REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL

DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

Trayecto: III Semestre: VI Sección: Única Turno: Viernes y sábado Profesor Asesor: Lcda. Ana Del Carmen Pérez De Romero

Aldea Universitaria: liceo Francisco Tamayo Fecha: 24-02-2012 C. I.: V-9.249.531

Período Académico: 2012-I

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN PERÍODO: Objetivo del Trayecto: Planificar estrategias con enfoque desarrollador para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano en correspondencia con el diagnóstico de los (las) estudiantes, la familia y la comunidad en su carácter de líder social. Objetivo del Semestre: Reflexionar sobre los aspectos generales relacionados con la Educación Inicial, como primera etapa del Sistema Educativo Bolivariano para su participación en los procesos de transformación de nivel. Básico Curricular: Sistema Educativo Bolivariano Contenidos, temas y componentes
Autoevaluación del Proyecto de Vida Antecedentes de la Educación Inicial: 1. Origen y evolución histórico La Educación Inicial 2. Definiciones y alcances 3. Conceptualización del Currículum

Horas del Básico Curricular: 60 Estrategias Formativas Actividad
Exposición sobre proyecto de vida Realizar investigación sobre los antecedentes de Educación Inicial para discutir en clase Elaborar un mapa conceptual sobre el origen y evolución histórica

Objetivos

Estrategia

Recursos
Recursos Humanos Recursos materiales

Tiempo

TecEvaluación

%

Fecha

Bibliografía

Desarrollar proyectos de aprendizaje que permitan al (la) estudiante del PNFE de Educación Inicial integrar a la familia y a la comunidad al proceso de formación.

Exposición Mapa conceptual Discusión

6 horas

Análisis de producción oral Observación directa

15%

25/02/2012 al 03/03/2012

Alfaro. M.(2004). Planificación del Aprendizaje y la Enseñanza. Fedupel. Caracas. Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. Gaceta Oficial N 5.266, octubre 1998.

Material Impreso
Las Docentes en formación realizaran un trabajo escrito de forma Grupal sobre el tema, luego se discutirá el mismo

Trabajo Discusión

Hojas blancas Laminas de papel bond

6 horas

Análisis de producciones escritas Lista de verificación.

15%

03/03/2012 al 10/03/2012

Marco Político, Filosófico y Legal

Elaborar esquema sobre el tema en casa. Para luego discutirlo en el ambiente de aprendizaje

Pizarrón Esquema Discusión

6 horas

15%

17/03/2012 al 24/03/2012 24/03/2012
Educación Inicial Bases

Finalidades, Objetivos y

Las Docentes en formación

Trabajo

15%

discusión y participación ideológica tendrá una ponderación de 10% .Maestro(a) comunitario(a) . sobre el tema. luego realizaran exposiciones sobre el mismo.E. participación en actividades extracurriculares. sobre el tema.Finalidades de la Educación Inicial .Preparación e incorporación de la familia en el proceso de educación integral . Discusión del mismo Discusión Curriculares feb. 2005 al 31/03/2012 República Bolivariana de Venezuela M.Analizar la Educación Inicial como el nivel del Sistema Educativo Bolivariano responsable de la Educación Integral de los niños y niñas Estructura Curricular: .Tipos de Atención en la Educación Inicial convencional y no convencional .Continuidad afectiva .Redes sociales comunitarias de la localidad y su papel transformador en el nivel inicial del Sistema Educativo Bolivariano Las Docentes en formación realizaran un trabajo escrito de forma grupal.Estructura Curricular realizaran un trabajo escrito de forma grupal. Trabajo Exposición 18 horas 15% 19/05/2012 al 16/06/2012 NOTA: La asistencia. discusión del tema Trabajo Discusión Micro clase 18 horas 15% 14/04/2012 al 12/05/2012 Internet Valorar la interculturalidad en la Educación Inicial para cumplir con el respeto al derecho a la educación en la diversidad Aspectos básicos relacionados con la Educación Inicial y la Interculturalidad en el Sistema Educativo Bolivariano: .D. responsabilidad.Objetivos del Currículum .La evaluación y la planificación en la Educación Inicial Juegos Didácticos Elaborar trabajo escrito de forma grupal. realizar una micro clase sobre la educación no convencional. sobre el contenido temático.Ambiente de aprendizaje . 6 horas Material de reciclaje Desarrollo Curricular .

