Sesión de Aprendizaje
Título: Elaboramos nuestros tachos ecológicos.
I. Datos Generales:
Área: Ciencia y Tecnología Ciclo: III Ciclo
Unidad: IV Horas pedagógicas: 3 horas
Responsable: Jessica Ruiz Silva Grado y 4° “A y “B” Fecha: 10/06/25
Ericka Andrea Silva Fernández sección:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias/ Desempeños Criterios de evaluación Que nos dará Instrumentos
evidencia de
Capacidades precisados de evaluación
aprendizaje
● Diseña y construye Representa su Propone una solución Realizan su
soluciones tecnológicas tecnológica considerando diseño de los
alternativa de
para resolver problemas Lista de
solución tecnológica el problema y su impacto recipientes a
de su entorno. cotejo
en el entorno. elaborar,
- Determina una (recipientes con
considerando
alternativa de material reciclado)
materiales
solución tecnológica. con dibujos y textos; reciclados.
- Diseña la alternativa
Diseña la alternativa describe sus partes,
de solución mediante esquemas y
la secuencia de
tecnológica. selección adecuada de
pasos para su materiales.
- Implementa y valida
la alternativa de
implementación y
solución tecnológica. selecciona
- Evalúa y comunica el herramientas, Implementa y prueba la
funcionamiento y los instrumentos y solución verificando su
impactos de su materiales según sus funcionamiento y posibles
alternativa de
propiedades físicas. mejoras.
solución tecnológica.
Evalúa y comunica los
resultados analizando el
impacto y proponiendo
mejoras sostenibles.
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables
Enfoque de Búsqueda Respeto Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas
o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
de la Excelencia.
común.
2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Preparo las fichas fotocopiadas o Imágenes.
o Pido los materiales para la experiencia unos
días antes: botellas descartables, algodón, etc. o Papelotes con cuadros o gráficos que vas
o Lista de cotejos a utilizar.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN Tiempo aproximado:
20 min
INICIO:
- Reciben el saludo de bienvenida a la clase.
- Observan la siguientes imágenes
-
- Responden a las siguientes preguntas
a. ¿Qué observan en la imagen?
b. ¿Qué materiales se han usado en cada uno de los modelos?
c. ¿Qué otros materiales podrían usar? ¿Qué otros objetos realizarían?
Observamos algunas imágenes
- Escuchan la pregunta problematizadora.
a. ¿Cómo podemos ayudar al planeta?
- Propósito de la sesión: “Hoy elaboramos tachos ecológicos en el aula aplicar las 3RS y
contribuir a reducir la contaminación del ambiente”.
Normas que cumplirán en este día
o Conversar evitando el bullicio.
o Utilizar adecuadamente los materiales.
o Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Escuchan la problemática que se vive día a día: cuando salimos a la calle observamos
botellas, latas, bolsas, cartones tirados por el suelo y rumas de basura.
Responden a las siguientes preguntas:
- ¿De qué manera podríamos reutilizar esos materiales inorgánicos?
- ¿Qué tipos de recipientes podemos diseñar con los residuos que generamos y tiramos a
la basura?
PLANTEAMIENTO DE SOLUCIÓN
- Eligen de manera grupal (grupos de 4 niños), el objeto que realizarán: recipientes
grandes para tachos y chapas para decorarlos.
- Responden a las preguntas, completando la tabla de acuerdo a su propuesta.
Grupo Residuos Forma de reutilizarlo Cómo contribuye a la reducción de la
inorgánicos a usar. (recipiente a contaminación del ambiente.
realizar).
DISEÑO DEL PROTOTIPO.
Reciben una ficha con información sobre el uso de materiales reciclados. (Anexo 01)
Buscan información en internet sobre recipientes con materiales reciclados, para ver
cómo se hacen.
Dialogan para acordar cual realizarán.
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO.
Eligen trabajar sus tachos
https://youtu.be/sIfFLejUlZE
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
Observan los diseños.
Escuchan sugerencias en caso de necesitarlas para mejorar su diseño a realizar.
