BUENAS TARDES

BIENVENIDOS

COMPLEJO EDUCATIVO REPUBLICA DE COREA

CAUSAS POR LAS CUALES SE HA INCREMENTADO LA FALTA DE INTERES POR EL

ESTUDIO EN LOS NIOS DE II CICLO, TURNO MATUTINO DEL COMPLEJO
EDUCATIVO REPUBLICA DE COREA, DE LA URBANIZACION PRADOS DE VENECIA III
ETAPA, MUNICIPIO DE SOYAPANGO, DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR, ENTRE
LOS MESES COMPRENDIDOS DE MARZO A OCTUBRE DE 2014.

ASESORA:
LICENCIADA CARMELINA CHACON.

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Planteamiento Del Problema

1.1 MARCO DE REFERENCIA DE LA SOCIEDAD SALVADOREA.
1.1.1 EDUCACIN Y SOCIEDAD.
El salvador es un pas con una pequea extensin territorial en la cual hoy sobre poblacin,
este pas ha sido caracterizado por su pobreza y desigualdades sociales, lo que genera que no
todas las personas tengan acceso a diferentes servicios o beneficios que ayuden a que el pas
se convierta en un pas desarrollado.
1.1.2 SECTOR SALUD
El factor salud es indispensable para el desarrollo del pas, en El Salvador este tema da a la
poblacin un pensamiento que con el tiempo se ha ido haciendo cada vez ms exigido por la
poblacin y es que piensan y creen que el sector de la salud es decadente.

Planteamiento Del Problema

1.2 ENUNCIADO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

Cules son las causas por las cuales se ha incrementado la falta de inters
por el estudio en los nios de II ciclo, turno matutino del Complejo Educativo
Repblica de Corea, de la urbanizacin Prados de Venecia III etapa,
Municipio de Soyapango, departamento de San Salvador, entre los meses
comprendidos de marzo a octubre de 2014?

Planteamiento Del Problema

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer las causas del incremento por la falta de inters en el estudio, en alumnos de
II ciclo, del Complejo Educativo Repblica de Corea.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Identificar las causas por el cual los alumnos carecen de inters por el estudio.
Analizar las razones por las cuales los estudiantes pierden el inters por el estudio.

Planteamiento Del Problema

1.5 DELIMITACIN DEL PROBLEMA.

El estudio se realizara con alumnos del II ciclo, turno matutino del Complejo
Educativo Repblica de Corea, del Municipio de Soyapango, departamento de
San Salvador en los meses de marzo a octubre del ao 2014, con el tema
causas por las cuales se ha incrementado la falta de inters por el estudio.

Planteamiento Del Problema

1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES.
ALCANCES.
La investigacin puede ser de ayuda para futuros

LIMITACIONES.

investigadores.

La falta de colaboracin de los integrantes.

Acceso a varios medios de tecnologa para recopilacin
de informacin.

La falta de materiales para la elaboracin del proyecto.

Ayuda didctica del maestro para la realizacin del

La poca disponibilidad de reunirse en esquipo.

proyecto.
Ayuda

de

personas

con

conocimientos

investigacin del tema planteado.

en

la

CAPTULO II
MARCO TEORICO

Marco Terico

2.1 ANTECEDENTES HISTORICOS

2.2 HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

La educacin esta tan difundida

que no falta en

ninguna sociedad ni en ningn momento de la

historia. En toda sociedad por primitiva que sea,
encontramos que el hombre se educa.
2.3 LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACION.

Los sistemas de educacin ms antiguos

conocidos tenan dos caractersticas comunes:
enseaban religin y mantenan las rediciones
de los pueblos.

Marco Terico
La educacin en la edad media y movimientos
polticos, religiosos y culturales.

2.4 LA EDAD MEDIA.

2.6 LA INFLUENCIA DEL

PROTENTATISMO.

2.5 HUMANISMO Y

2.7 LA INFLUENCIA DE

RENACIMIENTO

LA CATOLICA.

