ACTIVIDAD N3 Tomando en cuenta el desarrollo de la actividad N1 , plantee una temtica relacionada con el campo educativo, o rea especfica en la cual

usted se desarrolla profesionalmente, plantee un ejemplo y describa las actividades que realizara en cada una de las fases que conforman el proceso de investigacin PROCESO DE INVESTIGACIN
1.- Seleccin de un problema general.-

ACTIVIDADES En esta fase se elige el tema: EL RENDIMIENTO ACADEMICO REPERCUTE EN LA CALIDAD DE EDUCACIN En esta fase se acude a las fuentes para documentarse del tema a travs de un marco de referencia: bases tericas, cientficas y definiciones conceptuales, adems se puede acudir a un experto mediante el uso de la entrevista Consulta en las fuentes de datos validadas acerca del tema: Concepto de rendimiento acadmico Bajo rendimiento escolar Aspectos para mejorar el rendimiento acadmico en los nios y nias Criterios que definen un ambiente familiar propicio para un alto rendimiento acadmico y un posterior xito profesional y social de los hijos e hijas. El fracaso escolar Efectos del bajo rendimiento escolar y Calidad de educacin. Luego a travs de la reflexin del tema nace el planteamiento del problema De qu manera el rendimiento acadmico incide en la calidad de educacin de los nios y nias de la escuela fiscal mixta Pluridocente ngela Petronila Celi del barrio Catispamba, parroquia La Victoria, Cantn Macar. Plantear la justificacin del tema Plantear los objetivos generales y especficos. Despus se procede a formular las hiptesis generales y especficas del tema, adems describen las posibles preguntas investigativas

2.-Revisin de la bibliografa sobre el problema.

3. Formulacin del problema, objetivos o hiptesis especfico de la investigacin.

3.-Determinar el diseo y metodologa.

4.-Recogida de datos

5.-Anlisis de los datos y presentacin de resultados.

En esta parte del proceso se determina el diseo y la metodologa por lo que ser sin experimentacin por lo que ser de tipo documental, descriptiva, y prospectiva. En este proceso de la investigacin se elige las tcnicas que sern utilizadas en este caso se optar por la encuesta en base a las preguntas de las variables propuestas; adems de la entrevista y la ficha de observacin. En esta parte de la investigacin se analizar los datos recogidos mediante el uso de tablas y grficos estadsticos con una breve descripcin de los porcentajes en base a la modalidad de la investigacin empleada En esta fase del proceso se har la interpretacin de los datos obtenidos , tomado en cuenta los objetivos, las hiptesis , la informacin bibliogrfica y los aportes personales que se puede dar sobre el tema; para finalmente presentar las conclusiones y recomendaciones acerca del tema motivo de la investigacin, conjuntamente del cronograma de actividades, el presupuesto, recursos y la bibliografa empleada para el desarrollo de la investigacin, en definitiva se presentar el informe final.

6.- Interpretacin de los resultados y conclusiones o presentacin de las generalizaciones respecto al problema.

12. BIBLIOGRAFIA:

MARTINEZ Snchez Francisco Prendes Espinoza Mara ( 2004) Nuevas Tecnologas y Educacin Editorial Pearson, Madrid

FAILERES Nancy ( 2006) Como ensear con las Nuevas Tecnologas en la Escuela de Hoy Editorial Circulo Latino Austral, Buenos Aires

BERNARD J. Poole (2003) Docentes del siglo XXI Tecnologa Educativa Editorial Mc Graw Hill, Bogot

KLEIMANN Viviana (2004) Cmo Lograr la Disciplina en el Aula y Saber Aprovecharla Editorial Crculo Latino Austral- Buenos Aires

CABERO, J.; DUARTE, A.; BARROSO, J. (1999). "La formacin y el perfeccionamiento del profesorado en nuevas tecnologas: retos hacia el futuro". En FERRS, Joan y MARQUS,

CASTELLS, Manuel (1997). La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol.1 La sociedad red. Madrid: Alianza