MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA:
Competencias Digitales y Estrategias Tecnológicas
TEMA:
Estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje en niños
MAESTRANTES:
Lcda. Marina Cristina Vaca Quiñonez
DOCENTES:
Ing. Jessica Maribel López Alvarado
MSc. Felipe Emiliano Arévalo Cordovilla
Fecha:
6/04/2025
Milagro-Ecuador
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1
2. DESARROLLO ............................................................................................................ 2
2.1Estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes…………...….3
2.1.1 Aprendizaje activo……...……...………………………………………….…...4
2.1.2 Uso de tecnologías educativas ......................................................................... 4
2.1.3 Metodologías de juego………………………………………………..………..4
2.1.4 Atención a la diversidad………………………………………………….…….4
2.1.5 Sobre la lección basada en la competencia………………………………….…5
2.1.6 Motivación interna………………………………………………………….….5
2.1.7 Enseñanza sensorial múltiple………………………………………………......5
2.1.8 Creación de evaluación……………………………………………………...…5
2.1.9 Refuerzo positivo………………………………………………….……….…..5
3. CONCLUSIÓN………...…………………………………………...…………………..6
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …….…….………………..…….…………… 7
5. ANEXOS…..…………….…...…………………………………………………….……8
1
1. Introducción
Cuando se trata de estrategias de aprendizaje, los estudiantes reciben educación de
calidad basada en el respeto a los procesos cognitivos en cada etapa de evolución que vive en
el niño. La idea es ayudar a los estudiantes que se encuentran con los conceptos en el aula y ser
capaces de convertirse en una práctica en la vida cotidiana, puede comprender las cualidades
de la vida y resolver problemas. Este trabajo de estudio implica la contribución de las estrategias
de enseñanza, sus cursos didácticos en la enseñanza básica, así como los estilos innovadores y
sus prácticas de motivación para los niños, en primer lugar, y su aparición de aprendizaje
significativo para aumentar los estándares educativos, y el maestro también debe estar inmerso
en el proceso. (Steffens-Sanabria, 2019)
El mundo actual gracias a la ciencia del sistema educativo, la tecnología y los requisitos
culturales, sus instituciones y la educación de los maestros sobre personas autónomas que
pueden aceptar actitudes críticas. Cabe señalar que este trabajo se abordará para mejorar la
relación entre los participantes.
Las estrategias de aprendizaje para motivar a los estudiantes de manera oportuna, son
algo tradicional o que necesitan ser modernizados con una variedad de métodos nuevos y
divertidos, también puede haber miedo a lo que no saben y no quiere dejar un esquema que se
cultiva sobre un plan cerrado e inapropiado. El progreso de cada proyecto se preparó en una
línea coherente, dado que las estrategias de enseñanza facilitarán el aprendizaje significativo,
lo que respeta las diferencias y los ritmos individuales (Irmina & Lay, 2021)
2
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS
2. DESARROLLO
Podemos considerar la definición de estrategias de aprendizaje como un conjunto de
métodos, técnicas y una propuesta y un enfoque deliberado utilizado para mejorar el proceso
de aprendizaje. Estas estrategias proporcionan un sistema estructurado para obtener,
comprender, organizar y utilizar el conocimiento de manera efectiva. Las estrategias de
aprendizaje son herramientas fuertes para lograr objetivos especiales y mejorar la experiencia
de aprendizaje en general. Estos objetivos exceden la adquisición de conocimiento y cubren
un espectro más amplio de objetivos que contribuyen al aprendizaje profundo.
El objetivo de las estrategias de aprendizaje es promover un nivel más profundo de
comprensión, obligando al estudiante a participar activamente en el material. Cuando tienen
una comprensión integrada de los temas, los estudiantes pueden desarrollar una base sólida
para una mayor enseñanza. Fortalecer la retención. Uno de los objetivos principales de las
estrategias de capacitación es mejorar la detención a largo plazo.
La distancia a la práctica de la recurrencia y la recuperación ayudan a los estudiantes a
fortalecer sus caminos de memoria al facilitar la restauración y el uso de los conceptos
enseñados en diferentes contextos. Para promover habilidades de pensamiento crítico. Las
estrategias de capacitación contribuyen al pensamiento crítico al alentar a los estudiantes a
analizar información y establecer relaciones entre diferentes conceptos. Participar en
actividades como la resolución de problemas, la evaluación de la evidencia y el conocimiento
en los escenarios del mundo real (León & Loja, 2022)
Promover la transferencia de la enseñanza y las estrategias de aprendizaje es facilitar
la entrega de conocimiento y habilidades a nuevas situaciones y contextos. Esta cesión permite
a los estudiantes eliminar la brecha entre la teoría y la práctica, haciendo que su conocimiento
sea más importante y relevante. Para desarrollar habilidades metacognitivas.
