Proyecto
“Hoy nos toca ir al
cine”
Fundamentación:
El cine es un medio maravilloso que, con la fuerza de la imagen en movimiento,
transmite valores éticos, culturales y estéticos de un modo impactante.
Como en todo discurso narrativo hay algo que se cuenta, el argumento y una
forma de contarlo, la trama. El discurso del cine es un discurso narrativo; lo
comparte con la literatura, aunque posee mayor complejidad. A la palabra en
forma de diálogo, le agrega imágenes, música y sonido ambiental.
Por todo eso en esta oportunidad los estudiantes de Esc. ____________
tendrán la oportunidad de acceder a un espacio recreativo diferente al habitual.
Considerando que desde lo actitudinal y social esta propuesta acercará a los
niños y niñas a otros ámbitos que a lo mejor por diferentes situaciones como
económicas, de distancia, organización familiar, etc, los limita a concurrir a
dicho espacio recreativo, perdiéndose de disfrutar del maravilloso mundo del
cine.
Objetivos:
● La formación de espectadores críticos.
● Conozcan la función social del cine.
● Conozcan la estructura de los cines (entrada, boleterías, salas).
● Tomen conciencia de las normas y pautas necesarias para una buena
convivencia dentro de la sala del cine.
● Puedan reconstruir el entorno característico de los cines.
● Favorecer el contacto con el género literario: el cine.
● Enriquecer su vocabulario con el lenguaje cinematográfico.
Contenidos:
Lengua:
Prácticas vinculadas con hablar y escuchar:
-Intercambiar en situaciones de lectura.
-Describir personajes, lugares.
-Oír para luego resolver consignas o participar de la planificación de una tarea.
Prácticas vinculadas con la lectura y escritura:
-Seleccionar obras que se desea explorar, leer o escuchar.
Ciencias Sociales:
-Reconocimiento del uso y la función de los espacios sociales e instituciones en
relación con las necesidades y posibilidades de las personas de cada lugar.
-Conocimiento del recorrido que realizaremos.
Matemáticas:
-Uso del conteo y de las operaciones básicas como herramienta para resolver
diferentes situaciones.
Artes visuales:
-Composiciones sobre lo imaginado y sobre lo que más les gustó del cine.
Actividades previas:
● Indagación de saberes previos:¿Qué es un cine?, ¿fueron alguna vez?
¿Qué podemos ver allí?¿Qué tipo de películas dan?.
● Composiciones artísticas obre cómo me imagino que es el cine.
● Cálculo de lo que se gastará por familias para poder concurrir: primer
ciclo trabajo con los billetes para formar el importe de la entrada.
Actividades durante la salida:
Cuando llegamos al cine indagamos:
● ¿Qué vemos en el cine? ¿Cómo es el lugar?,¿Tiene asientos?,¿Quiénes
lo atienden? ¿Cómo nos trasladamos para llegar a él? ¿Dónde está
ubicado? ¿Quiénes trabajan allí.
● Observamos la entrada al cine: carteles, publicidad.
● ¿Cuál es la función del acomodador, quién proyecta la película, se
venden entradas?.
● Prestamos atención a el espacio del cine, el lugar para localizar lugares
importantes: Boletería, quiosco, baños, sala.
● ¿Cómo es la pantalla?
● Observar las personas que encontramos allí.
● Nos ubicamos en nuestros lugares.
● Disfrutamos de la película “Tadeo, el explorador 3”.
Actividades luego de la visita:
● Dialogamos sobre lo que les pareció la visita al cine: si les gustó, qué les
pareció, cómo se sintieron…
● ¿Qué diferencias encontramos con la TV?. ¿Qué otro programas se ven
en ella que no vemos en el cine?
● A raíz de la película conversamos: quién era el personaje principal, qué
otros personajes aparecen?, qué música se escuchaba?, ¿siempre
vimos al personaje igual o a veces nos mostraba sólo su cara, sus
manos, etc. ¿De qué se trataba la película?
● Composiciones artísticas sobre lo que más me gustó del cine.
Destinatarios:
Docente responsable:
Tiempo:
Transporte
Evaluación:
● En forma continua y de proceso, a través de la observación directa, la
expresión oral y la resolución de las actividades.
