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BÁSICA “GENERAL g.
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PROAÑO”
AÑO LECTIVO: 2025-2026
FICHAS PEDAGÓGICAS
ASIGNATURA: Lengua y DOCENTE: 4to año
literatura, matemáticas estudios
sociales, , ciencias naturales.
ACTIVIDADES:
Lengua y Literatura viernes 14/11/2025
Tema:LEO PARA CONOCER MÁS
Objetivos:
*Desarrollar el gusto por la lectrura comprensiva.
*Identificar información relevante en un texto informativo.
*Ampliar el vocabulario y los conocimientos sobre un tema de
interés.
Desarrollo de la clase
Debemos leer porque la lectura nos ayuda a conocer cosas nuevas, imaginar, aprender y
entender mejor el mundo que nos rodea.
Al leer, descubrimos ideas, historias y datos que nos hacen más sabios y nos permiten
comunicarnos mejor con los demás.
¿Qué cosas nuevas aprendemos cuando leemos?
¿Qué
realizan
los
niños?
-------------------------------------
¿Qué les dice la maestra?
--------------------------------------
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PROAÑO”
AÑO LECTIVO: 2025-2026
LECTURA COMPRENSIVA:
Preguntas de comprensión literal: (Recorta y pega la lectura en tu cuaderno de
trabajo, a continuación, responda las preguntas)
¿De qué trata el texto?
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AÑO LECTIVO: 2025-2026
¿Qué datos aprendiste?
Preguntas de comprensión literal: (Recorta y pega la lectura en tu cuaderno de
trabajo, a continuación, responda las preguntas)
¿De qué trata el texto?
¿Qué datos aprendiste?
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AÑO LECTIVO: 2025-2026
Lengua y Literatura Lunes/Martes 17-
18/11/2025
Tema:FORMACIÓN DE PALABRAS
Objetivos:
*Reconocer cómo se forman nuevas palabras a partir de otras (mediante prefijos,
sufijos y palabras compuestas).
*Ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión lectora y escrita
Desarrollo de la clase
La formación de palabras es la manera en que creamos nuevas palabras a partir de otras ya
existentes.
Por ejemplo:
👉 flor → florero → florecer
👉 pan → panadero → panadería
🌸 Tipos de formación de palabras
* Palabras derivadas
Se forman añadiendo prefijos o sufijos a una palabra base.
*Prefijo: se coloca antes de la palabra.
desordenar (prefijo des-)
imposible (prefijo im-)
Sufijo: se coloca después de la palabra.
florero (sufijo -ero)
gatito (sufijo -ito)
👉 Ejemplo:
base: mar
con sufijo: marino
con prefijo: submarino
Palabras compuestas
Se forman uniendo dos o más palabras.
sacapuntas = saca + puntas
paraguas = para + aguas
lavaplatos = lava + platos
🧩 Actividades en el cuaderno de trabajo
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PROAÑO”
AÑO LECTIVO: 2025-2026
1. Forma nuevas palabras
A partir de estas palabras base:
o flor → ___________
o pan → ___________
o mar → ___________
o casa → ___________
2. Une las palabras para formar compuestas:
o limpia + botas = ___________
o rompe + cabezas = ___________
o corta + uñas = ___________
3. Reto creativo:
Inventa una palabra nueva usando un prefijo o sufijo y explícale a la clase qué
significa.
Nota: Al finalizar cada tema, crea un glosario de máximo 5 palabras nuevas con
su significado, to esto será revisado y sellado por el docente.
NOTA: PASAR A LIMPIO EN EL CUADERNO DE TRABAJO YA QUE ES TEMA
NUEVO, REPASAR SOBRE EL TEMA, SE TOMARÁ UNA EVALUACION PREVIA
EL DIA MIERCOLES 19/11/2025
CIENCIAS NATURALES
viernes 14/11/2025
Tema: ¡El mágico jardín de la naturaleza! / Plantas de mi región.
Objetivos:
Reconocer la importancia de las plantas propias de la región amazónica.
Identificar algunas plantas típicas y su utilidad para las personas y el medio
ambiente.
Valorar la biodiversidad de la Amazonía ecuatoriana.
Desarrollo de la clase
La Amazonía es una gran región llena de vida, donde hay muchos ríos, lluvias y un clima
cálido y húmedo.
