23

- Intervalos no acotados.
Las definiciones anteriores se pueden generalizar, para ello usaremos los smbolos
+ (se lee ms infinito) y (se lee menos infinito).
Con + debemos entender supera cualquier nmero por grande que sea. O sea no
es un nmero real y no se debe pretender operar con estos signos en nuestro estudio.
Los usaremos por conveniencia de notacin.
| ) + , a denota el intervalo cerrado por izquierda y no acotado por derecha, corresponde
al conjunto de todos los nmeros reales mayores o iguales que a .
| ) { } a x / R x , a > e = +
( | b , denota el intervalo cerrado por derecha y no acotado por izquierda,
corresponde al conjunto de todos los nmeros reales menores o iguales que b.
( | { } b x / R x b , s e =
( ) + , a denota el intervalo abierto por izquierda y no acotado por derecha, corresponde
al conjunto de todos los nmeros reales mayores que a .
( ) { } a x / R x , a > e = +
( ) b , denota el intervalo abierto por derecha y no acotado por izquierda,
corresponde al conjunto de todos los nmeros reales menores que b.
( ) { } b x / R x b , < e =
Finalmente con ( ) + , denotaremos al conjunto de todos los nmeros reales y su
representacin es toda la recta real.
EJERCICIOS
1.- Escribir cada desigualdad usando la notacin de intervalo y luego graficar en la recta real:
a) 4 x 0 s s b) 6 x 4 < s c) 1 x 3 s < d) 0 x 2 s s
e) 5 x
3
2
< < f) 5 . 4 x 5 . 0 < s g)
2
7
x
2
1
s < h)
2
5
x 5 < <
2.- Escribir cada intervalo como una desigualdad que involucre la variable x y luego graficar en
la recta real:
a) | | 5 , 2 b) |
.
|

2
7
,
4
3
c)
(

\
|
4
9
, 2 d) ( ) 5 , 3
e) ( | 3 , f) | | 5 , 2 g) | ) + , 1
[
a
(
a
]
b
)
b
24
1.8 PRCTICO: NMEROS
Ejercicio 1: Resolver los siguientes ejercicios:
a) ( ) ( ) ( ) 1 5 2 4 2 16 + + b) ( ) ( ) | | 7 2 4 5 4 1 1 5 3 + + + +
c)
( ) | | ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 2 4 5 5 10 2 5 4
2 2 22 3 16
+ + +

Ejercicio 2: 13 y 31 son nmeros primos. Determinar todos los pares de nmeros primos de
dos cifras que tengan los mismos dgitos.
Ejercicio 3: a) Determinar todos los divisores de: 50, 28, 73
b) Cul es el menor mltiplo de 8 mayor que 128?
c) Cul es el menor nmero natural por el que hay que multiplicar a 504 para que resulte un
cuadrado perfecto?
Ejercicio 4: Indicar cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas:
a) Un nmero es primo si slo es divisible por si mismo.
b) Todos los nmeros pares son compuestos.
c) El producto de dos nmeros primos es un nmero compuesto.
d) El valor absoluto de un entero es siempre mayor o igual que dicho entero.
e) 1 y 1 son los nicos que tienen inverso en el conjunto de los nmeros enteros.
f) La suma de dos nmeros primos siempre es un nmero primo.
Ejercicio 5: Sea 2520 = n , es cierto qu:
V F
a) 36 es divisor de n ?
b) 85 es divisor de n ?
c) 50 es divisor de n ?
d) 120 es divisor de n ?

Ejercicio 6: Al dividir un nmero natural por 11, se obtiene resto cinco.
a) El nmero, es mltiplo de 11?
b) Cul es el menor nmero que hay que sumarle para obtener un mltiplo de 11?
c) Y el menor que hay que restarle?
Ejercicio 7: Qu nmero de tres cifras es divisible por 4 y por 9 si posee un 3 en el lugar de
las decenas?
Ejercicio 8: El nmero 1234 no es divisible por 11.
a) Cambiar sus cifras de lugar para obtener un nmero que si lo sea.
b) La solucin es nica?
Ejercicio 9: Busquen dos nmeros de cuatro cifras cuya primera y ltima sea 6, y que sean
divisibles por 3, 4 y 11.
Ejercicio 10: La Municipalidad de San Luis, decidi controlar el estado de los vehculos que
circulaban por la ciudad, por lo que implement un operativo donde se examinaban los frenos
cada seis automviles, la documentacin, cada diez y las luces, cada quince. Si a un vehculo
se le realiz una revisin completa, cuntos sern examinados despus de ste para que
nuevamente se realice una revisin completa?
25
Ejercicio 11: Multiplicar o dividir por el nmero que corresponda para que las fracciones sean
equivalentes:
a)
25 5
3
= b)
3
8
6
= c)
8
27
24
=
Ejercicio 12: a) Escribir dos fracciones que sean respectivamente equivalentes a las dadas y
que tengan el mismo denominador:
i)
3
1
y
5
2
ii)
9
5
y
27
7
iii)
4
11
y
12
7
b) Escribir fracciones equivalentes a las dadas en cada caso, donde el denominador sea el
m.c.m. de los denominadores de las fracciones dadas:
i)
33
5
y
110
7
ii)
3 2 5
7 2 3
37
. .
y
2 5 4
7 2 3
11
. .
Ejercicio 13: a) Ordenar en forma creciente los siguientes nmeros racionales:
i)
11
14
1
5
2
2
1
3
1
, , , , ii)
7
4
2
3
22
5
11
3
1
, , , ,
b) Ordenar utilizando la relacin > los siguientes racionales y representarlos en la
recta numrica:
4
18
2
9
8
3
7
14
15
3
2
3
2
5
1
3
2
, , , , , , , ,
Ejercicio 14: Calcular:
a) |
.
|

