EEXPERIENCIAS PEDAGGICAS

MAESTROS EN FORMACION: LOREN STEFANY GMEZ B. ANDRES FELIPE GMEZ B.

ESCULA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE. POPAYN 2012
Fecha: mircoles 23 de mayo de 2012 Objetivo: conocer el dominio que tienen los nios del grado segundo C en la suma de 2y3 cifras a travs de actividades ldicas Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez Foto tomada por: Andrs Gmez Operaciones de los Nios. Ejercicios Matemticos.

El proceso de observacin se inici con un espacio de exploracin de conocimientos previos para saber que dominio tienen los ni@s en el tema de la suma, y as poder tener una base para las siguientes actividades de la planeacin. Qu observamos en los nios? En el desarrollo de los diversos ejercicios de suma se logr conocer que la mayora de los ni@s de este grado realizan con facilidad las sumas de 2 cifras, reconocen y representan las unidades y decenas de cada nmero. Pero tambin se observaron algunas dificultades al momento de desarrollar sumas ms grandes de 3y4 cifras. Qu hicimos? se propusieron ejercicios prcticos donde el nio pudo manipular objetos y compartir con sus dems compaeros al trabajar en equipo, en este da la actividad se desarrollo con el conteo de pitillos para la cual los nios fueron ubicados en islas de 6 con el fin de integrar los dos gneros y fomentar las relaciones afectivas entre ellos, luego a cada nio se entregaron los pitillos y se representaron individual y grupalmente algunos nmeros teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas de cada uno para luego ya empezar a sumar; en la actividad fue clave dar puntuacin a los grupos ya que los nios se motivaban por participar. Posterior a esta actividad de contacto con objetos pasamos a desarrollar en el tablero mas ejercicios porque debamos conocer si la escritura de los nmeros y la ubicacin de ellos para sumar era correcta aqu nos dimos cuenta que ubicaban mal los nmeros para sumarlos lo cual hace que no den con la respuesta correcta de cada ejercicio.

Fecha: jueves 24 de mayo de 2012 Objetivo: Adaptar las vivencias de los nios en contexto como estrategia de enseanza e integracin de algunas reas.

Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez Jugando a la Tienda.

En este da se trabaja como actividad principal el rea de matemticas con sumas y restas utilizando cosas del contexto como; frutas, juguetes dulces, billetes didcticos para desarrollar el juego de roles juguemos a la tienda, actividad que fue del agrado de los nios pues es algo que est en su cotidianidad, adems que se pudieron integrar algunas reas como tica; con la honestidad la solidaridad y el trabajo en equipo y las ciencias naturales con la contaminacin y el reciclaje. Cmo integramos? Inicialmente se plante y se explic el juego de la tienda y el papel de los nios en el juego, donde algunos iban a ser compradores y otros vendedores trabajando as el tema de la suma y la resta de una forma agradable para ellos, esta actividad se desarrollo por grupos y dando puntos a quien hacia el ejercicio correctamente adems evaluamos la participacin, la disposicin y el trabajo en equipo de los nios. luego de varios minutos de jugar a vender y a comprar nos fuimos introduciendo en el tema de la contaminacin y el reciclaje pero primero empezamos a preguntar que de los productos que tenamos en la tienda que residuos se generaban o creaban de acuerdo a sus conocimientos previos, a medida que los chicos daban sus opiniones bamos clasificando los productos que generan residuos orgnicos, los que generan residuos inorgnicos y los que podamos reciclar para luego de un proceso de transformacin poder darle otra

utilidad explicando as el concepto de reciclaje y contaminacin de una forma ldica.

Foto tomada por: Andrs Gmez

Las actividades realizadas este da permiten identificar que para el desarrollo de cualquier temtica se deben plantear actividades del agrado de los nios y tener en cuenta el contexto en que estn inmersos para que as puedan desarrollarse satisfactoriamente. Un aspecto importante dentro de la Educacin Infantil, y que no presta atencin el sistema educativo, es la incorporacin al mundo de los afectos, emociones y la vida de relacin social. Esta hace referencia a las relaciones interpersonales, al progreso de la vida afectiva y la bsqueda del equilibrio emocional.

Fecha: viernes 25 de mayo de 2012 Objetivo: conocer la importancia y las ventajas del reciclaje a travs de la elaboracin de una manualidad con materiales reciclables para el da del padre. Observacin:

Foto tomada por: Andrs Gmez Elaborando un Porta-Lapiceros

En este da la jornada inicia con el saludo, la oracin y un canto de motivacin ofrecido a la virgen mara, se realiza luego una lluvia de ideas previas acerca de lo entienden o conocen los nios del material reciclable. Para as poder iniciar la elaboracin de la manualidad en este material que se entregar para el da del padre. Qu observamos en los nios? En el desarrollo de esta actividad se pudo conocer que los nios disfrutan mucho de las cosas que hacen, por que cuando se trata de elaborar o construir algo comienzan a tener contacto con los materiales a travs de sus sentidos: al pintar, recortar, pegar etc. adems hacen uso de su imaginacin y creatividad por lo que se convierten este tipo de actividades en un espacio de goce pero tambin de aprendizaje significativo para ellos a travs de las artes ya que simplemente se ha venido trabajando las planas de dibujo tcnico donde el nio copia una muestra y debe limitarse a ella.