LA EDUCACION EN EL SALVADOR
Lnea de tiempo

1832

1808

ANTES
DE 1770

1824

1894-1906

1861

1841

1887

1940

1945

1990

Marco Terico

2001-2004
Luego de los terremotos de enero y febrero de 2001, el ministerio de educacin enfoco sus energas a la
reconstruccin de los centros educativos afectados y buscar estrategias para la desercin escolar.
2004-2009 PLAN 2021
1. Compite: programa de competencias de Ingles.
2. Competencias de lectura y matemticas para primer ciclo de educacin bsica.
3. Conctate: oportunidad de acceso a la tecnologa.
4. Edifica: mejora la infraestructura escolar.
5. Edcame: acceso de educacin media a la poblacin.
6. Juega leyendo: proceso de apoyo a la educacin inicial y parvulario.
7. Megatec: educacin tcnica y tecnologa en reas de desarrollo.
8. Poder: promocin integral de la juventud salvadorea.
9. Redes escolares efectivas: apoyo educativo a los 100 municipios ms pobres del pas.
10. Todos iguales: programa de atencin a la diversidad.

Marco Terico
2.12 EL SALVADOR Y LA EDUCACIN EN LA ACTUALIDAD.

Con el paso del tiempo llegamos

hasta la actual fecha en la que se
puede observar con claridad que
muchas adolescentes y no solo
ellos, tambin jvenes y adultos
se han vuelto despreocupado por
la importancia de la educacin.

Marco Terico
2.13 CAUSAS DE LA FALTA DE INTERS POR EL ESTUDIO.

Lo que ms preocupa a los profesores es la falta de inters y la poca

valoracin que tienen los estudiantes a los conocimientos educacionales.
La falta de inters que muestran algunos estudiantes en las aulas es una
problemtica presente en casi todos los grupos escolares, situacin que
ha sido reflexionada desde hace muchos aos. las causas son mltiples
pero es claro que hay un origen sociocultural, ya que no hay inters
porque cada da que pasa tiene menos obligaciones, los padres dejan que
sus hijos hagan lo que quieran.

MOTIVOS DE LA FALTA DE INTERES PARA ESTUDIAR

Factores sociales
como la familia
y amigos.

Problemas
econmicos.

Marginacin
escolar.

Mala
conducta.

Problemas de
personalidad.

Falta de
motivacin.

Dificultades de
aprendizaje.

Falta de inters
por causa de
enfermedad.

Tecnologa por
ejemplo
celulares,
videojuegos,
etc.

Sexualidad
precoz.

Marco Terico

2.23 MARCO LEGAL.

DERECHO DE LOS NIOS Y NIAS.

LEY GENERAL DE LA EDUCACIN.

La educacin es un proceso de formacin

DERECHO A LA EDUCACIN.

permanente, personal, cultural y social que se

El derecho a la educacin es un derecho

fundamenta en una concepcin integral de la

fundamental de todos los seres humanos que les

persona

sus

permite adquirir conocimientos y alcanzar una

derechos y de sus deberes. La educacin

vida social plena, el derecho a la educacin es

nacional deber alcanzar los fines que al

vital para el desarrollo econmico, social y

respecto

cultural de todas las sociedades, sin embargo

Repblica.

humana,

seala

su

la

dignidad

Constitucin

de

de

la

continua siendo inaccesible para muchos nios

en el pas.

CAPTULO III
SISTEMA DE HIPOTESIS

3.1 HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN.

Segn las principales causas que influyen en la falta de inters por el estudio se plantean las siguientes
hiptesis.
OBJETIVO GENERAL.

HIPTESIS GENERAL.

Conocer las causas del incremento por la falta de inters Las relaciones interpersonales entre los amigos, causa en gran
en el estudio, en alumnos de II ciclo del Complejo manera desinters por el estudio.
Educativo Repblica de Corea.

OBJETIVO ESPECIFICO I.

Identificar
las causas por el cual los alumnos carecen de La falta de apoyo por parte de los padres hacia el bienestar de
.
inters por el estudio.

OBJETIVO ESPECIFICO II.

