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Múltiples Lenguajes Pag. 134-137
LO ÚNICO QUE QUIERO ES SER UNA ESTRELLA
Responde las preguntas.
¿Por qué el protagonista
¿Cuál es el animal ¿Quién no estaba de su lado
creía que los había
protagonista de la historia? cuando despertó?
abandonado
¿Por qué su padre
¿Por qué se despertaba comenzó a darles
el protagonista durante lecciones de
la noche? supervivencia?
¿Cómo se sentía el
¿Por qué deseaba
protagonista de la
convertirse en estrella?
historia?
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Múltiples Lenguajes Pag. 138-139
CÓMO LLEGÓ EL CONEJO A LA LUNA
Colorea los recuadros que contienen oraciones verdaderas.
Podemos ver al
Un hombre
conejo en la Luna
decidió talar el
durante la Luna
bosque.
llena.
El conejo le dijo al
hombre que El conejo pudo
vendría un explorar el sol.
diluvio.
El hombre
El conejo subií a El hombre se Las herramientas
comenzó a
la Luna y se bajó puso triste y de trabajo tenían
construir una
rápido. lloró. vida.
escalera.
El nivel del agua
El conejo se El hombre
comenzó a subir
quedó para descubrió que el El hombre espió
hasta que se
siempre en la maleante era una al maleante.
atoraron en el
Luna. ardilla.
cielo.
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Múltiples Lenguajes Pag. 140-141
BOLAS DE FUEGO
Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno, después responde las
preguntas.
Orígen y parentela
Ubicación
Nombre
Apodos
Edad
Características físicas
Características de su
personalidad
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Múltiples Lenguajes Pag. 142-143
IDEAS EN IMÁGENES
Observa las imágenes después completa la tabla.
Los símbolos, somo muchas otras representaciones dependen
del contexto social en donde se presentan y, para que su
significado sea fácil de entender, es necesario que las
personas a quienes van dirigidos compartan conocimientos
comunes.
SIGNIFICADO LUGAR DONDE LO PODEMOS ENCONTRAR
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Múltiples Lenguajes Pag. 144-149
MARY CASSATT
Escribe un texto biográfico sobre la vida de Mary Cassatt.
Mary Cassatt o el arte de vivir y pintar como se piensa.
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Múltiples Lenguajes Pag. 150-155
UNA HISTORIA DE VIRUELA, VACUNAS Y ¿VACAS?
Dibuja y ponle una cara a la vaca.
Las vacunas tienen su origen en la viruela que se presentaba
en las vacas y que hacía que las personas que las ordeñaran
se contagiaban, pero a diferencia de la viruela humana, ésta
era menos peligrosa y los pacientes al contagiarse creaban
anticuerpos.
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Múltiples Lenguajes Pag. 150-155
UNA HISTORIA DE VIRUELA, VACUNAS Y ¿VACAS?
Escribe un breve resúmen de cómo se crearon las vacunas.
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Múltiples Lenguajes Pag. 164-167
PASTORES DE NUBES
Colorea las nubes y traza sus diferenets nombres.
Las nubes están formadas por pequeñas
gotitas de agua, millones de ellas, unas al lado
de las otras.
Cúmulos Nimbostratos
Estratos Cirros
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Múltiples Lenguajes Pag. 164-167
TLACUILOS: LOS ESCRITORES DEL MÉXICO ANTIGUO
Colorea los recuadros que mencional lo que dice la lectura.
Los tlacuilos debían ser hombres o mujeres muy sabios, que
conocieran profundamente la historia, la cosmogonía y la
cultura de su pueblo.
Su sistema de escritura era
Los libros eran tiras de papel que
conocido como pictográfico e
se doblaban como acordeón y se
ideográfico, es decir, por medio de
llamaban códices.
dibujos.
Los tlacuilos asistían a escuelas Los tlacuilos asistían a escuelas
llamadas tepochcalli. llamadas calmécac.
Coloca una X en las cosas que necesitaban los tlacuilos para escribir.
Papel amate
Piel de borrego
Tela de algodón
Papel bond
Lápices
Papel arroz
Piel de venado
Tela políester
Papel de maguey
Pinceles
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Múltiples Lenguajes Pag. 172-173
BAJO TIERRA
Responde las preguntas.
¿Por qué se inundaba la ciudad de
Guanajuato hace casi 150 años?
