboracin del Plan Anual de Trabajo

Indicador

Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que

participan en la elaboracin
del PAT bajo el liderazgo del
equipo directivo.

La institucin educativa demuestra incremento en el

porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del
PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

Orientaciones para el cumplimiento

de los Compromisos de Gestin
El PAT en su versin preliminar es elaborado en el
mes de diciembre del 2013.
El ajuste y actualizacin del PAT se realizar en la
semana del 3 al 7 de marzo del ao 2014.
El PAT podr incorporar las actividades de
autoevaluacin de la gestin
en las IE que
decidan iniciar o se encuentren en el proceso de
Acreditacin.
El PAT se organiza en funcin de:
oEl buen inicio del ao escolar.
oLos aprendizajes fundamentales y la escuela
que queremos.
oEl balance del ao escolar y rendicin de
cuentas.
De la Asociacin de Padres de Familia
(APAFA). Participan en la gestin de la IE a
travs de la APAFA y los Comits de Aula. Se
involucran en la elaboracin del PAT anexando
sus acciones a ste.

Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de

Trabajo
1. Buen
Inicio
del
Ao
Escolar
-. Enero marzo 2014.
-. Corresponde a las tareas
orientadas a asegurar y
mantener las condiciones
institucionales y pedaggicas
para el inicio oportuno y
adecuado de las actividades
de
aprendizaje.
Requiere
gestionar:
-. Matrcula oportuna y Buena
acogida
-. Mantenimiento preventivo de
locales.
-. Plan anual de trabajo,
-. Docentes
contratados
y
nombrados desde el primer
da de clase.

Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de

Trabajo
2.
Aprendizajes
Fundamentales
y
la
Escuela que queremos
- Marzo noviembre 2014.
- Corresponde a las acciones
conjuntas
que
debe
desarrollar la IE y que
estn programadas en el
Plan Anual de Trabajo.
Requiere gestionar:
- Jornada de reflexin para
definir
metas
y
compromisos con y ante la
comunidad educativa.
- Evaluacin de estudiantes
y primer da de logro al
culminar
el
primer

Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de

Trabajo
3. Balance del ao escolar
y rendicin de cuenta
- Noviembre diciembre
2014.
- Corresponde a las tareas
relacionadas al balance del
ao escolar y a dar cuenta
de los compromisos e
indicadores
de
gestin
para la IE.
- El objetivo es promover el
acceso a la informacin,
fortalecer la transparencia
y
el
dilogo
en
la
comunidad educativa a
partir de los resultados de
aprendizaje.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
I.

Propuesta del Contenido Bsico del Plan

Diagnstico del la Anual
IE en de Trabajo

relacin a los indicadores de

gestin.
II. Objetivos y metas por cada
compromiso de gestin escolar
como resultado del diagnstico.
III. Actividades:
a. El buen inicio del ao
escolar.
-. Actividades para asegurar la
matrcula
oportuna
y
sin
condicionamientos.
-. Actividades de preparacin y
acogida a los estudiantes.
-. Actividades para la distribucin
de los materiales educativos
-. Actividades
para
el
mantenimiento del local escolar.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
Propuesta del Contenido Bsico del Plan Anual
de Trabajo

III. Actividades:
b. Aprendizajes fundamentales y la Escuela que queremos.
- Primera jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin del propio PAT y
el establecimiento de metas de
aprendizaje, estrategias (rutas de aprendizaje) y compromisos de los
diferentes actores de la comun. educativa.
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector.
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos y simulacros.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte
- Semana de la democracia
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
Propuesta del Contenido Bsico del Plan Anual de
Trabajo

III. Actividades:
c. Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas.
- Tercera jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a
los compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
IV. Distribucin del tiempo en la IE.
- Calendarizacin del ao escolar
- Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase.
V. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios,
entre otros.

Formato del Plan Anual de Trabajo

Formato del Plan Anual de Trabajo

Formato del Plan Anual de Trabajo

Formato del Plan Anual de Trabajo

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