UNIDAD 1

FORMACION BASADA EN
COMPETENCIAS EN LA RIEMS

Unidad 1
Formacin basada en competencias en la RIEMS
Formacin en
el estudiante
Procesos
pedaggicos ms
all del presente
inmediato
desarrollar
instrumentos
y considerar el entorno


apropiacin de herramientas para
aplicarlas a situaciones cambiantes
Desarrollo de Competencias
teora prctica

Alineacin entre
currculum y programa
Dominio afectivo
Dominio de saberes
Conocimiento de procesos
Perfil de Egreso EMS
Esquema de relacin
de contenidos
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS
GENRICAS
COMPETENCIAS DOCENTES
PERFIL DEL DOCENTE
PERFIL DEL EGRESADO
PRCTICA DOCENTE
M
o
d
e
l
o

e
d
u
c
a
t
i
v
o

Propsito
Formacin basada en competencias en la RIEMS
Reflexionar sobre la actuacin del docente
en el desarrollo de aprendizajes bajo el
enfoque por competencias, a partir de un
anlisis terico y prctico, desde la
perspectiva de la RIEMS y del diagnstico
del centro escolar y su entorno.

Competencias a desarrollar

La Unidad 1 favorece al logro y desarrollo de la competencia 3 del
perfil del docente.

Competencia 3: Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje
atendiendo el enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Atributos:
- Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los
estudiantes y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
- Contextualiza los contenidos de su asignatura o unidad de aprendizaje conforme
al diagnstico de los estudiantes, del centro escolar y su entorno.
Adems:
- Contextualiza las competencias docentes y genricas del bachiller con modelos
didcticos centrados en el aprendizaje.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Sustenta una postura personal sobre las competencias docentes a desarrollar
para la formacin de competencias genricas del bachiller.




Estructura
Contenido:
1.1. Currculo escolar y prctica docente en el marco de
RIEMS.
1.2. Marco terico de la formacin basada en competencias
para la EMS.
Duracin:
18 horas (13 presenciales y 5 en lnea)
Total de actividades:
4 actividades ms 1 actividad integradora

Actividades
1.- Cambios de paradigma en el actuar docente (tabla
comparativa)
2.- Formacin basada en competencias para EMS
(Act. 5 en versin anterior- lecturas Perrenoud y Tobn, ahora se enlaza con CERTIDEMS)
Evidencia: Reporte
3.- Diagnstico situacional
(Nueva. Diagnstico, caractersticas de la comunidad y delimitacin de problemtica)
4.- Alineacin Constructiva
(Act.4 versin anterior, complementada con lecturas Biggs)
Evidencia: Resumen
Actividades
5.- AI1.- Relacin de competencias docentes,
genricas y disciplinares
(Recuperar evidencia Actividad 3 y Mdulo 1,
elaboracin de esquema del contexto situacional)
Evidencia: Argumentacin
Rubrica de la Unidad 1
Muchas gracias!