Escuchan un comentario: sobre los tipos de materiales que han considerado y los
beneficios de reusarlos en lugar de tirarlos a la basura. Además, de la duración en
descomponerse de cada uno y lo dañino que es para el medio ambiente.
Las 3R
te
ayudan a tirar menos basura
estás son
Reutilizar Reciclar
Reducir
Es encontrar Es convertir los
Es disminuir la
nuevas formas de objetos que ya no
cantidad de basura
utilizar los objetos necesitamos en
que tiramos
para que no se otros nuevos que
tiren a la basura se puedan volver a
utilizar
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Retornan a sus asientos para poder realizar las correcciones respectivas.
Dan sus apreciaciones
Exponen.
CIERRE Tiempo aproximado: 20
min
Se dialoga acerca de las actividades desarrolladas respondiendo las siguientes interrogantes:
¿Qué hicimos hoy? ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿Es importante saber sobre el reciclaje? ¿Qué
es el reciclaje? ¿Qué significan las 3R? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
ANEXOS 01: Ficha informativa para los niños
RECIPIENTES DE MATERIALES RECICLADOS
Los objetos elaborados con materiales que se pueden reutilizar, como botellas de plástico, cartón,
periódicos, etc. constituyen una alternativa interesante para obtener recipientes que permitan almacenar
ciertos útiles escolares en el aula. Además, éstos son resistentes y decorativos, permitiendo reusar
materiales que, si se botan a la basura, son muy dañinos para el medio ambiente.
A continuación, un ejemplo de un recipiente con material reciclado.
Abertura circular
Largo
Base
Materiales a utilizar Herramientas a utilizar Medidas de seguridad
Periódicos Tijera Utilizar con cuidado las tijeras.
Cartón Molde circular Evitar derramar pegamento.
Pegamento Un objeto delgado y circula.
ANEXOS 02: Ficha grupal de registro del diseño a elaborar
Ficha registro del diseño que elaborará el grupo
Diseño del prototipo: ___________________________________________________
Dibujo del prototipo Materiales reciclados a usar
Medidas de
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Herramientas a utilizar
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Pasos a seguir para la elaboración del tacho ______________________________
ecológico Medidas de seguridad
_____________________________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
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______________________________
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Docente: Jessica Silva Ruiz Fecha: 10/06/25
Ericka Andrea Silva Fernández
Título: Reciclamos para conservar el ambiente Grado y sección: 4to A/B
Evidencia de aprendizaje: Realizan su diseño de los recipientes a elaborar, considerando
materiales reciclados.
Competencias/ Criterios de evaluación
Área
Capacidades
- Diseña y construye Propone una Diseña la Implementa Evalúa y
soluciones tecnológicas para solución alternativa y prueba la comunica los
resolver problemas de su tecnológica mediante solución resultados
entorno.
Ciencia y Tecnología
considerando esquemas y verificando analizando el
Determina una alternativa de el problema y su impacto y
selección
solución tecnológica. su impacto en funcionamien proponiendo
Diseña la alternativa de adecuada de
el entorno. to y posibles mejoras
solución tecnológica. materiales
mejoras. sostenibles.
Implementa y valida la alternativa
de solución tecnológica. .
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
SI SI SI SI
N° Apellidos y nombres X NO X NO X NO X NO
1 BRIHANA
2 ALMENDRA
3 ANGEL
4 BRAYAN
5 VICTOR
6 JOHAN DANIEL
7 GEOWELL
8 EDGAR
9 ANGELA
10 LIAM CALEB
11 ABEL EMIR
12 DEIVY
13 HEIDY TANIZ
14 ESTFANO
15 ASHLY
16 JESE EANDRE
17 BRIANA
18 JHONATAN
19 JAMES LIAM
20 ZOE ISABEL
21 LEANDRO
22 PEDRO EITAN
23 PAUL
III . BIBLIOGRAFÍA
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- http://docentes.corefonet.com/
- https://educacion.gob.ec/estandares-de-aprendizaje/
Directora Docente