Foto tomada por: Andrs Gmez Elaborando un Porta-Lapiceros

Foto tomada por: Andrs Gmez Resultado

Terminado el proceso de elaboracin y decoracin se pide a los nios que elaboren una carta para sus padres en la que expresaron sus sentimientos y emociones y con la cual logramos integrar en la actividad la lengua castellana con la produccin textual de los nios. Tambin En el transcurso de la actividad se explic a los nios la importancia y las ventajas de reciclar lo cual deberan copiar en el cuaderno antes de terminar la clase al igual que los materiales y el proceso para la elaboracin de la manualidad. Fecha: Lunes 4 de junio de 2012 Objetivo: Implementar estrategias didcticas (el cuento) para orientar algunos contenidos, mejorar las dificultades lecto escritoras en los nios y fomentar el trabajo en equipo. Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez Procesos de Lectura con los Nios

Foto tomada por: Loren Gmez Procesos de Lectura con los Nios

En el proceso de observacin se encontraron algunas falencias en las habilidades lectoras y escritoras en los nios del grado segundo c, por lo cual las actividades propuestas para realizar con los nios buscan desarrollar inters por la lectura y escritura, para este da el tema a desarrollar fue el acento y se realiz a travs de el cuento el sueo de clarisse como pretexto de enseanza donde se hizo un ejercicio de lectura con los nios que tienen mayor dificultad lectora, luego de la lectura se les pide a los nios que identifiquen las palabras con tilde que se que se encuentran en el cuento y las copien el cuaderno para repasar la divisin de las palabras silbicamente y poder as entrar a clasificarlas segn la ubicacin del acento. En esta actividad se les pide a los nios que trabajen en grupo para erradicar algunos antivalores que se presentan en el saln como el egosmo, la envidia, la falta de tolerancia entre otros.

Foto tomada por: Andrs Gmez

Foto tomada por: Andrs Gmez

Fecha: Martes 5 de junio de 2012 Objetivo: aproximar a los nios al conocimiento como cientficos naturales a travs de la experimentacin y el trabajo en equipo Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez

Para los maestros en formacin es indispensable formar a los nios en valores y fomentar tambin el amor por Dios, independiente de la religin que cada uno tenga, reconocer que es l un ser superior el cual nos ha dado todo lo que tenemos a nuestro alrededor, por lo cual esta maana se inici haciendo una oracin por la naturaleza a cargo de los nios con el fin de ensear a ellos que siempre debemos acordarnos de Dios para darle gracias, adems para desarrollar su imaginacin y fortalecer la expresin oral en los nios al hablar en pblico. Cmo nos dimos cuenta de lo que saben acerca del tema? Con la oracin de los nios por la naturaleza nos introducimos a trabajar el tema central del da que fue el aire, algunas caractersticas y su contaminacin. Para lo

cual se hicieron preguntas como: el aire se mueve?, lo puedes ver?, Cundo contaminamos el aire?, Qu debemos hacer para no contaminarlo? Entre otras. Luego de escuchar los diversos conocimientos de los nios en este conversatorio pasamos a trabajar un experimento sencillo que titula el aire tiene peso? Y escuchamos algunas respuestas previas frente a este interrogante el cual se resolvera correctamente al terminar el experimento pues el nio a partir de lo observado deduce y responde.

Foto tomada por: Andrs Gmez Experimento del aire con los nios.

Como lo hicimos? Para el experimento inicialmente dividimos el curso en seis grupos como estrategia de trabajo para el fomento del compaerismo, entregamos a cado uno de ellos un palo pequeo de madera, dos globos, hilo y un palillo luego pedimos que aten un pedazo de hilo en la mitad del palo, inflen los dos globos y los aten uno en cada extremo del palo. Deban adems dibujar el estado inicial de estos objetos en una hoja e ir registrando los cambios que ocurran al ir desarrollando el experimento. Luego se ordena reventar un globo y dibujar el nuevo estado o posicin de los objetos y que respondan cul es la posicin del palo ahora?

Cual globo pesa ms, el inflado o el desinflado? Y finalmente que respondan el interrogante el aire tiene peso? de acuerdo a lo observado en el experimento. En esta actividad se evalo la participacin, disposicin e inters por parte de los nios y el informe escrito del experimento.

Foto tomada por: Andrs Gmez Experimento del aire con los nios.

Fecha: mircoles 6 de junio de 2012 Objetivo: desarrollar contenidos temticos a travs de actividades ldicas que faciliten la construccin y apropiacin de nuevos conceptos. Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez Actividades de participacin en clase.

Teniendo en cuenta que la motivacin es un aspecto importante dentro del proceso de enseanza aprendizaje, en este da se llev a cabo la sesin pedaggica a travs de ejercicios prcticos y el juego del tingo tango donde se deba rotar entre los nios un mueco para escoger a quien debera salir al tablero y resolver un ejercicio de descomposicin. En esta actividad a cada nio se le daba un nmero diferente para descomponer o al contrario se daba la descomposicin y el nio debera escribir el nmero correspondiente.

