PLAN DE ACCIN TUTORIAL- 4 EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA COLEGIO MARISTA CENTRO CULTURAL VALLISOLETANO

BULLYING
(SENSIBILIZACIN CONTRA EL MALTRATO ENTRE IGUALES)
LNEA: - Aprender a convivir OBJETIVO: - Acercarse de forma crtica al acoso escolar. - Entender el acoso como problema social ante el que se puede responder de forma activa o pasiva, a favor o en contra. - Desarrollar estrategias para la resolucin de conflictos ante una situacin de violencia escolar.

GUIN del PROFESOR- TUTOR

Jordi es un chaval de 15 aos que ha perdido recientemente a su padre y que, junto con su madre, decide cambiar de ciudad para comenzar una nueva vida. Y al principio todo parece ir bien. Pero el destino le reserva una terrible sorpresa, ya que cuando Jordi traspase el umbral del nuevo instituto al que se incorpora, cruzar sin saberlo la tenebrosa frontera del mismsimo infierno. SESIN 1 Primer paso: Advertir que se va a ver una pelcula que se titula Bullying. Preguntar al grupo (puede hacerse a todo el grupo o plantear por escrito las preguntas a pequeos grupos de 4 personas).

De qu crees que va a tratar la pelcula? Sabes qu es el bullying? Qu te sugiere el ttulo? Podras poner el nombre espaol a esta palabra inglesa? Conocis algn caso de Bullying cercano a vuestro entorno?

Transmitir la siguiente idea:

La pelcula que vais a ver se titula Bullying, es una pelcula dura, seguramente os parecer un poco exagerada pues llega puntos extremos en su argumento. Nosotros vamos a ver esta pelcula con un planteamiento de aprendizaje, me gustara llegar a vuestro sentimiento y que de alguna manera, llegramos a un compromiso primero individual y despus colectivo; que como grupo nos posicionramos ante este problema que tanto sufrimiento puede generar. Me gustara que entendiramos que la dignidad de las personas no puede ser discutida: aceptacin incondicional de las personas aunque censuremos aquello que las personas hacen. Mi deseo principal es que esta pelcula nos ayude a respetarnos cada vez ms y que, ante injusticias de este tipo nos posicionemos individual y colectivamente como agentes de paz y respeto. Es una pelcula violenta, espero que sepamos verla bajo el prisma de gente que desea funcionar bien por la vida. Aparecen varios personajes con los que vais a identificaros. Mientras veis la pelcula pensad que sois ese personaje concreto que os voy a dar. Metido en el personaje debers responder a las siguientes preguntas

PAT. Tutora grupal 4 ESO

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Se reparten las preguntas del punto siguiente junto con los nombres de los personajes: Jordi. Protagonista. Un chico. Natxo. Antagonista. Un chico Ania. Amiga. Una chica Amigos de Natxo. Un mximo de diez personas. Compaeros de clase. Un mximo de 10 personas. Novia de Natxo. Una chica. Julia. Una chica Directora del Instituto. Una chica Tutor de Jordi. Un chico Bruno. Un chico. Se dan unos minutos para que lean las preguntas que deben tener presentes durante la pelcula. Nota: si en la clase tenemos una persona que padece acoso no le entregaremos el papel de Jordi. Segundo paso: Visionar la pelcula recordando a los alumnos que tienen que identificarse con el personaje asignado y que tengan presentes las preguntas que se le han formulado a) b) c) me d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? (Para Jordi: Cmo se sienten quienes fastidian? Por qu me hacen esto?) Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificado/a y por qu?

Material del tutor Vdeo Bullying

Gua para adolescentes Maltrato cero

Material del alumno

Recortable con las preguntas previas a la visualizacin de la pelcula.

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SESIN 2
Formar grupos de alumno segn los personajes. (Sentar juntos a los amigos de Natxo, los compaeros y compaeras de clase, Natxo) Se retomarn las preguntas entregadas a los alumnos y alumnas previamente a la pelcula, y se pregunta personaje tras personaje. Despus puesta en comn. Puede asentarse despus en estas preguntas nuevas: Cmo es la relacin de Jordi con su entorno escolar, compaeros, profesorado? Qu os llama la atencin de la relacin de Jordi con su madre? Cmo reacciona Bruno, el vecino cuando se entera del bullying? Qu opinis de la reaccin de la directora y del tutor de Jordi cuando se enteran que en su centro hay un caso de bullying?. Cmo es la comunicacin en la familia de Jordi? Por qu los compaeros temen a Natxo? Qu hubiera ocurrido si alguien hubiera roto la ley del silencio? Cmo crees que hubieras actuado t si fueras amigo/a de Natxo? Y si slo fueras compaero/a de clase? El dilogo en aula puede haber abordado todos los temas, sera importante valorar si han salido o no los siguientes: La pelcula Bullying se centra en Jordi, un joven que sufre debido a la accin directa de algunos compaeros y por el silencio cmplice de los dems. El miedo nos paraliza. El silencio ante un delito nos hace cmplices. El silencio es uno de los elementos clave en una situacin de maltrato. Vctima, agresor y quien lo ve y no hace nada caen en esta trampa. A veces no chivarse es no pedir ayuda, es actuar a favor de la injusticia o, como en este caso, a favor de los delincuentes. El Acoso escolar es una clase de maltrato. Tiene aspectos psicolgicos, sociales y fsicos. Se mantiene en el tiempo. La persona que lo padece sufre mucho. Provocar sufrimiento es crueldad. No es lo mismo tener un conflicto que tener una bronca. Un conflicto puede ser resuelto sin violencia, sin bronca. En una situacin de acoso, el poder del maltratador puede surgir como consecuencia del miedo que le tienen los dems. En una situacin de violencia escolar, puede suceder que los adultos no estn suficientemente alerta como para detectar a tiempo la indefensin de la vctima. Contad tambin con los profesores y profesoras del centro. Contad conmigo. El entorno es crucial en un caso de violencia escolar. Determinar los factores personales, familiares y sociales que pueden inducir a desarrollar el papel de agresor y de vctima en un caso de bullying. En los ltimos aos, ha aumentado el acoso mediante el telfono mvil, el correo electrnico, Tuenti, Messenger, Youtube. Esta forma de violencia silenciosa pasa ms desapercibida para el profesorado y los padres. Es necesario que los jvenes sepan defenderse y defender a quienes puedan padecer estos acosos en la red.