HIPTESIS ESPECIFICA I.
los hijos provoca en gran manera el desinters por el estudio.

HIPTESIS ESPECFICA II.

Analizar las razones por las cuales los estudiantes pierden La economa, la falta de atencin de los padres hacia los hijos,
el inters por el estudio.

la delincuencia provoca en gran manera el desinters por el

estudio.

3.2 OPERACIONALIZACION DE HIPTESIS.

Hiptesis especifica II.
La economa, la falta de atencin de los padres hacia los hijos, la delincuencia provoca en gran manera el desinters por el estudio

Variable dependiente.
Variable independiente.

Economa, falta de atencin de los padres hacia

Desinters por el estudio.

los hijos, delincuencia.

Variables.

DEFINICIN.

DEFINICIN.

Enfoque emocional debido a que los padres muestran Se

define

como

la

poca

preocupacin

de

los

poca preocupacin e inters por procurar el bien hacia adolescentes y jvenes hacia el estudio que provoca

Criterios.

Indicadores.

los diversos factores que rodean a sus hijos.

enfoque moral y cultural..

Desempleo.
Pobreza.
Falta de comunicacin.
Alcoholismo.
Drogadiccin.
Divorcio.
Malas influencias.
Madres solteras.

Nivel acadmico bajo.

Pocas posibilidades de trabajo.
Analfabetismo.
Padres con vicios.
Madres y padres a temprana edad.
Pobreza.

Ausencia escolar.
Bajo rendimiento acadmico.
Desercin escolar.
Problemas familiares.
Falta de valoracin a la educacin.
Malas amistades.
Economa.

CAPTULO IV
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

4.1 TIPO DE ESTUDIO.

ESTUDIO EXPLICATIVO
El tipo de estimulacin explicativa nos lleva a conocer los principales factores sociales que influyen en la
incidencia de casos de adolescentes que muestran desinters por el estudio.

4.2 POBLACIN SUJETA A ESTUDIO.

Dentro de la poblacin sujeta a estudio estn los alumnos del II ciclo del Complejo Educativo Repblica de
Corea ubicado en la Urbanizacin Prados de Venecia tercera etapa, Municipio de Soyapango, departamento de
San Salvador, cuya poblacin total es de 1,287 estudiantes.

4.3 TAMAO DE LA MUESTRA.

Alumnos

Seccin turno matutino

Poblacin completa

4 Grado

30

26

56

5 Grado

36

36

69

6 Grado

32

34

66

Total.

191

4.4 TAMAO DE LA INVESTIGACIN.

En dnde.
Z=grado de confianza
n= (tamao de la muestra.)
N= (tamao de la poblacin).
z= (equivalencia segn la tabla de
curva normal).
P y Q= grado de variabilidad.

N=2 P Q
(n-1) E + 2 PQ.
Datos.
n=? (muestra)
N=38
Z=1.96.
P=0.5.
Q=0.5.
E=0.05.

4.5 DESCRIPCIN DE INSTRUMENTOS A UTILIZAR.

Para la recoleccin de informacin de la presente investigacin se utiliz la tcnica de la encuesta. El
instrumento que se utiliz en la investigacin consiste en un cuestionario que contiene preguntas cerradas, 2
abiertas y de opcin mltiple. Para la estructuracin del instrumento se tom en cuenta aspectos como:
relaciones familiares, grupos sociales, factores econmicos y personales
4.6 PROCEDIMIENTO.
Para poder llevar a cabo la investigacin de campo fue necesario la elaboracin de un instrumento el cual fue la
encuesta, tomando en cuenta los siguientes pasos.

Seleccionar lugar y autorizacin de las autoridades donde se realiza la investigacin.

Seleccin de la poblacin y clculo de la muestra.

Elaboracin del instrumento de acuerdo a la tcnica a utilizar en la investigacin, indicadores y criterios de la

hiptesis.

Obtener la confirmacin del docente asesor para el instrumento a ejecutar.

La encuesta fue elaborada con interrogantes que sern contestadas por los encuestados.

