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COMPETENCIAS CLAVE PREGUNTA GUÍA RECURSOS

 Comunicación lingüística (CC1) ¿Dónde está la oreja de Van Gogh?


 Conciencia y expresiones culturales (CC3), ¿Cómo la perdió?
 Digital (CC4),
¿Qué problema tenemos? ¿Qué personas deben implicarse: docentes del
 Sociales y cívicas (CC5), claustro, familias, otros agentes educativos...? ¿Qué
 Sentido de iniciativa y espíritu otros materiales o instalaciones son necesarios?
emprendedor (CC6),
 Aprender a aprender (CC7).

¿Qué competencias clave se desarrollan?


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PRODUCTO FINAL HERRAMIENTAS TIC
 Stop motion de “La noche Estrellada”
 Busca información relacionada con el  Documental, sobre la vida de Vincent Van
pintor en diferentes formatos; libros, Gogh
internet, revistas… ¿Qué apps o herramientas TIC necesitamos? ¿Qué
 Entiende que un dibujo es una servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas
representación de la realidad e identifica con las tareas?
los elementos. ¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos
 Acomoda lo que quiere representar al resolver?
formato facilitado. TAREAS AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
 Modela y construye obras tridimensionales
sencillas con plastilína, planificando el  Se realizará cómo punto de partida, un La metodología planteada basada en el
proceso y eligiendo las soluciones más trabajo de investigación sobre la biografía aprendizaje cooperativo ha aportado beneficios a
adecuadas. del pintor para conocer su vida y su obra a la propuesta, gracias a la asunción de las
 Lleva a cabo sencillos proyectos en grupo, fondo. responsabilidades que cada miembro de los
respetando las ideas de los demás y  Se realizará un pequeño guion para el distintos grupos ha llevado a cabo. El hecho de
colaborando en las tareas encomendadas. documental. formar grupos heterogéneos con una participación
 Se realizarán los diferentes fondos, así equitativa fomenta el éxito tanto individual
como las formas que se irán insertando (interdependencia positiva) como grupal
para crear el stop motion. (responsabilidad grupal). De esta forma se
 Se realizarán las fotografías y el montaje pretende promover en los alumnos:
del stop motion  Responsabilidad individual: ya que todas
 Finalmente se grabará un documental en el sus actividades van a ser verificadas y
cuál se realizarán una dramatización de la valoradas, mediante la exposición oral
vida del pintor y en la cual, se incluir grupal del trabajo realizado.
¿Con qué estándares de aprendizaje del Currículo  Interdependencia positiva: promoviendo el
Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? ¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el proyecto esfuerzo, la ayuda y el apoyo recíproco.
final?  Interacción interpersonal: promoviendo la
PLAN DE EVALUACIÓN DIFUSIÓN confianza y habilidades comunicativas que
fomenten la resolución de conflictos de
 El desempeño como equipo cooperativo  Se puede realizar una presentación para forma constructiva.
- Coevaluación. Organización del grupo, las familias o resto de los miembros del  Evaluación grupal: las evaluaciones tienen
participación personal, planificación, centro. dos vertientes, la que realiza el profesor y
presentación del trabajo.  Se puede colgar en el blog de la clase o en la que realiza el propio grupo para que
- Heteroevaluación. Cada grupo evalúa un canal Youtube para que los alumnos reflexionen sobre la consecución de los
la producción del resto de grupos puedan verlo cuando les apetezca. objetivos.
- Autoevaluación. Cada alumno evalúa  Producción cognitiva de la información, ya
sus aportaciones al grupo que una de las premisas son que el
- Evaluación del profesor: participación profesor interviene solo cuando ningún
grupal, responsabilidad compartida, miembro del grupo puede ayudar, lo que
calidad de la interacción y roles dentro supone por parte de los compañeros dar
del grupo. explicaciones, formular ejemplos…etc.
 Un contenido dado usando una ¿Cómo se va a agrupar el alumnado? ¿Cómo vamos a
metodología cooperativa. ¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto? organizar el aula?
- Puntuación individual más bono grupal

¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de


evaluación vamos a aplicar?