COHERENCIA Y COHESIN

LA COHERENCIA

Todo texto debe poseer coherencia, de modo que lo que se expone en l pueda ser
comprendido por el receptor.

La coherencia consiste en la expresin de la organizacin a nivel mental que todo texto

posee.

LA COHERENCIA

Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de encontrarle sentido y distinguir la
organizacin de sus partes.

Existen dos tipos de coherencia: la global y la local

COHERENCIA GLOBAL
Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que este
tenga un tema central. Observa:
Atrs quedaron La voz de los ochenta y Tren al sur de los
disueltos Prisioneros. Hoy, la onda chilena est en otra. Han
cambiado las temticas y los estilos. En los noventa, bandas como
Lucibell y Los Tres instauraron nuevos estilos, ganndose al
pblico chileno. Hoy, ambas dcadas reviven, ganando cada una
de ellas su propio pblico.
Cul es el tema central de este texto?

EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO

Suele estar reflejado en su ttulo. Este ltimo, por lo general, sintetiza el tema central del
texto.

Para reconocerlo, es til intentar responder a la pregunta de qu se trata el texto? una

vez finalizada la lectura.

LA COHERENCIA LOCAL

Est dada por la relacin que existe entre cada una de las ideas que componen un texto.
As, las palabras, frases y oraciones deben poder ser vinculadas de manera lgica.
Observa con atencin los siguientes ejemplos:

QU RELACIN HAY ENTRE LOS

COMPONENTES DE ESTOS TEXTOS?
1.

Rodrigo escribe cartas mientras Cristina lee el peridico.

2.

Jenny debe haberse ganado el Loto. Ayer la vi conduciendo un coche ltimo modelo.

3.

No creo que venga Luisa, est demasiado cansada. Adems, vive muy lejos de aqu.

4.

Como est lloviendo, suspenderemos el partido.

Los textos
Poseen una
Organizacin
Mental
Radica en la

A nivel Lingstico
Coherencia

Se manifiesta en la

Radica en la
Cohesin

Global (tema central)

Lxica

Local (relaciones entre

las ideas)

Gramatical
Conectores

LA COHESIN
La organizacin a nivel lingstico del texto

DEFINICIN:

Consiste en los recursos que los emisores utilizan para encadenar las distintas partes
del texto (frases, oraciones y prrafos).

Mediante la cohesin se establece una red de relaciones explcitas entre las partes de un
texto.

TIPOS DE COHESIN
Existen dos formas bsicas de cohesin: la lxica y la
gramatical.
Asimismo, podemos incluir el uso de conectores como
recursos para lograr cohesin.

Cohesin

Lxica

Gramatical

Conectores

CONECTORES TEXTUALES

Los conectores textuales, como lo indica su nombre, son palabras o frases que sirven para
unir o conectar las ideas al interior de un texto.

Su funcin es unir frases y prrafos para establecer las relaciones lgicas entre las distintas ideas que lo componen y conseguir asegurar la
coherencia y la cohesin.

CLASIFICACIN:
COPULATIVOS

DISYUNTIVOS

Establecen una relacin de

adicin entre oraciones y/o
prrafos.

Implican una eleccin entre

dos proposiciones distintas.

y, ni, e , que
La dama de marras sonri y volvi a la
carga.

O, u, ya bien, ya sea.
lo que plantea acerca de la seora, es lo
que en general hace el chileno; o bien, y
aclaro, la gran mayora.

ADVERSATIVOS

Establecen una oposicin entre Pero, en cambio, sin embargo, ahora

dos proposiciones contrarias.
bien, por el contrario.
segu mirando la ropa, pero los
clientes queran continuar.

CAUSALES

Introducen una causa o razn.

A causa de ello, por eso, porque,

pues, puesto que, ya que, dado que,
por el hecho de que, en virtud de.
Los jvenes sacaron excelentes notas
porque estudiaron mucho.

CONSECUTIVOS

Introducen una consecuencia

Pues, luego, por eso, de modo que,

as que, as pues, por (lo) tanto, por
consiguiente, en consecuencia, en
efecto, entonces.
Pepito dijo muchas mentiras, en
consecuencia, nadie cree ahora en sus
palabras.

CONDICIONALES

Indican una condicin o

requisito para que se
concrete la segunda
proposicin.

Si, con tal que, cuando, en el caso de que,

segn, a menos que, siempre que,
mientras.
Si nosotros comenzamos a hablar bien y a
pronunciar

DE FINALIDAD

Indican el objetivo de la
primera proposicin.

Para que, a fin de que, con el propsito, a

objeto de
Nunca es tarde, para aprender

CONCESIVOS

Indican una restriccin o

reparo hacia la primera
idea planteada.

De todos modos, en cualquier caso, a

pesar de, no obstante, con todo, an as,
despus de todo, aunque.
Te perdonar, aunque no te lo merezcas.

COMPARATIVOS

Indican una igualdad o

Como, tal que, tal como, tanto que, tanto(s)
contraste entre diferentes como, ms que, menos que.
ideas
En la historia precedente, tanto la seora
como usted caen en el mismo tipo de actitud.