CAPTULO V
ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS.

5.1 TABULACION DE DATOS

1
2

3
4
5
6

7
8

INDICADORES
Actualmente con quien vives?

RESPUESTAS

Mam
Pap
Mama y papa
Tienes buena comunicacin con tus padres o Poca
Media
familiares encargados?
Mucha
Actualmente tus padres tienen trabajo?
si
No

PORCENTAJE DE RESPUESTAS
frecuencia
%
9
28.12
4
12.5
18
59.1
2
6.25
7
21.8
23
71.87
29
90.62
3
9.3

Algn miembro de tu familia tiene algn

vicio?
En tu casa existe algn tipo de violencia o
maltrato fsico?
Cmo consideras el nivel acadmico en tu
hogar?

Si
No

6
26

19
81

Si
No

1
31

3.12
96.8

Bajo
Medio
Alto
Si
No

3
14
15
28
4

9.37
43.75
46.97
87.5
12.5

Si

no

20

12

62.5

Tus padres tienen un nivel acadmico

bsico?
Crees que la violencia en las colonias
cercanas al complejo es una razn por la
cual los estudiantes dejan de estudiar?

37.5

TOTAL
sujetos

32

100

32

100

32

32
32

100

32

100

32

32

100
100

100
100

Utilizas mucho tiempo en tus videojuegos o

en la computadora?

no
si

15
17

46.87
53.13

32

100

10

Crees que el uso excesivo de la tecnologa

si
es una distraccin para no hacer tus tareas o no
actividades escolares?

25
7

78.13
21.87

32

100

11

Tus padres estan divorciados?

si
No

12
20

37.5
62.5

32

100

12

Con que frecuencia faltas a la escuela?

Algunas veces
Casi siempre

22
0

68.75
0

nunca

10

31.25

32

100

13

Te gusta estudiar?

14

28
2
2

87.5
6.25
6.25

32

100

Crees que los problemas familiares afectan el Si

No
rendimiento escolar?

17
15

53
47

32

100

15

Tus padres saben leer?

97
3
28
72
66
34

100

Tienes novio o novia?

31
1
9
23
21
11

32

16

Si
No
Si
no
si
No

32

100

32

100

Si
No
A veces
Si
No
A veces
Si

22
0
10
10
13
9
27

69
0
31
31
41
28
85

32

100

32

100

No

15

32

100

Si
No

29
3

91
9

32

100

17

Crees que el tener novio/a influye

negativamente al aprendizaje?

18

En horas de clase crees que los maestros

explican bien la clase?

19

Pasas mucho tiempo fuera de casa?

20

Consideras que la escuela cuenta con todos

los recursos libros, carteles, computadoras?

21

El docente motiva la clase?

Si
no
A veces

5.2 ANALISIS DE RESULTADOS

Pregunta 1

INDICADORES

RESPUESTAS

Actualmente con
quien vives?
Mama.

PORCENTAJE
DE
RESPUESTAS
FRECUENCI %
A
9
28.12

TOTAL
sujeto
s

32

Actualmente con quien vives?

28.12

59.1
12.5

Mama.

Papa.

Mama y papa.

10
0

Pregunta 2
N

INDICADORES

RESPUESTAS

PORCENTAJE
RESPUESTAS

DE TOTAL

Tienes
buena
comunicacin con
tus
padres
o
familiares
encargados?

frecuenci %
a

sujetos

Poca
Media
Mucha

2
7
23

32

100

6.25
21.8
71.87

Tienes buena comunicacin con tus padres o familiares encargados?

6%
22%

72%

poca

media

mucha

Pregunta 3
N

INDICADORES

RESPUESTAS

Actualmente tus
padres tienen trabajo?

si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuenci %
a
29
90.62
3
9.3

TOTAL
sujetos

32

100

Actualmente tus padres tienen trabajo?

9%

91%

si

no

Pregunta 4
N

INDICADORES

RESPUESTAS

Algn miembro de tu
familia tiene algn
vicio?