participación en actividades extracurriculares. AÑO 5. Realizar investigación para discutir en clase Las Triunfadoras realizaran un ensayo en casa sobre el contenido temático Recursos Humanos Recursos materiales 6 horas Análisis de producción oral Observación directa 20% 24/02/2012 Ministerio de educación. TEMA 2: Riesgos De Salud En La Escuela. Familia y Comunidad Objetivos Contenidos. Trabajo Exposición Material Impreso Hojas blancas Laminas de papel bond 4 horas Análisis de producciones escritas Lista de verificación.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Trayecto: III Semestre: VI Sección: Única Turno: Viernes y sábado Profesor Asesor: Lcda. Pedagógicas Para La Taller Informe Debate 6 horas 20% 16/03/2012 al Constitución de la 23/03/2012 República Bolivariana de Venezuela (1999) Promoción Y Educación Para La Salud En La Escuela. Ana Del Carmen Pérez De Romero Aldea Universitaria: liceo Francisco Tamayo Fecha: 24-02-2012 C. Nº 15. Familia Y Comunidad Elaborar trabajo escrito sobre los riesgos de salud en la escuela. Educación para la salud. sobre el tema. para luego realizar exposiciones sobre el mismo Investigación individual sobre Redes de atención primaria de la escuela. cuyos contenidos y estrategias metodológicas se ajustan a los intereses del período de vida del educando para la educación y promoción de la salud. EDUCERE. al cultura y deportes (2000) 02/03/2012 La acción pedagógica en el currículo básico nacional de la educación preescolar o inicial. I. Familia Y Comunidad Las Docentes en formación realizaran un trabajo escrito de forma individual. familia y comunidad como parte de su acción docente transformadora en el Sistema Educativo Bolivariano.531 Período Académico: 2012-I PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN PERÍODO: Objetivo del Trayecto: Fortalecer conocimientos y conductas que fomenten cambios de actitudes y comportamientos del estudiante en formación desde una concepción integral que involucre a la escuela. Objetivo del Semestre: Analizar los fundamentos pedagógicos y legales que sustentan la promoción y educación para la salud en el medio escolar venezolano. INTERVÍAS EDUCATIVAS. familia y comunidad en forma grupal. Escuela. la familia y la TEMA 4: Estrategias comunidad. familia y comunidad. discusión y participación ideológica tendrá una ponderación de 20% . responsabilidad. 2001. luego elaborar informe en el ambiente de aprendizaje. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE. familia y comunidad.249. Familia Y Comunidad Aplicar estrategias de prevención y promoción de la salud en la que se integre a la escuela.: V-9. temas y componentes TEMA 1: Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela. 20% 09/03/2012 TEMA 3: Redes De Atención Primaria De La Escuela.. realizar debate. Familia Y Comunidad Horas del Básico Curricular: 22 TecEvaluación % Fecha Bibliografía Actividad Estrategias Formativas Estrategia Recursos Mesa de trabajo Ensayo Discusión Tiempo Valorar la prevención y promoción de la salud de la escuela. luego se discutirá el mismo Trabajo y discusión 6 horas 20% 30/03/2012 al 13/04/2012 Internet NOTA: La asistencia. Básico Curricular: Taller.