\
|

5
3
5 b)
( )
5
7 3

c)
( ) ( )
5 8
1 5 8 2

+
Ejercicio 15: Qu condicin ha de cumplir una fraccin para que pueda transformarse en un
decimal exacto?Y para que genere un decimal peridico?.
Ejercicio 16: Clasificar los siguientes nmeros racionales en decimales exactos y decimales
peridicos. ( Dar la respuesta sin efectuar la divisin).
3
1
;
5
2
;
4
3
;
8
5
;
6
7
;
10
23
;
5
13
;
9
4
Ejercicio 17: Calcular mentalmente el nmero decimal equivalente a cada fraccin:

2
1
;
4
3
;
4
1
:
5
1
;
5
2
;
5
3

Ejercicio 18: Expresar en forma de fraccin:

a) 8 25. b) 25 4. c) 5 2 4. d) 7 04 3. e) 52 1 0. f) 154 23 1.
Ejercicio 19: Calcular esta suma de infinitos sumandos:
... + + + +
10000
3
1000
3
100
3
10
3
26
Ejercicio 20: Escribir en forma de nmero decimal y fraccin decimal:
a) 6 dcimos b) 6 centsimos c) 6 milsimos
d) 60 dcimos e) 60 centsimos f ) 60 milsimos
g) 345 dcimos h) 5 diezmilsimos k) 532 diezmilsimos
Ejercicio 21: Hallar las fracciones irreducibles de los siguientes nmeros:
a) 75 2. b) ... .783783 16 c) ... .30303 0 d) 6 58 2. e) 5 034 0.
Ejercicio 22: Calcular:
a) |
.
|

\
|

3
8
7 b) |
.
|

\
|

4
1
3
1
7 c) 2
6
4
5
3

d) |
.
|

\
|

6
4
5
3
2
3
e)
4
15
6
5
f) |
.
|

\
|
|
.
|

\
|

27
14
15
12
g) ( )
1
3
3
3
1

|
.
|

\
|
h)
2 2
4
3
4
3

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
i)
1
4
1
1 5

|
.
|

\
|

j)
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

3
4
4
3
4
3
k)
2
1
2
3
1
1
5 3
+

l)
5
1
2
1 2
2 7

m) ( ) |
.
|

\
|

2
1
3
1
4
1
3 3 n)
( )
( ) 3
5
10 8
32 50

+
o)
( ) ( )
( ) ( ) 6 3
2
5
5 4 9

p) ( ) 3 5 5
3
1

Ejercicio 23: Calcular:
a) 2 . 0 3 . 0 4 . 0 + + b) 7 6 . 1 7 0 . 3 c) 8 4 . 1 5 1 . 2 d) 5 . 0 6 . 0 e) 4 1 . 0 2 1 . 2
Ejercicio 24: i) Decidir si las igualdades dadas son correctas:
a)
2
1
6
3
=

m
m
b)
b b a
a 1
=
+
c) 3
3
=
+
+
c a
c a
d)
c a
c a
c a
a
+
+
=
+
+
3 2
1 e)
2
4 3
=
+
+
c a
c a
f)
c c
b
c
a
c
b a 2 2
+ + =
+ +
g)
t
m
s
m
t s
m
+ =
+
h)
b
a
b b
a
=
4 4
i)
c
b a
c
b
c
a 2 2 + +
=
+
+
ii) Resolver:
a)
a a
a 1 1 2
+

b)
1
5 5

x x
c)
xy y x 2
1 2
5
3
+ d)
b a
b
b a
a
+

Ejercicio 25: Calcular:

a)
6
5
de
4
3
b)
3
8
de 30 c)
7
6
de
4
21
27
Ejercicio 26: Completar el cuadro de equivalencias:
PORCENTAJE FRACCION NUMERO
DECIMAL
50%
1/4