Gracias a estas condiciones, las plantas crecen con facilidad y forman una selva muy densa
y verde durante todo el año.
En la Amazonía encontramos miles de especies de plantas: árboles grandes,
arbustos, flores, lianas y hierbas medicinales.
Muchas de estas plantas son útiles para las personas y los animales, porque:
1. 🌿 Nos dan alimento, como la yuca, el plátano, el cacao o la guaba.
2. 💊 Sirven como medicina natural, por ejemplo, el guayusa o el achiote.
3. 🪵 Proveen materiales para construir casas o hacer artesanías, como la chonta
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AÑO LECTIVO: 2025-2026
o la balsa.
4. 🌎 Limpian el aire, producen oxígeno y ayudan a mantener el equilibrio del
planeta.
Por eso, la Amazonía se conoce como “el pulmón del mundo”, y es muy importante
cuidar sus plantas y bosques, porque nos dan vida, alimento y aire puro.
*Observo la imagen y responda las
preguntas en el cuaderno de trabajo.
¿Cómo es la planta?
¿Para qué sirve?
¿La has visto en tu
comunidad?
🖍️2. ACTIVIDAD. Dibujo y descripción (EN EL CUADERNO DE TRABAJO)
Cada estudiante elige una planta y la dibuja en su cuaderno.
Debajo escribe:
o 🌿 Nombre de la planta
o 🌸 Dónde crece
o 🍃 Para qué sirve
👉 Ejemplo:
Planta: Achiote
Dónde crece: En la selva, cerca de los ríos.
Para qué sirve: Para dar color a la comida y como medicina natural.
CIENCIAS NATURALES
LUNES/MARTES 17-18/11/2025
Tema: Guardianes de la naturaleza. / Los animales y sus hábitats.
Objetivos:
Reconocer la importancia de los animales y sus hábitats naturales.
Comprender que todos los seres vivos forman parte de la naturaleza y debemos
cuidarlos.
Promover actitudes de respeto y protección hacia los animales y el medio
ambiente.
Desarrollo de la clase
El hábitat es el lugar donde viven los animales y donde encuentran todo lo que
necesitan para sobrevivir, como alimento, agua, aire, refugio y el clima
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AÑO LECTIVO: 2025-2026
adecuado.
Cada tipo de animal vive en un lugar diferente, porque no todos pueden adaptarse al
mismo ambiente.
Por ejemplo:
El pez vive en el agua, porque necesita nadar y respirar oxígeno del agua.
El camello vive en el desierto, donde puede soportar el calor y la falta de
agua.
El oso polar vive en el hielo, porque su cuerpo está cubierto de pelaje grueso
que lo protege del frío.
Por eso, los hábitats son muy importantes, ya que, si se destruyen, los animales
pueden enfermarse, perder su hogar o desaparecer.
Cuidar los hábitats significa proteger la vida de los animales y de la naturaleza. 🌿
🏡 TAREAS COMPLEMENTARIAS
🐻 1. Mi animal y su hogar
Dibuja un animal de tu preferencia.
Escribe su nombre, el lugar donde vive y qué necesita para sobrevivir.
🦜 2. Guardianes de los hábitats
En familia, realiza una acción para cuidar la naturaleza (plantar una flor,
recoger basura, ahorrar agua).
Escribe en tu cuaderno qué hiciste y cómo ayudaste al ambiente
NOTA: PASAR A LIMPIO EN EL CUADERNO DE TRABAJO YA QUE ES TEMA
NUEVO, REPASAR SOBRE EL TEMA, SE TOMARÁ UNA EVALUACION PREVIA
EL DIA MIERCOLES 19/11/2025
ESTUDIOS SOCIALES
viernes 14/11/2025
LUNES/MARTES 17-18/11/2025
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AÑO LECTIVO: 2025-2026
naturales y culturales del Ecuador.
Objetivos:
Reconocer los principales accidentes geográficos naturales y culturales del
Ecuador.
Identificar las regiones naturales del país y sus características.
Valorar la diversidad geográfica y cultural del Ecuador como parte de nuestra
identidad nacional.
Desarrollo de la clase
Los accidentes geográficos son las formas o partes del terreno que encontramos en la
superficie de la Tierra.
Pueden ser naturales (hechos por la naturaleza) o culturales (hechos por las personas).