Si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
Frecuencia %
6

19

26

81

TOTAL
sujetos

32

100

Algn miembro de tu familia tiene algn vicio?

19%
si

81%

no

Pregunta 5
N

INDICADORES

RESPUESTAS

En tu casa existe algn

tipo de violencia o
Si
maltrato fsico?
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %

TOTAL
sujetos

1
31

32

100

3.12
96.8

En tu casa existe algn tipo de violencia o maltrato fsico?

3%

si

97%

no

Pregunta 6
N

INDICADORES

RESPUESTAS

TOTAL

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %

Cmo consideras el
nivel acadmico en tu
hogar?

sujetos

Bajo

9.37

Medio
Alto

14
15

43.75
46.97

32

100

Cmo consideras el nivel acadmico en tu hogar?

9%

47%
44%

bajo

medio

alto

Pregunta 7
N

INDICADORES

RESPUESTAS

Tus padres tienen un

nivel acadmico
bsico?

Si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
FRECUENC %
IA
28
87.5
4
12.5

TOTAL
sujetos

32

100

Tus padres tienen un nivel acadmico bsico?

13%

88%

si
no

Pregunta 8
N

INDICADORES

RESPUESTAS

Crees que la violencia en las

colonias cercanas al complejo Si

es una razn por la cual los
estudiantes dejan de estudiar?
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia
%

62.5
20

12
37.5

TOTAL
sujetos
32

%
100

Crees que la violencia en las colonias cercanas al complejo es una razn por la cual los estudiantes dejan de estudiar?

38%
si
63%

no

Pregunta 9
N

INDICADORES

RESPUESTAS

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS

TOTAL

Utilizas mucho tiempo en

tus videojuegos o en la
computadora?

Si

frecuencia
15

%
46.
87

Sujetos

No

17

53.
13

38

100

Utilizas mucho tiempo en tus videojuegos o en la computadora?

53.13

46.87

Pregunta 10
N

INDICADORES

RESPUESTAS

TOTAL

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
Frecuencia
%

10

Crees que el uso excesivo

de la tecnologa es una
distraccin para no hacer
tus tareas o actividades
escolares?

sujetos

si

25

78.13

38

100

no

21.87

Crees que el uso excesivo de la tecnologa es una distraccin para no hacer tus tareas o actividades escolares?

78.13

21.87

Pregunta 11
N

INDICADORES

RESPUESTAS

11

Tus padres estn

divorciados?

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %

si
No

12
20

37.5
62.5

Tus padres estan divorciados?

TOTAL
sujetos

32

100

Pregunta 12
N

INDICADORES

RESPUESTAS

12

Con que frecuencia

faltas a la escuela?

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %

Algunas veces
Casi siempre
nunca

22
0
10

68.75
0
31.25

TOTAL
sujetos

38

Con que frecuencia faltas a la escuela?

68.75

31.25

100

Pregunta 13
N

INDICADORES

RESPUESTAS

13

Te gusta estudiar?

Si
no
A veces

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia
%
28

87.5

2
2

6.25
6.25

Te gusta estudiar?

TOTAL
sujetos

38

100

Pregunta 14
N

INDICADORES

RESPUESTAS

14

Crees que los

problemas familiares
afectan el rendimiento
escolar?

Si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %
17
15

TOTAL

53
47

sujetos

38

100

Crees que los problemas familiares afectan el rendimiento escolar?

47%
53%

si

no

Pregunta 15
N

INDICADORES

RESPUESTAS

15

Tus padres saben leer?

Si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %
31
97
1
3

TOTAL
sujetos

38

100

Tus padres saben leer?

3%

97%

no

si

Pregunta 16
N

INDICADORES

RESPUESTAS

16

Tienes novio o novia?

Si
no

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %
9
28
23
72

TOTAL
sujetos
38

Tienes novio o novia?

28%

si

72%

no

%
100

Pregunta 17
N

INDICADORES

RESPUESTAS

17

Crees que el tener

novio/a influye
negativamente al
aprendizaje?

si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %
21
66
11
34

TOTAL
sujetos
38

%
100

Crees que el tener novio/a influye negativamente al aprendizaje?