3
Las estrategias de capacitación también se esfuerzan por desarrollar habilidades
metacognitivas y permitir que los estudiantes sean más conscientes de sí mismos, reflexivos y
proactivos. Comprendiendo sus deseos de aprendizaje, fortalezas y áreas de mejora, los
estudiantes pueden tomar decisiones deliberadas sobre sus métodos de enseñanza, gestión del
tiempo y objetivos. Los métodos de enseñanza son herramientas y métodos que los estudiantes
o maestros usan para mejorar su capacidad para aprender y mantener información.
Las instituciones de educación superior deben conocer y cumplir estos métodos de
acuerdo con las necesidades, programas y objetivos de los estudiantes. Es importante que los
niños tengan estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje; Por lo tanto, la educación
superior juega un papel importante en guiarlos en este camino. Las estrategias efectivas que
Pueden ayudar a los alumnos a mejorar su capacidad para guardar y usar información.
2.1 Estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
La primera estrategia para mejorar el aprendizaje en la educación superior es poder
establecer metas y objetivos claros del proceso de aprendizaje, es más probable que retire el
camino ideal de acuerdo con cada programa para seguir y mantener los niños motivados y
concentrados. Es conveniente que los estudiantes tengan acceso a diferentes recursos, como
una de las estrategias de aprendizaje, como grupos de aprendizaje, materiales virtuales, juegos
interactivos, capacitación personalizada, etc. Estos recursos fortalecerán sus clases adquiridas
y ayudarán a los niños a saber qué método o herramienta es más útil (García & Alfredo, 2021)
Podemos considerar la definición de estrategias de aprendizaje como un conjunto de
métodos, técnicas y una propuesta y un enfoque deliberado utilizado para mejorar el proceso
de aprendizaje. Estas estrategias proporcionan un sistema estructurado para obtener,
comprender, organizar y utilizar el conocimiento de manera positiva.
Existen varias estrategias educativas que pueden mejorar el aprendizaje de los niños y
adaptarse a sus necesidades cognitivas, emocionales y sociales. Aquí comparto algunos de los
más efectivos:
4
2.1.1 Aprendizaje activo
El aprendizaje está establecido en el propósito de la estrategia que permite a los niños
participar en proyectos prácticos donde resuelven problemas reales. Promueve el pensamiento
crítico, la creatividad y el trabajo en equipo. Aprendizaje cooperativo: promover el trabajo en
equipo en el que los niños colaboran y aprenden unos de otros, mejora la comprensión de los
conceptos y desarrolla habilidades sociales.
2.1.2 Uso de tecnologías educativas
La inclusión de herramientas digitales y aplicaciones educativas puede hacer que los
niños se involucren más. Desde juegos interactivos hasta plataformas de aprendizaje en línea,
el uso adecuado de la tecnología puede hacer un aprendizaje más dinámico y motivador.
Incluya actividades que promuevan la inteligencia emocional donde ayuden a los niños
a controlar sus emociones y desarrollar habilidades sociales. Mejora su bien y, por lo tanto, el
rendimiento correcto. Las estrategias como la resolución de conflictos, la promoción de la
empatía y la autorregulación son importantes a este respecto.
2.1.3 Metodologías de juego
El juego es un recurso básico para los niños. A lo largo del juego, los niños desarrollan
habilidades cognitivas y desarrolladas socialmente. Actividades como juegos de roles: juegos
de mesa educativos, dinámica grupal o juegos al aire libre pueden ser herramientas muy
poderosas para divertirse.
2.1.4 Atención a la diversidad
Educación diferenciada: los niños aprenden de manera diferente, por lo que es
importante ajustar las estrategias para cada necesidad. Esto incluye el reconocimiento de
diferentes estilos de enseñanza (visual, audición, kinestésica) y ofrece actividades que
prefieren cada uno de ellos. Incluya apoyo y ajustes a niños con necesidades de educación
especial, tanto cognitivas, físicas como emocionales, asegurando que todos los estudiantes
tengan las mismas oportunidades de aprender. (Rosas & Rosetti, 2022)
5
2.1.5 Sobre la lección basada en la competencia
Cree objetivos de aprendizaje claros y medibles donde los niños desarrollen habilidades
prácticas que pueden usarse en situaciones cotidianas. Promueve no solo el aprendizaje teórico
sino también el desarrollo de habilidades prácticas.