🌿 1. Accidentes geográficos naturales
Son los que se forman sin la ayuda del ser humano, por la acción del viento, el
agua, los volcanes o el movimiento de la Tierra.
Ejemplos en el Ecuador:
🏔️Montañas y volcanes: Chimborazo, Cotopaxi, Tungurahua
💧 Ríos: Guayas, Napo, Pastaza, Esmeraldas
🏝️Playas: Salinas, Atacames, Manta
🏞️Valles y lagunas: Quilotoa, Cuicocha, Chota
🌳 Selvas: Amazonía ecuatoriana
Estos lugares son importantes porque nos dan agua, aire limpio, alimentos, energía
y belleza natural.
🏛️2. Accidentes geográficos culturales
Son los lugares construidos o modificados por las personas. Representan la
cultura, la historia y el trabajo del pueblo ecuatoriano.
Ejemplos en el Ecuador:
🏙️Ciudades: Quito, Guayaquil, Cuenca
⛪ Monumentos: Mitad del Mundo, iglesias coloniales de Quito
🚗 Carreteras y puentes: Panamericana, puente de la Unidad Nacional
🏛️Museos y plazas: Museo del Banco Central, Plaza Grande
🏘️Pueblos y comunidades: Otavalo, Saraguro, comunidades amazónicas
Estos lugares muestran cómo viven las personas, sus tradiciones y su historia.
a) Explicación: Accidentes geográficos naturales y culturales
🌋 Tipo 🌿 Ejemplos 📖 Descripción
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Naturales Montañas, ríos, lagos, playas, valles, volcanes Formados por la naturaleza sin intervención
humana.
Culturale Ciudades, carreteras, monumentos, iglesias, Construidos o modificados por las personas.
s puentes
b) Ejemplos del Ecuador
🏞️Región 🌋 Accidentes naturales 🏛️Accidentes culturales
Costa Playas de Esmeraldas y Manabí, río Guayas Puerto de Guayaquil, Malecón 2000
Sierra Volcán Cotopaxi, Chimborazo, laguna de Ciudad de Quito, iglesias coloniales
Quilotoa
Amazonía Río Napo, selva amazónica, cascadas Comunidades indígenas, artesanías
Galápagos Islas volcánicas, playas y fauna marina Puerto Ayora, museos naturales
🏡 TAREAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (EN
EL CUADERNO DE TRABAJO)
🇪🇨 1. Mi región favorita
Dibuja una región del Ecuador (Costa, Sierra, Amazonía o Galápagos).
Escribe dos accidentes naturales y dos culturales que tenga.
🌋 2. Collage del Ecuador
Con revistas o dibujos, crea un collage con imágenes de montañas, ríos,
ciudades, iglesias o playas del Ecuador.
NOTA: PASAR A LIMPIO EN EL CUADERNO DE TRABAJO YA QUE ES TEMA
NUEVO, REPASAR SOBRE EL TEMA, SE TOMARÁ UNA EVALUACION PREVIA
EL DIA MIERCOLES 19/11/2025
MATEMÁTICAS
viernes 14/11/2025
Tema: LOS ÁNGULOS NOTA: UTILIZAR EL GRADUADOR PARA REALIZAR LAS
ACTIVIDADES EN EL CUDERNO
Objetivos:
Reconocer y describir qué es un ángulo y sus partes.
Diferenciar los tipos de ángulos según su medida.
Aplicar el conocimiento en actividades prácticas y cotidianas.
Desarrollo de la clase
Un ángulo es la abertura que se forma cuando dos líneas se unen en un punto
llamado vértice.
Esa abertura puede ser pequeña, mediana o grande, y por eso existen diferentes
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tipos de ángulos (agudo, recto, obtuso, llano y completo).
Los ángulos están en todas partes: en las puertas, las esquinas de los cuadernos,
los relojes, las ventanas y muchas figuras geométricas.
Dialogar sobre lo leído con el resto de la clase.
Identificar que se conoce como ángulo.
Observar el entorno inmediato figuras y cuerpos geométricos para
ubicar rectas y ángulos.
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Actividades en el cuaderno de trabajo
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PROAÑO”
AÑO LECTIVO: 2025-2026
Elaborado por:
Aprobado:
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Lcdo. Kelvi Muñoz Muñoz
Lcdo. Alex Patin
DOCENTE
LIDER/DIRECTOR
Fecha: 28/10/2025
Fecha: 28/10/2025
