1

Lograr meta formarlas dominio

didctico
Estimular capacidades y competencias
del nio de cada institucin publica
peruana

PROGRAMACION CURRICULAR EN EL MARCO DE LAS RUTAS DE

APRENDIZAJE Y EL DCN
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Objetivos estratgicos
PEN 2021

1. Oportunidades y resultados
educativos
de igual calidad para todos.

Educacin bsica a los grupos

desatendidos. Asegurar condiciones
esenciales para el aprendizaje.
Prevenir el fracaso escolar.

2. Estudiantes e instituciones
educativas
que logran aprendizajes pertinentes y
de calidad.

Currculo por regiones. Estndares

nacionales de aprendizajes.
Transformar las prcticas pedaggicas.
Articular los niveles.

3. Maestros bien preparados ejercen

profesionalmente la docencia.

Asegurar la formacin inicial y

continua de los docentes Implementar
la ley de Reforma Magisterial

4.Una gestin descentralizada,

democrtica, que logra resultados y es
financiada con equidad.

Gestin pblica basada en

procedimientos democrticos.
Vigilancia en las polticas de proyectos
Fortalecer la autonoma en las I.E.
Procurar el aumento al finan. De la
educacin.

5. Educacin superior de calidad se

convierte en factor favorable para el
desarrollo y la competitividad nacional

Renovar la Educacin Superior

universitaria. y tcnico profesional.
Dar funcionamiento al SINEACE.
Renovar la carrera en educacin
superior en base a mritos

6. Una sociedad que educa a sus

ciudadanos y los compromisos

Municipios que participan. Empresas a

favor de la educacin.Medios de
comunicacin a favor de la educacin.
Observatorio ciudadano.

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Sistema
Marco
curricular
curricula
r
Mapas
de
progreso
Rutas de
aprendiza
je

Aprendizajes
fundamentales
que todos los
estudiantes
tienen derecho a
aprender
Descripcin
precisa de como
progresan las
expectativas de
aprendizaje al
termino de cada
ciclo
Herramientas
pedaggicas de
apoyo a la labor
docente en los
logros de
aprendizaje

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CULES SON LOS ESTNDARES DE

APRENDIZAJE DE LA PROPUESTA
NACIONAL ?
Estndares
Nacionales
Estndares de
contenido:

mapas de
progreso

Estndares de
desempeo:
niveles de desempeo

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Aprendizajes Fundamentales
1

Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su

identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.

Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y

con responsabilidad activa por el bien comn.

Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo

sostenible de los recursos.

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva

intercultural, en su lengua materna , en castellano y en una lengua
extranjera, siempre que sea posible.

Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con

eficiencia y autenticidad.

Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos

diversos, en contextos reales o plausibles , desde una perspectiva
intercultural.

Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes

contextos para enfrentar desafos.

Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y

maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo.
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Fuente: Med (2012, p. 7)

DCN- fascculos de las rutas

REA
S

DCN

RUTAS DE
APRENDIZAJE

ORGANI
ZADOR

COMPETE
NCIAS

CAPACID
ADES

*DOM
INIOS

COMPET
ENCIAS

CAPACID
ADES

MAT. *

02

03

49

04

*02

COM*

04

04

115

04

*04

19

CIUD
(PS)*

04

04

79

03

03

14

CIE Y
AMB.

02

02

37

En construccin
Dominios (organizadores)

MATEMTICA

Nmero y
operaciones

Cambio y
relaciones

*Geometra

COMUNICACI
N

Expresin y
comprensin
oral

Comprensin
de textos

CIUDADANA

Convive
democrtica e
interculturalme
nte

Delibera
democrticam
ente

CIENCIA Y
AMBIENTE

EN CONSTRUCCIN

*Estadstica y
probabilidad

Produccin
de textos

*Expresin y
apreciacin
artstica

Participa democrticamente

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Qu son las Rutas

de los Aprendizajes?
Son una serie herramientas

que ofrecen orientaciones pedaggicas y

didcticas a los docentes, y directivos, para el

logro exitoso

de los Aprendizajes Fundamentales, expresados en

los estndares que describen los Mapas de Progreso. Tambin orientan
los planes de capacitacin y formacin docente en servicio

Sus planteamientos metodolgicos tienen un carcter flexible y pueden

adaptarse, a las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes, a las caractersticas y demandas del entorno social, cultural,
lingstico, geogrfico, econmico y productivo en el que se encuentra las
Instituciones Educativas.

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CONTENIDOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE

El Enfoque
Las Competencias
Las Capacidades
Indicadores
Estndares
Orientaciones Pedaggicas
Sugerencias Didcticas

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FINALIDAD DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE

Orientar el trabajo docente.
Visualizar y comprender la articulacin de los aprendizajes
entre grado y grado.
Comprender el trabajo con Competencias.
Promover el uso de recursos educativos.
Orientar la evaluacin de aprendizajes.
Brindar ejemplos de sesiones de aprendizaje.
Gestin curricular y pedaggica en el aula.

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RUTAS DE APRENDIZAJE

Comunicacin.
Matemtica.
Ciudadana.

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Fascculos de comunicacin
-Inicial

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Fascculos de matemtica -Inicial

Fascculos de desarrollo personal

social y emocional -Inicial

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ENFOQUE COMUNICATIVO (TEXTUAL /

FUNCIONAL)

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LA ORALIDAD: PRODUCCIN

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Rutas deE . AAprendizaje

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LA ORALIDAD: COMPRENSIN

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LO ESCRITO: PRODUCCIN

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LO ESCRITO: COMPRENSIN

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A
A
Z
IC D I

JE

T
N
E
PR

M A
E
E
T
D
A AS
M UT
R

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ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIN

DE PROBLEMAS

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DOMINIOS MATEMTICOS

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CAPACIDADES MATEMTICAS
1.Matematiza situaciones en diversos
contextos.
2.-Representa situaciones en diversos
contextos.
3.-Comunica situaciones en diversos
contextos.
4.-Elabora estrategias para resolver
problemas.
5.-Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales en la resolucin de
problemas.
6.-Argumenta en la resolucin de problemas.
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Condicin de
CARTEL
DE INDICADORES
idoneidad

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