Integrantes: Lissete Morales Macarena Torres Gabriela Zapata

Es

un proceso que incluye tanto teora como prctica. Un proceso dinmico, trascendente, progresivo, activo, etc. En ste el ser humano aprende materias inherentes a l, y se forma como un ente integral que sepa desenvolverse eficazmente ante la vida, la sociedad, la cultura

 Formal No

formal Informal

 Estructurada Jerarquizada Guiada

por pautas ya pre-escritas Cronolgicamente graduada Regulado por organismos gubernamentales

 En

este tipo de educacin, la informacin o el aprendizaje entregando se va dando acorde, al tipo de formacin que este obteniendo el alumno, tomando en cuenta su madurez intelectual, incluso sus aptitudes promoviendo que los estudiantes comiencen a razonar y a pensar por s mismos.

 Contenidos

organizados Planificacin Calendarizacin Fin social Objetivos Retroalimentacin

No se recupera el tiempo perdido Requiere de mucha disciplina o no se conseguir el objetivo. Cuando se comete un error puede haber una generacin entera con fallas. Los errores al igual que los xitos se ven a largo plazo.

 Sistematizar

la formacin educativa del nio, desde lo ms fcil a lo ms complejo. Para que ste, se convierta en un ser integral, con capacidad de reflexionar sobre distintas situaciones de la vida. Es darle los conocimientos claves y bsicos, para que la persona sea capaz de pensar, crear, imaginar, razonar, por s mismo.

 Se

acuo para satisfacer la necesidad de respuesta extraescolar a demandas nuevas y diferentes de las que atiende ordinariamente el sistema educativo (La belle 1982).

 Comprende

toda actividad educativa organizada y sistemtica realizada fuera de la estructura de un sistema ordinario para impartir ciertos tipos de aprendizaje extraordinario a subgrupos de la poblacin, ya sean adultos o nios.

 Contenidos

muy especficos y a corto plazo. No plantean la formacin integral. No siempre es impartida por profesionales Se atiende a cualquier tipo de objetivo, cognoscitivo o psicomotor. No exige lugares fijos. No exige metodologa. Contenidos diversos, cantidades de objetivos ms diversos an.

 Formacin

Laboral Ocio y tiempo libre Educacin para el consumo Educacin para la salud Educacin Urbana Educacin Ambiental y conservacin del patrimonio Animacin Sociocultural

 No

se limita a lugares o tiempos especficos. Se promueve de una forma flexible Est hecha para satisfacer determinados objetivos. Llega a lugares donde la educacin formal no llega. Se asocia a un fin social , ayuda a nios marginados, violados, maltratados.

 Es

menos usada Se corre un gran riesgo, al dejarse a cargo de gente que no est preparada para ensear. Pensamos que al intentar abarcar tantos temas y todos tan distintos se pueden descuidar entre s.

 sta

dura toda la vida, es el ms relevante para el ser humano, ya que no se da solo unas horas al da sino a cada momento. Se asocia a los amigos, la familia, el contexto, el ambiente, los medios masivos de comunicacin. Estamos constantemente aprendiendo.

 Contenidos

dependen del auge social. Llamada tambin educacin social o popular. Medios masivos como: radio, televisin, internet , diario.

Es una educacin activa, ya que el sujeto acta de manera activa en su educacin y tambin en la de los dems. En nuestro caso, cada una de nosotras puede influir educativamente en amigos u amigas o en el contexto familiar, o en cualquier momento del da. Tiene un objetivo educativo pero desde una perspectiva abierta, puesto que es personal e interactiva, involucra al aprendiz en el relax y en el aprendizaje no consiente. Ofrece conocimientos vlidos a nivel prctico. Aborda temas que no son siempre tomados en la educacin formal o la no formal.

Es una educacin formadora, pero desorganizada. Es una educacin libre, por lo que cada cual elige lo que quiere o no aprender. Carente de objetivos educativos. Se observa cmo una accin educativa difusa porque no tiene objetivos claros y se basa mucho en la subjetividad o inferencia de cada sujeto. No toma en cuenta el mbito de los currculos de educacin vigente. Esto es negativo ya que se le podra sacar un gran auge a este tipo de educacin. Conceptos variados, pero desordenados como una lluvia catica. Se puede decir que es como un caldo colectivo de saberes populares .