34%
si
66%

no

Pregunta 18
N

INDICADORES

RESPUESTAS

18

En horas de clase
crees que los maestros
explican bien la clase?

Si
No
A veces

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %
22

69

0
10

0
31

TOTAL
sujetos

38

100

En horas de clase crees que los maestros explican bien la clase?

31%
si
no
a veces
69%

Pregunta 19
N

INDICADORES

RESPUESTAS

19

Pasas mucho tiempo

fuera de casa?

Si

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
frecuencia %

No
A veces

10

31

13
9

41
28

TOTAL
sujetos

38

100

Pasas mucho tiempo fuera de casa?

28%

31%
si
no
a veces

41%

Pregunta 20
N

INDICADORES

RESPUESTAS

TOTAL

Si

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
27
85

20

Consideras que la
escuela cuenta con
todos los recursos
libros, carteles,
computadoras?

sujetos

No

38

100

15

Consideras que la escuela cuenta con todos los recursos libros, carteles, computadoras?

15%

si
no

85%

Pregunta 21
N

INDICADORES

RESPUESTAS

21

El docente motiva la
clase?

Si
No

PORCENTAJE DE
RESPUESTAS
29
91
3
9

TOTAL
sujetos
38

%
100

El docente motiva la clase?

9%

si
no

91%

5.3 COMPROBACIN DE HIPTESIS.

Supuesto N1
La falta de apoyo por parte de los padres hacia el bienestar de los hijos provoca en gran manera el desinters por el estudio.
El supuesto N1 se comprueba por los siguientes argumentos.

La falta de apoyo de los padres hacia los hijos afecta al desinters por el estudio, por el simple
hecho que no sean motivados ni exigidos hacia la educacin ,muchos de los padres no tienen una
buena comunicacin con sus hijos, segn los resultados obtenidos el 6% de los estudiantes poseen
poca comunicacin con sus padres y un 22% tiene una media comunicacin con los padres ya que
algunos padres pasan medio tiempo con sus hijos y presta un poco de inters hacia ellos y un 72%
de los alumnos poseen una buena comunicacin con sus padres ya que tienden a apoyar a sus hijos.

 Muchos de los padres tienden a tener inters hacia sus hijos y la educacin, ya que no
poseen un nivel acadmico bsico para ayudar a sus hijos en los estudios, el 87% de los
alumnos afirman que sus padres poseen un nivel acadmico bsico, la cual ayuda en gran
manera a apoyar a los hijos, y un 13% de los estudiantes aseguran que sus padres no
poseen un nivel acadmico bsico y no logran tener un apoyo de sus padres respecto al
estudio.
Al realizar la tcnica de la encuesta y seguir el proceso de anlisis de resultados se ha
llegado a saber con certeza que, los problemas familiares ya sean econmicos, vicios,
maltratos psicolgicos y fsicos, la falta de comunicacin entre los miembros de la familia
y entre otros, es la razn por la cual muchos nios que cursan el II ciclo de educacin
bsica, pierden la motivacin de seguir estudiando.

Supuesto N2
La economa, la falta de atencin de los padres hacia los hijos, la delincuencia provoca en gran manera el
desinters por el estudio.
El supuesto N2 se comprueba por los siguientes argumentos:

La atencin de los padres hacia los hijos es muy importante para su educacin, an ms la
adolescencia ya que los adolescentes en esa etapa de su vida tienden a ser ms curiosos
y experimentar cosas, segn los estudios realizados a esta edad el 28% de los
adolescentes tienen un noviazgo precoz y el 34% creen que tener un noviazgo a tan
temprana edad no tienen consecuencia negativas al aprendizaje, pero el 66% de
adolescentes estn convencidas que tener una relacin a tan temprana edad puede llegar
a tener consecuencias para su educacin, gracias a charlas realizadas por distintos grupos
juveniles y la buena comunicacin con sus padres.