y otros (1999) ¿Cómo hacer unidades didácticas innovadoras? 20% 9 horas Lista de verificación.Desarrollo psicomotor.Desarrollo del pensamiento y el lenguaje. España: Diada S. Serie Práctica N° 16. Exposición Esquema Diccionario de Psicopedagogía critico Video Beam Laminas de papel bond · Fernández. temas y componentes Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal y post-natal y su importancia en el desarrollo integral del niño y la niña. .249. Objetivo del Semestre: Valorar la importancia del desarrollo y el aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años de edad en relación a la formación de la personalidad enmarcado en su contexto socio-cultural. I. J. .Formación de hábitos y habilidades. como centro de actividad pedagógica en interacción con la escuela. Horas del Básico Curricular: 40 Estrategias Formativas Estrategia Recursos Mapa conceptual Discusión Recursos Humanos Recursos materiales Actividad Tiempo TecEvaluación % Fecha Bibliografía Analizar diferentes enfoques que sustentan el desarrollo cognitivo de los docentes en formación investigación individual sobre las características psicopedagógicas del periodo prenatal y post-natal para elaborar un mapa conceptual en el aula y discutir el tema 8 horas Análisis de producción oral Observación directa Análisis de producciones escritas 15% 25/02/2012 Bassedas. E y otros al (1991): Intervención 10/03/2012 educativa y diagnóstico Caracterización del niño y la niña de 0 a 3 años de edad. tomando en cuenta las tendencias psicológicas y pedagógicas actuales.L.: V-9. la comunidad.Desarrollo socio-emocional. . como agente transformador del sistema educativo para diseñar estrategias que potencien el desarrollo del educador y la educadora en formación. Ministerio 31/03/2012 de Educación.531 Período Académico: 2012-I PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN PERÍODO: Objetivo del Trayecto: Valorar el proceso pedagógico de los ambientes educativos. 17/03/2012 · G. Garcia .REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Trayecto: III Semestre: VI Sección: Única Turno: Viernes y sábado Profesor Asesor: Lcda. Básico Curricular: Psicopedagogía Objetivos Contenidos. Cuba 2002 Investigación y Enseñanza. la familia. Elaboración de un trabajo escrito y exposición Elaborar un esquema en casa sobre el tema. Compendio al de Pedagogía. trabajo. . Ana Del Carmen Pérez De Romero Aldea Universitaria: liceo Francisco Tamayo Fecha: 24-02-2012 C. .

déficit de atención. El proceso de socialización del niño y la niña de 0 a 6 años de edad. participación en actividades extracurriculares. (Hiperactividad.Desarrollo moral Elaboración de un trabajo escrito sobre la caracterización del niño y niña de 3 a 6 años Exposición sobre el tema.Características Generales . entre otros) .Desarrollo socio-emocional .Caracterización de niño y la niña de 3 a 6 años de vida . retardo mental. Trabajo escrito dicicionariopedaggicocitri co2011segundaedicin 9 horas Exposición 20% 14/04/2012 al 28/04/2012 Fomentar una conciencia reflexiva en el docente en formación al momento de interactuar con niños y niñas del nivel inicial y con los niños y niñas con déficit. Ensayo 4 horas Discusión 15% 05/05/2012 Internet al 12/05/2012 Investigación individual sobre el contenido para elaborar un informe escrito. (observación y registros) A través de material aportado por el docente realizar un ensayo para discutirlo en clase. Informe 10 horas 20% 19/05/2012 al 16/06/2012 NOTA: La asistencia.Métodos para la exploración psicopedagógica del niño y la niña de 0 a 6 años de edad. Discusión Observación directa.Desarrollo del pensamiento y del lenguaje . problemas emocionales. discusión y participación ideológica tendrá una ponderación de 10% . Apreciación de trastornos del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación inicial. Identificar en el aula de educación inicial si existe algún niño o niña con algún trastorno del desarrollo del aprendizaje. responsabilidad. autismo.Desarrollo psicomotor .

