FUNDAMENTOS DE LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS
EJERCITACIÓN DE SEMÁNTICA
1. Subraye los rasgos prototípicos de la categoría madre:
Tiene un solo hijo
Tiene más de un hijo
Tiene marido
Es soltera
Es viuda
Es casada
Es divorciada
Es afectuosa
Cocina
Mantiene el hogar (económicamente, no; en cuestión de limpieza, sí)
Es una brillante profesional
2. Subraye, dentro de estas categorías, el elemento que corresponda al nivel
básico:
Inanimado- utensilio- utensilio escolar- lápiz- lápiz de color- lápiz de color acuarela.
Animado- vegetal- vegetal comestible- verdura- tomate- tomate cherry.
Objeto inanimado – utensilio- herramienta – martillo – martillo inglés.
Animal- cuadrúpedo- canino- perro- pastor- pastor inglés.
Objeto inanimado- mueble- silla- silla victoriana.
3. Subraye el tipo de antonimia que relaciona los siguientes términos:
Lejano - cercano: propiamente dicha- complementariedad- inversión
Pedir - prestar: propiamente dicha- complementariedad- inversión
Honesto - deshonesto: propiamente dicha- complementariedad- inversión
Vivo – muerto: propiamente dicha- complementariedad- inversión
4. Indique sinónimos de las siguientes palabras:
Rostro: cara, faz, semblante
Capacidad: talento, habilidad, don
Supremacía: dominio, superioridad, predominio
Desfachatez: caradurez, desvergüenza, tupé
5. Para investigar:
a) “La homonimia es:
Son homónimos dos palabras diferentes que casualmente coinciden en su forma sin que
haya, en principio, relación entre sus significados. Cuando la identidad es fónica, las
palabras se denominan homófonos (por ejemplo, rallado y rayado); cuando la identidad es
gráfica, las palabras se denominan homógrafos (por ejemplo, haya [un tipo de árbol] y
haya [del verbo haber]).
b) “La polisemia es:
Una palabra es polisémica cuando tiene varios significados, todos ellos relacionados por
provenir de un mismo origen. Por ejemplo, la palabra “brillante” significa tanto “que brilla”
(dicho de un objeto) como “admirable” (dicho de una persona).
6. Indique si las palabras siguientes se diferencian por su significado
conceptual o estilístico:
Morir- espichar: E
Adiós- chau: E
Comer- morfar: E
Dormir- dormirse: C
Ebrio- mamado: E
Animal- mamífero: C
Mujer- mina: E
Mujer–niña: C
Axila- sobaco: E
Trabajo- laburo: E
Trabajo- descanso: C
Niño- joven: E
Niño- pibe: C
7. Indique co-hipónimos de las siguientes palabras:
Paloma: canario, ruiseñor, colibrí
Tenis: fútbol, vóley, básquet
Violín: piano, guitarra, flauta
Pino: fresno, álamo, olivo
Caniche: labrador, ovejero, pitbull
Pera: manzana, durazno, naranja
Tenedor: cuchillo, cuchara
8. Complete los rasgos semánticos que componen la siguiente palabra:
Cuchara: {concreto- inanimado- utensilio- utensilio de cocina- cubierto- cóncavo-
para tomar alimentos blandos o líquidos
9. El verbo “poner” es un verbo polisémico. Escriba cuatro ejemplos en que
asuma significados diferentes:
a) Poner en su lugar a alguien
b) Poner los puntos sobre las íes
c) Ponerse a llorar
d) Ponérsela contra algo (chocar/se)… etc.
10. Marque los pares de palabras que se encuentren en relación de hiponimia-
hiperonimia:
Delfín- cetáceo
Árbol- rama
Casa- jardín
Mesa- mueble
Martillo- herramienta
Pez- nadar
Brazo- cuerpo
Silla- sillón
Tenedor- cubierto
Perro- morder
11. Marque con una cruz en la columna correspondiente para indicar el tipo de
relación semántica que une los siguientes pares de palabras:
Sinonim. Hiper- Antonimia Antonim. Antonim. Campo Mero-
hiponimia Prop. Compl. Inversión semántico nimia
dicha
Caballo/montura X
Desigualdad/ X
inequidad
Lento/veloz X
Dar/recibir X
Vivo/muerto X
Árbol/olivo X
Olivo/rama X
Dañino/pernicioso X
Enseñar/aprender X
Nacional/importado X
Madera/carpintero X
Martillo/tenaza X
Tenedor/cubierto X
Barco/vela X
Barco/embarcación X
Balsa/canoa X
12. Indique con una cruz el tipo de tropo o figura presente en las siguientes
expresiones:
Metáfora de Metáfora Metonimia
imagen conceptual
Sus ojos son X
faroles
Dejó los hábitos X
No se traga las X
mentiras
Es la cabeza de la X
empresa
Cuesta 300$ por X
cabeza
El tipo es un X
tanque
