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Nivel: 2do. Ao
Modalidad: Anual
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1. Justificacin
La Mecatrnica es la aplicacin de las ltimas tcnicas en ingeniera mecnica de precisin, electrnica, teora de control y ciencias de la computacin, para disear procesos y productos cada vez ms funcionales y adaptables. La idea bsica es aplicar nuevas tecnologas de control y de computadoras, conjuntamente con electrnica asociada segn el caso, para obtener niveles de desempeo superiores de un dispositivo mecnico.
Resolver problemas de interconexin de puertas lgicas garantizando la propagacin de la seal. Describir el comportamiento de un sistema digital usando un lenguaje de descripcin de hardware (VHDL).
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Utilizar las herramientas CAD/CAE para el diseo, implementacin y evaluacin de sistemas digitales. Resolver el compromiso Hardware/Software en la implementacin de una determinada funcin sobre un sistema microcontrolador. Saber utilizar las herramientas de desarrollo de sistemas microcontroladores. Seleccionar el microcontrolador adecuado con tal de satisfacer una especificacin funcional. Diseo de interfaces de comunicacin.
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3. Contenidos
Unidad I: lgebra de Boole y Compuertas
- OBJETIVO: En el desarrollo de esta unidad se pretende que el alumno comprenda los conceptos generales y los principios del lgebra de Boole y las Compuertas Lgicas. Se lo preparar para que pueda resolver distintos problemas mediante el diseo y la implementacin de circuitos lgicos. - CONTENIDOS: Fundamentos del lgebra de Boole: operadores elementales, variables booleanas, postulados, teoremas. Propiedades y representacin de Funciones Booleanas: Expresin y funcin booleana Representacin del comportamiento:
- Representacin explcita: tablas de verdad, mapa de Karnaugh. - Representacin implcita: expresiones algebraicas y numricas. - Formas Cannicas: Minimizacin de funciones: mtodo analtico, mapas de Karnaugh.
Transformacin equivalente de Funciones booleanas: Equivalencia de funciones. Minimizacin, aplicacin de mtodos: algebraico, grfico. Circuitos lgicos: Compuertas bsicas, universales. Representacin Proceso de diseo de circuitos lgicos. - ACTIVIDADES EN LABORATORIO: Diseo de circuitos lgicos para la resolucin de problemas, mediante la utilizacin de herramientas creadas para tal fin. - CUESTIONARIO: Gua de preguntas referidas a la Unidad, a modo de repaso general.
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Clasificacin de arquitecturas de PLDs. Anlisis y comparacin entre circuitos digitales configurables y circuitos digitales programables. Clasificacin de circuitos: - Bsicos - Avanzados - Complejos Campos de aplicacin - Fabricantes y familias Proceso de diseo de sistemas digitales con circuitos PLD y uso de recursos informticos para el mismo - ACTIVIDADES EN LABORATORIO: Estudio de casos de algunos PLDs. - CUESTIONARIO: Gua de preguntas referidas a la Unidad, a modo de repaso general.
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4. Metodologa
Las estrategias de enseanza que se aplicarn parten de la teora constructivista, que considera al aprendizaje como un continuo proceso de construccin. Es el alumno el que construye, modifica, enriquece y diversifica sus propios esquemas. La ayuda pedaggica consiste esencialmente en crear condiciones adecuadas para que se produzca esa dinmica interna de construccin y orientarla en la direccin que indican las intenciones educativas. Para posibilitar la construccin de nuevos esquemas de conocimiento, es necesario que los aprendizajes sean significativos y estn asentados sobre contenidos de aprendizaje previos. Las intervenciones del docente sern facilitadoras del aprendizaje, con ampliacin de explicacin, articulacin con otros contenidos y actividades conocidas por el alumno e indicacin de lecturas complementarias. El alumno deber tener un papel activo en el desarrollo de la clase; ser responsabilidad del docente promover tal actitud. Los laboratorios se realizarn principalmente en el aula, dentro del horario de clases y estarn referidos a la Unidad temtica que se est abordando, de manera de tener una aproximacin de aquellas actividades que podr desarrollar luego en su vida profesional. Es importante que el alumno acompae las clases con alguna lectura del material relacionado con las diferentes temticas, de manera de reforzar los conocimientos adquiridos. 4.1. Organizacin de las Clases Las clases estarn formadas por dos momentos bien diferenciados:
4.1.1. Teora
4.1.2. Prctica
Se presentar el tema a abordar en el da, de manera que el alumno tenga los principales conceptos tericos del mismo. Las clases concluirn con ejercicios prcticos referidos a la teora presentada. Estos ejercicios formarn los llamados laboratorios de cada Unidad temtica.
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5. Cronograma de Actividades
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6. BIBLOGRAFA A UTILIZAR
- INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DIGITALES James Palmer / David E. Perlman Editorial McGraw Hill - ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS Valerio Fritelli Editorial Universitas - CIRCUITOS Y SISTEMAS DIGITALES Departamento de Electrnica y Comunicaciones Universidad Pontfica de Salamanca en Madrid - SITIOS WEB http://www.mitecnologico.com/Main/SistemasCadCaeCamCappCaqa - APUNTES TERICOS PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE
7. ACREDITACIN
7.1. Criterios de Evaluacin La Evaluacin constar de dos etapas diferenciadas: la obtencin de la regularidad durante el perodo del cursado de la materia y la evaluacin final. 7.2. Condiciones de Regularidad Para la obtencin de la regularidad de la materia se considerarn los siguientes puntos: 7.2.1. Asistencia a clases: El alumno deber concurrir a clases al menos el 80% del total de las mismas. Slo podr ser menor ese porcentaje de asistencia, para el caso de la ocurrencia de algn suceso extraordinario, el cual, previa presentacin de pruebas fehacientes, ser evaluado para determinar si merece alguna consideracin especial. Si el alumno no lograse alcanzar dicho porcentaje de asistencia a clases, quedar automticamente libre en la materia, sin excepciones. 7.2.2. Las calificaciones obtenidas en: 1er. Parcial (terico y prctico) 2do. Parcial (terico y prctico)
Los parciales se considerarn aprobados cuando el alumno obtenga una nota igual o mayor a 6 (lo que representa el 60 % bien resuelto de los
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7.2.3. Participacin en clases: Observacin de la actividad desarrollada por el alumno en clase, donde se tendrn en cuenta aportes, la predisposicin hacia la clase y la calidad y pertinencia de sus intervenciones.
mismos). Pudiendo recuperar slo uno de ellos (ya sea por aplazo o por ausencia).
7.3. Evaluacin Final Para la completa aprobacin de la asignatura, el alumno deber conseguir en el evaluacin final una nota igual o mayor a 6 (lo que representa al 60% del examen final bien resuelto). La Evaluacin final constar de dos etapas: 7.3.1. Evaluacin Final Prctica El mismo consiste en algunos ejercicios prcticos a resolver, similares a los desarrollados en los Laboratorios de cada Unidad Temtica. Ser condicin necesaria resolver correctamente el 60% de este examen para poder pasar a la siguiente etapa. 7.3.2. Evaluacin Final Terica El mismo consiste en preguntas referidas a cuestiones tericas sobre el programa de la asignatura. La aprobacin de dicho examen, implica la aprobacin total de la asignatura.
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