0,75
20%
3/5

0,8
Ejercicio 27: En una ciudad hay dos clubes deportivos. Uno de cada 8 habitantes es socio de
uno de ellos, y los 3/8 de la poblacin estn asociados al otro. Qu porcentaje de la ciudad
pertenece a cada club?.
Ejercicio 28: En 1970 haba 250 guilas en la Cordillera. Durante la dcada 70-80
disminuyeron en un 12% . Cuntas quedaban en 1980?.
Ejercicio 29: La canasta familiar sube un 20% y despus baja un 10%. Cul ha sido
finalmente el porcentaje de variacin?.
Ejercicio 30: Cuntos coches se vendieron el ao pasado?.
Segn el informe anual sobre ventas de vehculos en este ao se han vendido 287.500 coches,
lo que supone un incremento del 15% respecto del ao pasado.
Ejercicio 31: Un comerciante compra un objeto por $ 120. Lo pone a la venta incrementando
su precio en un 30%. Posteriormente lo rebaja en un 20% sobre el precio de venta al pblico.
Qu porcentaje de beneficio obtuvo? Por cunto lo vendi?.
Ejercicio 32: Una cantidad C se incrementa en un 12%. Este nuevo valor se incrementa en un
30%. Cul es el porcentaje correspondiente a la variacin total?.
Ejercicio 33: Un coche usado costaba $ 8600 y pagu por l $ 8200. De qu porcentaje fue
la rebaja?.
Ejercicio 34: En los negocios suelen aparecer estas ofertas lleve 3 y pague 2. A qu
porcentaje de descuento equivale esta oferta?.
Ejercicio 35: Un automovilista hace un viaje en 2 etapas. En la primera consume
5
1
de la nafta
que llevaba en el tanque y en la segunda
4
1
de lo que le quedaba, llegando al final del trayecto
con 30 litros.
a) Con cuntos litros emprendi el viaje?.
b) Cuntos km recorri en cada etapa, si el automvil consume 5 litros de nafta cada
100 km.?.
28
Ejercicio 36: Un escritor escribi un libro en tres meses. En el 1 mes escribi
7
3
del libro, en
el segundo
4
1
de lo que quedaba?. Qu parte del libro escribi durante el 3 mes?.
Ejercicio 37: En un curso de 35 alumnos,
7
1
de los mismos no aprob la evaluacin de
matemtica. En otro curso
6
1
de los 30 alumnos no aprob la misma evaluacin. En qu
curso fue mejor el rendimiento?
Ejercicio 38: Gabriel tiene $18, que son los
5
2
del dinero que le regalaron. Cunto dinero le
dieron a Gabriel?.
Ejercicio 39: Cada semana gasto
8
1
de mi sueldo. Si al comenzar el mes, gasto
5
1
en los
gastos fijos. Qu parte de mi sueldo llevo gastado al fin de la 2 semana?.
Ejercicio 40: Los
7
6
de los alumnos de un curso son 30 alumnos. Cuntos alumnos tiene el
curso?.
Ejercicio 41: Los
3
4
de una cantidad son 120. Cul es esa cantidad?
Ejercicio 42: En una carrera de bicicletas, uno de los ciclistas tarda 16 min en recorrer 4/5 del
circuito y el otro invierte 14 min en recorrer 2/3 del mismo circuito. Cul de los ciclistas gana la
carrera?.
Ejercicio 43: Escribir un nmero irracional mayor que 2 y menor que 5 .
Ejercicio 44: Sealar sobre la recta, los puntos que corresponden a:
b 3 ; a 2 ; b a + ; b a ; b a 3 2 +
siendo a y b los puntos indicados en la recta:
Ejercicio 45: Determinar cuanto debe valer n para que se verifique cada igualdad:
a)
n
. . 10 23 1 000000123 0 = b)
n
. 10 356 4 0000000 4356000000 =
Ejercicio 46: Colocar los exponentes para que sean correctas las igualdades:
10 0 2540187000 10 540187 2 187 2540 = = . .
10 00215 0 10 15 2 0000215 0 = = . . .
Ejercicio 47: El volumen del agua de los ocanos es de 1338 millones de km
3
. Escribir el
volumen en m
3
, usando notacin cientfica.
0
b a
29
Ejercicio 48: Simplificar:
4 2
2 3
6 15
10 12

