Mónica Pardo, Noelia Ruiz, Carlos Tadeo, Seima

Chaklout, Arantza García-Mora y Ainhoa Martín.

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1. Ante qué tipo de libro o álbum estamos (por ejemplo, si es libro sin ilustración
o donde la ilustración es mínima, será "poesía para leer"; si es además "poesía
para mirar", indicar igualmente el tipo de álbum o libro ilustrado a partir de la
clasificación de Neira:

Este libro trata de una poesía para mirar ya que mediante la sensualidad de la letra y la
imagen, busca seducir al lector-espectador en este caso nuestro público infantil. A partir
de la clasificación de Neira, podemos ver que se trata de un álbum lírico debido a que es
arte visual de imágenes secuenciales fijas, afianzadas en la estructura del libro. La
ilustración es primordial y el texto puede ser subyacente.

2. Si es un poemario, qué tipos y variantes poéticas predominan en él: ¿es poesía

de tradición oral, de autor? ¿es una antología? ¿Se relacionan de algún modo
los poemas que componen el poemario (abecedario poético, tema común, hilo
narrativo...)? Si es Libro-poema o álbum poema, ¿es de tradición oral, de
autor? ¿se ha creado ex profeso para el álbum o era una obra preexistente?)

En este poema, observamos una poesía de tradición oral ya que es una reescritura del
poema original Soledades de Luis de Góngora, es decir, es un álbum elaborado
partiendo de un poema preexistente.

No es una antología ya que es un solo poema combinado con varias ilustraciones.

Un álbum poema se compone de un único poema, que se organiza secuencialmente con

las imágenes a lo largo de la sucesión de páginas, por tanto, el poema Soledades de
Neus Moscada, es un álbum poema a partir de textos poéticos creados específicamente
para el álbum, es decir, vemos un solo poema combinado con imágenes secuenciadas,
las cuales han sido creadas específicamente para el álbum. Según la página y el
contenido del fragmento, hay gran diversidad de versos, contenido, tono…

3. Atendiendo al poema o a los poemas concretos que componen en el libro ¿son

narrativos, descriptivos, expresivos, lúdicos...? ¿En qué temáticas de las
específicas en la poesía infantil se inscriben los poemas?:

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Podemos ver que este poema llamado 'Soledades' es un poema expresivo, ya que con él
se intenta transmitir el sentimiento de soledad y se nos explica cómo se siente la niña
con este sentimiento.
Este poema se encuentra en dos temáticas específicas de la poesía infantil:
- La vida cotidiana: en él se nos muestran experiencias y sentimientos que
podemos vivir en el día a día.
- Juego de palabras: podemos ver cómo se utiliza el juego de palabras y poemas
para realizar las rimas.

4. Atendiendo a la forma general, ¿cómo están construidos los poemas del libro?
(por ejemplo, arte mayor, menor; con rima (de qué tipo) o sin rima; qué
estrofas hay; qué figuras retóricas predominan...).
Verso Nº sílabas Rima Rima
métricas consonant asonante
e
hay.ra.ti.tos.en.que.me.gus.ta‿es.tar.so.la… 13 = 12 + a a
1
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
oi.go.las.go.tas.de‿a.gua 7
que.de.ci.den.el.me.jor.ins.tan.te 10 c
pa.ra.lan.zar.se.des.de.las.nu.bes 10
…porque.so.lo‿es.tan.do.so.la 7 b b
hue.lo.los.ver.des.del.pra.do 8 c d
ver.de.pe.ra.ver.de.ver.ja.ver.de‿en.vi.dia… 13 = 12 + a a
1
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
per.si.go.las.li.bé.lu.las 7 = 8 -1
pa.ra.pre.gun.tar.les 6 c
cuál.es.su.flor.pre.di.lec.ta 8
…porque.so.lo‿es.tan.do.so.la 7 b b
no.to‿el.sol.de‿a.gos.to 6
pin.tan.do.pe.cas.en.mi.piel 9=8+1 d e
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
ve.o.mi.pe.lo.cre.cer 8=7+1 e
lo‿ha.ce.tan.des.pa.cio 6 d
que.ca.si.no.se.no.ta 7 b
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
sien.to.có.mo.se.fun.de‿el.cho.co.la.te 11 c
y.pa.se.a.por.mi.cuer.po 8 f
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
le.o.las.le.tras.bai.lan.do 8 d

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 en.pa.la.bras.que.pue.do.to.car 10 = 9 + 1 a
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
sa.bo.re.a.la.mú.si.ca‿i.el.si.len.cio 12 f
do.re.mi.fa.sol.la.si.len.cio 10 = 9 + 1 g
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
es.cu.cho.los.se.cre.tos.de.los.di.bu.jos 12
y.si‿es.tán.tris.tes.los.co.lo.re.o 10 f
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
ha.blo.con.la.lu.na 6 h
por.que‿e.lla‿es.cu.cha 5 h
co.mo.so.lo.sa.ben.ha.cer.lo.las.lu.nas 12 h
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
no.to.có.mo‿el.be.so.de.bue.nas.no.ches 11 i
se.des.va.ne.ce‿en.mi.me.ji.lla 9
…por.que.so.lo‿es.tan.do.so.la 8 b b
es.co.jo‿un.sue.ño.pa.ra.ca.da.no.che 11 i
hoy.lo.quie.ro.con.sa.bor.a.miel 10 = 9 + 1 d e
pe.ro.nun.ca‿es.toy.so.la 7 b b
por.que.ten.go 4 f
mis.mu.ñe.cos 4 f
mis.lá.pi.ces 3 = 4 -1
mis.li.bros 3
mi.pra.do 3 c d
mi.sol… 3=2+1 g

Tipo de estrofa: Está compuesto principalmente por estrofas de cuatro versos,

sugiriendo una estructura de cuartetas. La única excepción son las estrofas de tres versos
y la última, que tiene siete versos.

Figuras Retóricas:
 Anáfora: Se utiliza la frase "Porque solo estando sola" al comienzo de cada estrofa
como una anáfora para enfatizar el tema principal del poema.
 Enumeración: Al igual que en el poema anterior, este poema enumera diversas
experiencias y sensaciones que la persona experimenta cuando está sola.
 Metáfora: Se emplean metáforas para comparar sensaciones y experiencias con
elementos naturales y cotidianos, como "el sol de agosto pintando pecas en mi piel"
o "siento cómo se funde el chocolate y pasea por mi cuerpo".
 Personificación: Se personifican elementos naturales y objetos inanimados, como la
luna, los dibujos, las gotas de agua, etc., atribuyéndoles características humanas o
acciones propias de seres vivos.

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 Aliteración: Se observa aliteración en versos como "Verde pera, verde verja, verde
envidia", donde se repite el sonido de la "v", y en "Do Re Mi Fa Sol La Si Len Cio",
donde se repite el sonido de la "l".
 Hipérbaton: Se altera el orden gramatical normal en frases como "Las gotas de agua
que deciden el mejor instante" o "El beso de buenas noches se desvanece en mi
mejilla", añadiendo ritmo y énfasis al poema.
 Hipérbole: Se utiliza la hipérbole para enfatizar la sensación de soledad, como en
"Hablo con la luna. Porque ella escucha como solo saben hacerlo las lunas".