Esta fue una actividad valiosa porque luego de que la mayora de nios pasaran al tablero nos fue fcil identificar las dificultades que tenan cada uno de ellos, lo que nos deca que tenamos un compromiso y era brindarles a ellos un acompaamiento de mayor dedicacin.

Foto tomada por: Andrs Gmez Desarrollo de actividades

Fecha: jueves 7 de junio de 2012 Objetivo: concientizar a los nios por medio de ayudas audiovisuales acerca de las causas y consecuencias de la contaminacin. Observacin:

Foto tomada por: Loren Gmez Videos Educativos

A travs de un video se inici la sesin pedaggica este da valorando el material audiovisual como una herramienta ldica pedaggica para la exposicin de las temticas a orientar. El video animado titula la lata, el rio y el aire se trata de una lata de atn y su ciclo de vida, este adems muestra las consecuencias que produce el mal uso de las basuras en nuestro entorno. Terminado el video se hizo una socializacin de este para conocer que enseanza dejo en los nios, que inquietudes y que compromisos se adquieren de aqu en adelante para cuidar el medio ambiente.

Foto tomada por: Loren Gmez Videos Educativos

Para finalizar se pide a los nios que en el cuaderno consignen la enseanza que les dejo el video y realicen una representacin grafica de ella, desarrollando as la produccin textual y grafica en los nios.

Fecha: viernes 8 de junio de Foto tomada por: Andrs Gmez 2012 Objetivo: desarrollar una escuela de padres para tratar el tema de pautas de crianza en los nios. Teniendo en cuenta las dificultades tanto pedaggicas como de convivencia encontradas en el proceso de observacin y de practica dentro del aula se decidi programar con los padres de familia de los grados 2, 2b y 2c una pequea escuela de padres donde se trat el tema pautas de crianza con el propsito de

contribuir en el mejoramiento de las dificultades que limitan el desarrollo de actividades en el aula y en algunos casos el progreso acadmico de los nios. Es importante para nosotros llevar a cabo este tipo de reuniones ya que entramos en contacto con la familia de nuestros nios y se da la oportunidad de comunicar todo lo que con ellos est pasando, por eso entre la escuela y la familia siempre debe haber una relacin constante para el bienestar de los nios y como muestra de inters por ellos y su educacin. Fecha: martes 12 de junio de 2012 Objetivo: construir un cartel alusivo a la proteccin del medio ambiente. Observacin:

Foto tomada por: Andrs Gmez

Para continuar con el tema de la contaminacin se hizo un recuento de del video de la lata de atn y se pregunt Qu otros elementos conocen que este contaminando el hombre hoy en da?, Qu podemos hacer para empezar a protegerlos desde nuestra escuela?, fue ah donde naci en los nios la idea de elaborar carteles con dibujos y mensajes que ayuden a generar conciencia en las personas acerca de el dao que le hacemos al medio ambiente y a nosotros mismos cuando contaminamos.

Los nios crearon sus carteles y los expusieron a sus compaeros luego se deberan distribuir en barios sitios de la escuela para que el resto de cursos los leyeran.

Foto tomada por: Andrs Gmez

Fecha: Mircoles 13 de junio 2012 Objetivo: implementar el baile deportivo como actividad fsica para la clase de educacin fsica Observacin:

Fotos tomadas por: Loren Gmez

Conociendo que la recreacin y el deporte son dos actividades ldicas y de mucho valor en la educacin en este da se quiso cambiar las actividades deportivas en la cancha por un baile deportivo en el aula mltiple de la normal principalmente para salir de la rutina pero tambin para brindar un espacio de baile y recreacin a los

nios y nias de los grados 2a, 2b y 2c, esta actividad fue provechosa pues se logr integrar a los nios de los 3 cursos, pudieron compartir y convivir de una mejor manera.

Foto tomada por: Andrs Gmez

Fecha: jueves 14 de junio de 2012 Objetivo: preparar una ensalada de frutas para la despedida con los nios.

En este da nos reunimos los maestros en formacin, la maestra titular y los nios del grado 2c para preparar una ensalada de frutas y compartir un rato agradable ya que era nuestro ltimo da de practica con los nios.

Foto tomada por: Andrs Gmez

Otro de los propsitos que tenia la preparacin de esta ensalada era el de recordar algunos contenidos vistos en algunas reas como la suma y la resta cuando jugamos a la frutera y la contaminacin y la clasificacin de los residuos se explic en el momento en que se empiezan a desempacar y pelar las frutas pues los nios participaban y reconocan que las chuspas en las que haban trado las frutas era un residuo inorgnico y que su cascara era un residuo orgnico porque se descompone al cabo de poco tiempo. Actividades como estas donde se comparte, donde se integran unos con otros son importantes desarrollarlas en el contexto educativo ya que nutren los lasos afectivos entre los nios, se convierten en espacios de aprendizaje y a la vez de recreacin donde el nio se expresa sus sentimientos con libertad, practica valores y siente que es importante para los dems.

Foto tomada por: Loren Gmez