2.1.6 Motivación interna
Promover la autonomía y la responsabilidad infantil para que puedan tomar decisiones
sobre su aprendizaje (como elegir actividades o proyectos) aumenta su motivación. Reconocer
sus resultados y determinar objetivos claros también ayuda a mantener su interés y esfuerzo.
Una estrategia efectiva es el uso de juegos para motivarlos a aprender.
2.1.7 Enseñanza sensorial múltiple
Enseñar más sentidos (ver, oído, tacto, etc.) es útil para reforzar los conceptos. Esto
puede incluir acciones como la manipulación de materiales, ver videos explicativos, escuchar
tejidos o realizar actividades relacionadas con el movimiento físico, todo en el entorno de
aprendizaje que estimula los sentimientos de los niños.
2.1.8 Creación de evaluación
En lugar de depender de los exámenes finales, es útil realizar una evaluación continua
durante el proceso de aprendizaje. Ayuda a determinar los problemas de tiempo y permite a
los niños mejorar y promover constantemente una actitud positiva hacia el aprendizaje.
2.1.9 Refuerzo positivo
Use un refuerzo positivo como herramienta para motivar a los niños a continuar sus
esfuerzos y buenos hábitos de estudio. Esto puede incluir elogios, recompensas simbólicas o
estímulos menores que reconocen los esfuerzos y el progreso.
6
3. CONCLUSIÓN
Todas las estrategias de aprendizaje son importantes y complementarias, lo que le
permite aprender de diferentes métodos, y puede ser fácilmente utilizado y controlado por la
persona que usan. Según este tipo de conocimiento, es necesario utilizar la técnica para la
capacitación que mejora la sensibilidad y, por lo tanto, promueve su mejor uso. Las estrategias
de enseñanza son las que promueven el proceso de aprendizaje de los estudiantes, que pueden
crear un estudiante que sea efectivo, dominando las habilidades, organizando y liderando su
proceso de aprendizaje. Entendemos que las estrategias educativas en la educación son
importantes para el desarrollo de los niños. Por lo tanto, la introducción de diferentes métodos,
como el aprendizaje basado en el proyecto, la educación, el uso de juegos y capacitación
individualizados, es esencial. La integración de la tecnología y la promoción de la experiencia
también enriquecerán la experiencia educativa.
Los maestros necesitan usar diferentes organizadores en sus clases. Además, puede
usarlos para tratar cualquier tema teórico o práctico. De esta manera, obtendrán el equilibrio
emocional necesario y aprenderán a adaptarse para lograr habilidades autónomas cognitivas y
de actitud. Todas las estrategias de aprendizaje deben estar relacionadas con el modelo de
educación de acuerdo con las habilidades y garantizar el espacio para reconocer el interés y la
motivación de los estudiantes, adquiriendo educación y aprendizaje que les permita ocuparse
en su trabajo.
7
4.Bibliográficas Referencias
García, H. C., & Alfredo, B. S. (2021). Dialnet. Obtenido de Dialnet:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8179006
Irmina, H., & Lay, N. (2021). Redalyc. Estrategias pedagógicas para el aprendizaje y
desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios, 242-255.
Obtenido de Redalyc: https://www.redalyc.org/journal/280/28066593015/html/
León, I. E., & Loja, D. E. (12 de 2022). Scielo. Obtenido de Scielo:
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-02822022000200078
Rosas, A. C., & Rosetti, L. G. (03 de 10 de 2022). Redalyc. Obtenido de Redalyc:
https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731033/html/
Steffens-Sanabria, M. S.-J.-E. (jun de 2019). Scielo. Obtenido de Scielo:
https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07642019000300277&script=sci_arttext
8
5. ANEXOS
Figura 1
Capture de Consensus
Figura 2
Capture Consensus
9
Figura 3
Capture de researchrabbitap
Figura 4
Capture de researchrabbitap
10
Figura 5
Capture de Mendeley
Figura 6
Capture de Mendeley
