Propsito

Propiciar en cada una de las 5 regiones geogrficas del estado, un espacio que permita el anlisis, reflexin y difusin de pautas de actuacin en los agentes educativos (Supervisor, Asesor, Director y Docente) acorde a la reforma educativa

Carcter de la reforma educativa 2013

EDUCACIN BSICA

Reforma educativa
Calidad
Eficacia en el aprendizaje Escuela da cabida a los diferentes

Inclusin
Equidad

Aprendizaje para todos

2014-2015 2015-2016
Rectora del Estado Normas y reglas Recuperacin de la poltica de personal Desarrollo profesional docente

Currculo nacional centrado en los fines: lo que todo mexicano debe saber, saber hacer y valorar
Las AEL y las escuelas enriquecern con contenidos de acuerdo con sus realidades y contextos diversos
Formacin docente centrada en la escuela

Reforma del modelo educativo

Autonoma escolar

Herramientas de la reforma educativa 2013

Servicio Profesional Docente

Desarrollo Profesional Docente
Normas profesionales de ingreso, Evaluacin promocin, de desempeo reconocimiento y permanencia

Maestros, directivos, supervisores, asesores centrados en el aprendizaje

Promocin, Servicio de ascenso,recoAsistencia nocimiento al Tcnica la servicio del Escuela aprendizaje

Herramientas de la reforma educativa 2013

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

Autonoma escolar

Escuelas centradas en el aprendizaje

Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela

Consejos Sistema de Tcnicos de Evaluacin Informacin Zona y interna y Gestin Escuela Educativa

AUTONOMIA ESCOLAR
Cambiar de una lgica pensada para el control a otra que hace de las escuelas espacios que vibran, donde se viven los valores y las experiencias de aprendizaje son significativas: educacin para los alumnos de hoy. La autonoma escolar, como se ha planteado en la reforma constitucional, refuerza a la educacin pblica gratuita y de calidad. Implica nuevas reglas y oportunidades para una mejor educacin. Como todo cambio, conlleva un esfuerzo.

 La autonoma escolar no se puede producir en abstracto: exige una serie de requisitos bsicos:
* Normalidad mnima. * Descarga administrativa. * Depuracin de programas. * Focalizacin en el aprendizaje. * Fortalecimiento de la supervisin escolar. * Consejos tcnicos escolares

 La autonoma no es un concepto esttico: se va construyendo. La autonoma exige evaluacin y rendicin de cuentas. Se cuenta con la experiencia del PEC y del programa AGE.

La autonoma escolar no es un concepto absoluto:

Es una manera de expresar que las escuelas deben tomar ms decisiones para ser eficaces y as poder responder a las demandas sociales de hoy.