 La delincuencia siempre ha sido un problema en el pas por el temor a que alguien pueda
atentar contra nuestras vidas y la de nuestra familia, esa es la razn por la cual el 62% de los
adolescentes encuestados creen que la violencia est afectando la educacin de los
adolescentes que estudian en el complejo.
Los padres de familia son los encargados de hablar con sus hijos y velar por las diferentes
necesidades que ellos tienen pero tambin cuidar de las cosas que hacen, una de ellas es el
uso de la tecnologa ya que muchos adolescentes pierden mucho de su tiempo en utilizar la
computadora, celulares y consolas de videojuegos. El 47% de los adolescentes utilizan
mucho tiempo con aparatos tecnolgicos, lo curioso es que el 78% de los estudiantes creen
que el uso de la tecnologa es una distraccin para realizar sus actividades escolares pero
aun as no controlan el uso de la tecnologa.

CAPTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIN.

CONCLUSIONES.
De acuerdo a los anlisis e interpretacin de los resultados se obtiene las siguientes conclusiones.

La comunicacin que mantienen los padres de familia con sus hijos es un factor muy
importante para el desarrollo personal, moral y acadmico, obteniendo como resultado una
alta formacin mental y emocional de los nios.

Segn el estudio realizado, los problemas que afectan al crculo familiar ocasionan un
comportamiento anormal y un desempeo regular en el rendimiento acadmico de los
adolescentes.

 Segn el resultado en la investigacin la clase que imparten los adolescentes es muy bien
explicada.

Los resultados obtenidos en la investigacin consideran que el centro educativo cuenta

con los recursos necesarios:(libros, carteles, computadoras, etc.) para implementar las
clases.

Los padres de familia, alumnos y docentes deben involucrarse ms en el que hacer

educativo para obtener mejores resultados.

RECOMENDACIONES
Al Gobierno
Implementar programas educativos y llevarlos a cabo con xito para un mejor desarrollo
profesional de los docentes.
Que tomen la educacin como un tema principal para el desarrollo de El Salvador, ya que la
educacin es un tema muy importante para la nacin.
Que aporten ms proyectos para fortalecer la educacin en los nio/as del pas para que se
amplen las materias educacionales.

RECOMENDACIONES
Al Ministerio de Educacin
Que capaciten al personal docente a mejorar el rendimiento acadmico e implementar nuevas
tcnicas de aprendizaje para que los estudiantes se sientan motivados a estudiar.
Que aporten nuevos sistemas a los docentes para que la enseanza en los centros educativos
sea ms abierta hacia la informacin necesaria para la educacin.

Que aporten ms material informativo hacia los docentes para que sean implementados en el
aprendizaje de los alumnos y esto lleve a cabo un mejor desarrollo educacional.

RECOMENDACIONES
A La Institucin
Que capacite al personal docente a mejorar el rendimiento acadmico e implementar nuevas
tcnicas de aprendizaje para que los estudiantes se sientan motivados a estudiar.
Que impartan clases morales, cvicas al alumno para que se haga saber la importancia de la
educacin y mejorar la atencin educacional.
Se recomienda que en reuniones de padres de familia se mencionen puntos importantes que el
alumno necesita para que se interese hacia la educacin.

RECOMENDACIONES
A Los Padre De Familia
Que estn presentes en las reuniones que convoquen en la institucin para que conozcan el
rendimiento acadmico que llevan sus hijos.
Que estn presentes en el aprendizaje de sus hijos y motivarlos y proporcionarles los
materiales necesarios que sus hijos necesitan para elaborar sus deberes.
Dedicar el tiempo necesario para comunicarse con sus hijos y estar a los pendientes tanto
como en su desarrollo emocional y educacional.

RECOMENDACIONES
A Los Estudiantes
Que aprovechen el estudio, ya que atreves de ello tendrn un mejor futuro.
Los seres humanos siempre se tienen problemas, tratar de superarlos para salir
adelante.
Atender los consejos de los padres de familia, lderes religiosos y docentes.

MUCHAS GRACIAS
POR LA ATENCION PRESTADA