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Mdulo 4

Fluidez Verbal
Adolescente / Adulto

Tarea constructiva
(opcional)
Propsito: Observar el comportamiento interactivo en una tarea
estructurada.
Material: 9 bloques con diseos geomtricos y una caja pequea para
poder ponerlos.

Instrucciones: El examinador coloca algunos de los


bloques (3) delante del participante, seala la caja y
dice: Aqu hay algunas piezas. Mustrame com las
colocaras. Dejame saber si es que necesitas ms
piezas. Los materiales restantes se colocan a la vista
pero fuera del alcance del participante. Cuando no le
queden ms piezas el examinador deber ver hacia
otro lado y esperar a ver si el participante pide los
materiales restantes.

Si el nio no hace nada, el examinador lo


mira deliberadamente, y si no responde le
pregunta: Ests bien? Cmo te est
yendo?. nicamente despus el examinador
pregunta Necesitas ms bloques?.
Cuando se termine la tarea guarde algunas
piezas. Diga Es hora de guardar.

Foco de observacin: Ver si indica la necesidad de ms piezas y


cmo lo hace.

Relatar un Cuento de un
Libro
Propsito: Evaluar la actividad del participante de contar una historio
secuencial y brindar un contexto donde puedan surgir comentarios
de las relaciones sociales y emocionalidad.
Materiales: Dos libros: 1) Martes: la historia acerca de sapos que
vuelan sobre camalotes y 2)Cada libre: la historio acerca de un
nio volando por el espacio.

Instrucciones: Ahora mira este libro. Cuenta una


historio en imgenes. Ves, comienza con Me
puedes contar la historia a medida que vemos las
fotos? T empiezas y y luego contino yo.
No se debern dar ms de dos ayudas.

Despus de unos minutos el examinador


terminar la historia, si el participante insiste en
terminar, se registra y se le deja hacerlo.

Foco de observaciones: Obtener una muestra del lenguaje y


comunicacin del participante, as como su respuesta al
sentido del humor convencional, comprensin de
indicaciones visuales y una idea de sus intereses.

Descripcin de una Lmina


(Opcional)

Propsito: Generar una muestra de lenguaje y otros


comportamientos comunicativos.
Materiales: Dos fotos grandes de escenas complejas que
muestran diferentes actividades.

Instrucciones: Se le dice al participante


Miremos esta foto; me puedes decir algo
acerca de ella? De qu se trata?. No se debe
brindar ms informacin acerca de la lmina
como tal.
Foco de observaciones: Obtener una muestra del lenguaje

Preguntas Socio-emocionales:
Conversacin/Informe
Propsito: Evaluar la habilidad del participante de entablar una
conversacin con un intercambio de ida y vuelta, para describir una
situacin para la cual no hay ayudas visuales.
Materiales: Ninguno.

Instrucciones: El examinador puede utilizar


oportunidades anteriores de conversacin si le parece
apropiado.
Se le debe dar la oportunidad al participante de
describir una circunstancia no rutinaria.
Foco de observaciones: Ver el grado con el que el participante puede
construir sobre las afirmaciones del examinador y adoptar un papel
activo en la conversacin.