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BULLYING

SINOPSIS DE LA PELCULA BULLYING Jordi es un chaval de 15 aos que ha perdido recientemente a su padre y que, junto con su madre, decide cambiar de ciudad para comenzar una nueva vida. Y al principio todo parece ir bien. Pero el destino le reserva una terrible sorpresa, ya que cuando Jordi traspase el umbral del nuevo instituto al que se incorpora, cruzar sin saberlo la tenebrosa frontera del mismsimo infierno. Y quien le invita a entrar en l, con una escalofriante sonrisa en los labios, es Nacho, un compaero de clase, que a pesar de su edad pertenece ya a la raza de los que se alimentan nicamente del miedo y del dolor ajeno. A Jordi le espera a l y a nosotros- un aterrador viaje, por el que pasar de las suspicacias a las sospechas, de stas a la humillacin y al descubrimiento de que la maldad existe; de la tensin al miedo, y de ste al pnico irreprimible que lograr que su corazn y el nuestro se desboquen en angustiosas palpitaciones. Nacho, como una encarnacin del Mal, ser capaz de lograr que, en la pesadilla que sumerge a Jordi, cada da que pase sea superado en violencia y crueldad por el siguiente. Una madre confundida que no logra comprender lo que ocurre, un oscuro y misterioso personaje que carga con un secreto del pasado, y una chica, Ania, capaz de entender a Jordi porque tambin ella conoce los mil rostros del horror, sern los compaeros de viaje de nuestro hroe. Un viaje cuyo trmino ser decidido en una reaccin final por el propio Jordi, quien como cualquier ser humano tiene en la libertad una meta vital indispensable, y la busca con desesperacin. Hasta encontrarla. PERSONAJES Julia La madre de Jordi es Julia, una enfermera a la que su trabajo le quita mucho tiempo personal (tiene que hacer frecuentes turnos de noche porque necesita el dinero al quedarse viuda). Sospecha que a Jordi le sucede algo.

Jordi Jordi, el protagonista, es un chico adolescente que no quiere ir al instituto porque sufre las burlas y el acoso fsico de algunos de sus compaeros de la clase.

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Nacho Nacho, el antagonista, es el principal impulsor del acoso contra Jordi. Es el lder de la clase.

Ania Amiga de Jordi de otro instituto, ella tambin sufre bullying.

Amigos de Nacho Son los integrantes del grupo de acosadores que lidera Nacho.

Novia de Nacho En la mayor parte de las ocasiones permanece impasible ante el acoso que su novio somete a Jordi

Compaeros de clase No intervienen en el bullying, pero tampoco hacen nada por evitarlo

Bruno (vecino de Nacho) Intenta ayudar a Jordi enfrentndose a Nacho.

Directora del Instituto y tutor de Jordi No se han dado cuenta del acoso que sufre Jordi y cuando su madre se lo cuenta no quieren dar crdito. Cuando se deciden a hacer algo, ya es demasiado tarde.

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Jordi
a) b) c) d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) Cmo se sienten quienes me fastidian? Por qu me hacen esto? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificado/a y por qu?

Natxo
a) b) c) d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificado y por qu?

Ania
a) b) c) d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificada y por qu?

Amigo de Natxo
a) b) c) d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificado/a y por qu?

Novia de Natxo
f) g) h) i) j) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificada y por qu?

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Julia
a) b) c) d) e) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificada y por qu?

Directora del Instituto

a) b) c) d) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado? Con cul de los personajes te sientes ms identificada y por qu?

e)

Directora del Instituto

a) b) c) d) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado?

e) Con cul de los personajes te sientes ms identificada y por qu?

Tutor de Jordi
a) b) c) d) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado?

e) Con cul de los personajes te sientes ms identificado y por qu?

Bruno
a) b) c) d) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado?

e) Con cul de los personajes te sientes ms identificado y por qu?

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