¿Cómo solucionaron el problema
los ciudadanos?
¿Cómo se llama el túnel mñas
antiguo?
¿Qué encontraron al descubrir
los túneles de Puebla?
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Múltiples Lenguajes Pag. 174-177
LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
Escribe en los recuadros a qué derecho de niñas y niños de refiere.
Disfrutar libremente tu
Vivir e un ambiente
Sin importar tu orígen identidad cultural,
sano que permita tu
étnico, idioma, lengua, lengua, usos,
crecimiento,
edad, género, etc. costumbres, etc.
desarrollo, bienestar y
debes tener un trabajo También a no ser
crecimiento saludable
igualitario. desplazado a la
y armonioso.
fuerza.
A las niñas y niños con
discapacidad se les
En momentos de Expresar libremente tu
debe facilitar un
riesgo se te debe opinión y a ser tomado
intérprete y/o los
asegurar de manera en cuenta. Además, de
medios tecnológicos
prioritaria antes que a acceso a las
para obtener
los adultos. tecnologías e intenet.
información de forma
comprensible.
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Múltiples Lenguajes Pag. 180-181
EL ARRIERO Y LA TEJEDORA
Ordena cronológicamente del 1 al 6 la leyenda.
Zhi Un se convirtió en estrella Vega, destinada a tejer
nubes por la eternidad y sus dos hijos y el esposo se
transformaron en Altair (estrella más brillante).
La Diosa del Cielo y madre de Zhi Un se entera de que su
hija se enamoró de un mortal y decide separarlos,
pidiendo a los soldados celestiales capturar a su hija y
llevarla de regreso al cielo.
El séptimo día del mes siete, todas las urracas cruzaron
el cielo, formando un puente para que los enamorados se
reencontraran.
Zhi Un bajó a la tierra y se enamora de Niu Lang, con
quien tiene dos hijos: una niña y un niño. Fueron felices
durante muchos años.
La diosa se apiadó de ellos y cada año, en la misma
fecha, permite que se reúnan una vez más.
Esposo e hijos fueron a buscarla y para detenerlos la
Diosa del cielo con un alfiler creó un inmenso río de
estrellas (lo que conocemos como vía láctea). Así ya no
podrían reunirse jamás.
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Múltiples Lenguajes Pag. 182-185
¡LLEGÓ EL CARNAVAL!
Une las columnas.
Tradición de la que se habla en la
lectura.
La Maringuilla
Estado de donde es originaria la danza Listones de colores
de los huehues. trenzados en un palo
Significado de huehue en náhuatl. Viejo
Personaje que representa a la mamá. Antes de Semana santa
Artículo que llevan huehues muentras
bailan.
Tlaxcala
Temporada en la que se realiza el
carnaval de los huehues.
La danza de los huehues
Colorea la máscara.
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Múltiples Lenguajes Pag. 186-189
EL ÁRBOL MÁS QUERIDO DE MÉXICO
Completa la tabla.
Altura
Cumpleaños
Edad
Peso
Medida de
circunferencia
Medida del
diámetro
Significado de
su nombre
Razones por
las que ha
enfermado:
Cantidad de
personas que
caben bajo su
sombra:
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Múltiples Lenguajes Pag. 190-193
MIRNA EN EL ABISMO
Colorea con el mismo color los recuadros que contienen la acción con el
texto que la explique.
sacar leer aplaudir
disfrazarse construir bailar
Un ajo para
Por el Un libro que le
asustar al
concierto de alumbra el pez
calamar
las ballenas linterna
vampiro
Y pisar los
Con las joyas
Un castillo de tentáculos del
de un
arena calamar
naufrago
gigante
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Múltiples Lenguajes Pag. 194-197
PINTURAS RUPESTRES DE AGUASCALIENTES
Responde las preguntas.
Las pinturas rupestres son las imágenes pintadas o
grabadas representadas sobre superficies rocosas.
¿Cómo se pintaba en la
prehistoria?
¿Por qué se les llama pinturas
rupestres?
¿Por qué son importantes las
pinturas rupestres?
¿En qué lugar de
Aguascalientes podemos
encontrar pinturas rupestres?
¿Cómo son las pinturas
rupestres de El ocote?
¿Qué figuras hay dibujadas en
la cueva de El Meco?
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