249. Sistema Educativo Bolivariano. Las Docentes en Formación planificaran y desarrollaran clases y proyectos de Aprendizajes del grupo escolar y de la Institución donde se encuentran vinculando. la metodología de Proyectos de Aprendizaje. retroalimentando sus aprendizajes e integrados a sus respectivos proyectos de aprendizaje. temas y componentes Estrategias Formativas Estrategia Recursos Horas del Básico Curricular: 136 TecEvaluación % Fecha Actividad Tiempo Aplicar la innovación en el campo educativo según el currículo de Educación Inicial Bolivariana. A través de estrategias aplicadas dentro del aula de vinculación cada docente demostrar su rol y ética. Ana Del Carmen Pérez De Romero Aldea Universitaria: liceo Francisco Tamayo Fecha: 24-02-2012 C. Básico Curricular: Vinculación Objetivos Contenidos. reflexión y sistematización. Objetivo del Semestre: Tomar en cuenta los problemas y/o necesidades detectados en el proceso de vinculación de la estudiante en la escuela y en la comunidad como posibles temas de los Proyectos de Aprendizaje. mediante un constante proceso de acción.: V-9.531 Período Académico: 2012-I PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN PERÍODO: Objetivo del Trayecto: lograr el crecimiento personal y profesional de cada una de las estudiantes. Psicopedagogía.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Trayecto: III Semestre: VI Sección: Única Turno: Viernes y sábado Profesor Asesor: Lcda. I. “aprender a aprender”. Estudiantes Docente tutor 20% . aplicando los postulados de “desaprender”. Ambiente de vinculación Producción oral 20% Observación producciones escritas Lista de verificación. Producción Escrita 136 horas Planificar Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) en correspondencia con el diagnóstico de cada escuela y de la comunidad donde se encuentra vinculado. “aprender haciendo”.

Elaborar proyecto de aprendizaje Proyecto de Aprendizaje. Cada estudiante elaborar el proyecto de aprendizaje 20% Fortalecer conocimientos y conductas que fomenten cambios de actitudes y comportamientos del estudiante en formación desde una concepción integral que involucre a la escuela. familia y comunidad. Currículo del Educación Inicial Bolivariana. responsabilidad. participación en actividades extracurriculares. de manera conjunta con las instituciones involucradas en la comunidad con el fin de contribuir a la educación para la salud 20% NOTA: La asistencia. discusión y participación ideológica tendrá una ponderación de 20% . Educación Para La salud Escuela familia Y Comunidad Planificar y ejecutar acciones.

20% Introducir la propuesta en pro de solucionar la problemática planteada dentro del proyecto de investigación. “aprender a aprender”. Producción Escrita Horas del Básico Curricular: Tiempo TecEvaluación % Fecha 20% Producción oral Observación Estudiantes Docente tutor Introducción de la propuesta a la práctica educativa con el objetivo de transformar el objeto y resolver el problema producciones escritas Lista de verificación. la metodología de Proyectos de Aprendizaje. responsabilidad. aplicando los postulados de “desaprender”.531 Período Académico: 2012-I PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN PERÍODO: Objetivo del Trayecto: lograr el crecimiento personal y profesional de cada una de las estudiantes.249. Exposición Los estudiantes discutirán en clase los conocimientos obtenidos en la práctica sobre el contenido.. participación en actividades extracurriculares. Trabajo escrito Currículo del Educación Inicial Bolivariana 20% 20% Elaboración y Exposición de P. Ana Del Carmen Pérez De Romero Aldea Universitaria: liceo Francisco Tamayo Fecha: 24-02-2012 C. Básico Curricular: Proyecto Objetivos Contenidos. la propuesta encaminada a la introducción de la misma en la práctica educativa para la solución del problema. mediante un constante proceso de acción. En forma individual cada estudiante entregara su trabajo según normas exigidas por el PNFE Lineamientos 136 horas generales para la elaboración de los proyectos de aprendizaje. I. temas y componentes Actividad Estrategias Formativas Estrategia Recursos Ambiente de vinculación Cada estudiante en forma individual sistematizara. discusión y participación ideológica tendrá una ponderación de 20% .REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Trayecto: III Semestre: VI Sección: Única Turno: Viernes y sábado Profesor Asesor: Lcda. reflexión y sistematización.: V-9. Objetivo del Semestre: Tomar en cuenta los problemas y/o necesidades detectados en el proceso de vinculación de la estudiante en la escuela y en la comunidad como posibles temas de los Proyectos de Aprendizaje. “aprender haciendo”.A NOTA: La asistencia.

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