= A
Ejercicio 49: Realizar las siguientes operaciones sin usar calculadora
a) 10 73 32 . d) 10 3 7 32 . g) 01 0 231 0 . .
b) 100 231 0 . e) 10000 7 02 0 . h) 001 0 6 2 34 . .
c) 100 027 0 . f) 1 0 73 32 . . i) 0001 0 72 13425 . .
Ejercicio 50: Realizar las siguientes operaciones sin usar calculadora.
q) 10 73 37 . d) 100 027 0 . g) 01 0 231 0 . .
r) 10 231 0 . e) 100 7373 32 . h) 001 0 3 7 32 . .
s) 100 614 13 . f) 1 0 73 32 . . i) 1 0 56 1 . .
Ejercicio 51: Descubrir dnde est el error:
a) 26 1 5
2
= + d)
3
16
3
4
2
= |
.
|

\
|
b) ( )
2 2
9 3 t = t e)
2 2 2
7 4 3 = +
c) 144 3 4
2
= . f) 25 3 4
2 2
=
Ejercicio 52: Resolver, usando los valores exactos:
a) 2 5 8 + b) 50 5 18 c) 20 45 2 5 3 +
d)
3 3 3
54 2 2 16 + e)
3
2 8 . f) ( ) 8 1 6 2 3 5
Ejercicio 53: Calcular sin usar calculadora:
a) 35
5
7
. b)
3
8
2
3
. c) 6
10
3
5 . .
Ejercicio 54: Siendo:
4
3 3 +
= A y
4
3 3
= B calcular B A + y B A
Ejercicio 55: Resolver:
a)
2
2 2 2
b)
3
3 5 27 3
c)
3 3 27 2
3 2 27 5

Ejercicio 56: Racionalizar los denominadores:

a)
1 2
3

b)
5
5
c)
x
x 2
d)
2 3
4
e)
8 5
4

f)
1 2 3
5

30
Ejercicio 57: Sabiendo que x < 5 . Cul es el menor de los siguientes nmeros?. Los
nmeros dados son mayores que 1 o menores que 1?.
a)
x
5
b)
1
5
x
c)
1
5
+ x
Ejercicio 58: Decidir cuales de las siguientes igualdades son verdaderas o cuales son falsas.
a) b a b a + = + b) b a b a =
c) ( ) n m n m n m + = + = + 3 9 9 9 d) m m m 2 = +
e) x x x 2 = + f) ( ) 2 2 2 5 3 + t = t t
Ejercicio 59: Cul es el permetro de un rectngulo cuya base mide 8 y su altura es
2 1+ ? Cul es la medida de su rea?.
Ejercicio 60: Simplificar y expresar el resultado usando exponentes racionales:
a)
5 2
3 2 3
x
x x
b)
4 2 3 2 /
y y c) x x
d)
m m
m
3 2
e) x x
3
f)
3
m
m m
Ejercicio 61: Dados los nmeros: 2 2 5 + = a y 2 2 5 = b probar que b a + y
2 2
b a +
son nmeros enteros.
Ejercicio 62: Calcular, sin usar la calculadora
a)
5
10 6 1 . b)
4
0001 0. c)
3
10 5 2

.
Ejercicio 63: a) Dar una aproximacin por defecto de 2 usando 3 decimales.
b) Dar una aproximacin por exceso de 2 usando 3 decimales.
Ejercicio 64: Aproximar al centsimo ms cercano:
a)
3
1
b)
6
1
c)
9
7
d)
18
5
e) 581 0. f) 4281 0. g) 1 93 0. h) 2 2315 1.
Ejercicio 65: Dados los nmeros irracionales
3 = a 3 3 + = b 3 1 = c 3 4 = d
Decidir si las siguientes proposiciones son Verdaderos o Falsas:
i) d a + es racional
ii) c b + es racional
iii) d c es racional
iv)
2
c es racional
31
Ejercicio 66: Expresar como intervalos y representar en la recta, los subconjuntos de nmeros
reales dados por:
a) { } 5 2 < < x / x ; b) { } 3 1 s s x / x ; c) { } 6 4 s < x / x ; d) { } x / x s 7 ; e) { } 3 s x / x
Ejercicio 67: Graficar cada uno de los siguientes intervalos en una recta numrica:
a) | ) 2 4, , b) | | 4 3 2 , . , c) ( ) , 2
Ejercicio 68: Exprese la desigualdad x s 7 e n la notacin de intervalos.
Ejercicio 69: Escribir cada desigualdad usando la notacin de intervalo y luego graficar en la
recta real:
a) 4 0 s s x b) 6 x 4 < s c) 1 3 s < x d) 0 x 2 s s
e) 5
3
2
< < x f) 5 . 4 x 5 . 0 < s g)
2
7
x
2
1
s < h)
2
5
5 < < x
Ejercicio 70: Escribir cada intervalo como una desigualdad que involucre la variable x y luego
graficar en la recta real:
a) | | 5 , 2 b) |
.
|

2
7
,
4
3
c)
(

\
|
4
9
, 2 d) ( ) 5 , 3
e) ( | 3 , f) | | 5 , 2 g) | ) + , 1 h) |
.
|

3
7
,
4
1
32