INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHILLOA
SEDE PRINCIPAL
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GUÌA DE APRENDIZAJE
2024
DOCENTE: SIDIA E. RODRIGUEZ ESCAMILLA PERIODO: TERCERO
IDENTIFICACIÓN
GUÍA Nº: DUACIÓN: Agosto 21 / 30 de agosto.
GRADO: 10 GRUPO(S): A/B
Nº3 de 2024
TEMA: La caricatura
ESTANDAR DBA Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
DBA#8
Escribe textos que evidencian procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística y el uso de estrategias de producción textual.
COMRENSIÓN E INTERPRETACIÓN Identifica en una caricatura (como la que se propone), la crítica
TEXTUAL que plantea el autor.
Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y Infiere datos de sus interlocutores como carácter, actitud,
capacidad argumentativa. propósito comunicativo.
Expresa de manera coherente y respetuosa sus
posicionamientos frente a un texto o situación comunicativa
cuando participa en espacios de discusión.
Deduce referentes sociales, culturales o ideológicos
Identifica el contenido que abarca la problemática desarrollada
y evalúa los mecanismos que le dan sentido global al texto.
LA CARICATURA
INTRODUCCIÒN TEMÀTICA
HISTORIA DE LA CARICATURA
La caricatura ha sido desde el comienzo de la historia un tipo de representación exagerada de unos
personajes o de unos hechos con el fin de poder trasmitir un mensaje, una idea, la mayoría de veces
sarcástica sobre una cuestión determinada.
Es por este motivo que desde siempre, el hombre recurrió a realizar una serie de trazos bien
expresivos, bien simbólicos, pero tremendamente simples con los que trasmitir ideas por medio de las
imágenes y así llegar a un mayor número posible de espectadores a los que convencer de tales ideas.
La caricatura es un tema más interesante de lo que a primera vista pueda parecer. Ya Azorín escribía
en 1913 a propósito del humorismo: “El capítulo de eutrapelia, del divertimento espiritual es
sumamente importante en la historia del desenvolvimiento humano; haciendo la historia de la ironía y
del humor, tendríamos hecha la sensibilidad humana y consiguientemente la del progreso, la de la
civilización. La marcha de un pueblo está en la marcha de sus humoristas”. Baudelaire por su parte
opinaba: “Sin duda alguna, una historia general de la caricatura en sus relaciones con todos los hechos
políticos y religiosos, graves o frívolos, relativos al espíritu nacional o a la moda, y que han agitado a
la humanidad, resultaría una obra gloriosa e importante”. Por su parte Gombrich ponía de manifiesto
la trascendencia de la labor del dibujante cómico: “El dibujante por desdeñable que sea su calidad
artística, tienen más probabilidades de impresionar en una campaña de odio que el orador de masas
y el periodista.” Su interés radica, no ya sólo en la calidad de las obras (quienes siguen los vaivenes
estilísticos del momento) sino en la enorme cantidad de información que estas humildes obras pueden
proporcionarnos pudiendo asistir y revivir todos los acontecimientos, desde los más triviales a los más
importantes y además podemos hacernos una idea perfectamente clara de la forma de pensar de
aquellos individuos en aquellos momentos. Por todo ello el humor gráfico nos proporcionaba
información en tres aspectos importantísimos: el cultural, el estilístico y el sociopolítico.
Los primeros ejemplos que encontramos son los del antiguo Egipto. Todos los autores que se han
encargado de estudiar el tema, coinciden en remontar sus orígenes hasta las culturas Mesopotámicas,
Precolombinas, egipcias...; así Gaya Nuño señala por lo que se refiere a Egipto que en diferentes
papiros como el del British Museum, el del Museo Arqueológico del Cairo o el Museo de Egiptología
de Turín (todos pertenecientes a la XX dinastía), aparecen representados varios animales como el
asno, el león, el cocodrilo o el mono, tocando instrumentos dentro de un lujoso ambiente, o incluso
una escena en la que una rata sentada en un trono recibe como ofrenda una flor de loto por parte de
un gato, escena que es contemplada por otras ratas que portan atributos reales.
Entonces ¿Qué es una caricatura?, ¿Cuáles son sus características?
¿Cómo se interpreta una caricatura?
Es un relato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona de un estrato de la sociedad
reconocible. Su finalidad es enviar un mensaje al receptor que pueda influir en su manera de pensar
o provocar un cambio de ideología. Se basa en los rasgos más marcados que exageran para causar
comicidad o representar un defecto moral.
Características
1. Exageración: una de las características más comunes de las caricaturas es la exageración de alguna
parte del cuerpo o del rostro de la persona o del objeto representado. Esto se hace para resaltar un
rasgo o una característica que se quiere destacar.
2. Distorsión: otra característica común es la distorsión, ya sea del cuerpo o del rostro. Esto se hace
para crear un efecto gracioso o para criticar algo.
3. Simplicidad: las caricaturas suelen ser dibujos simples, ya que se busca que sean fácilmente
reconocibles y legibles.
4. Uso de símbolos: las caricaturas a menudo utilizan símbolos para representar a las personas o a los
objetos. Por ejemplo, un bigote para representar a un hombre o un sombrero para representar a un
político.
5. Humor: el objetivo principal de las caricaturas es hacer reír o entretener al espectador.
6. Crítica social: las caricaturas también se utilizan para criticar la política, la cultura o las costumbres
de una sociedad.
7. Representación de personalidades: las caricaturas a menudo representan a personas famosas,
como políticos, actores, atletas, etc.
CLASES DE CARICATURA.
A
B C
TALLER: La Caricatura-Trabajo en grupo de 2 estudiantes
1. Observa detenidamente las imágenes presentadas y comenta lo que infieres de cada una de ellas
2. ¿A qué clase de caricatura pertenece las imágenes anteriores ( A-I)?
3. Realiza un mapa conceptual del contenido de la temática-
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A ESTA CARICATURA
1. De acuerdo con el contexto general de la 7. El proceso creativo del personaje de la caricatura
caricatura de Quino, las primeras seis viñetas de Quino se encuentra próximo al del escritor que
cumplen la función de representar A. se evade de la realidad e idealiza un pasado remoto y
A. la cotidianidad aventurera y fascinante que vive el lejano.
escritor. B. refleja las contradicciones sociales de su propia
B. los fantasmas y obsesiones del mundo interior del época.
escritor. C. utiliza sus vivencias como fuente de su inspiración.
C. los momentos significativos de la cotidianidad del D. experimenta con nuevas formas expresivas a través
escritor. del lenguaje.
D. las influencias literarias que determinan la labor del 8. Cuando el personaje de la caricatura escribe su
escritor. texto en el computador, utiliza un narrador
2. En la historieta anterior, el escritor-personaje A. protagonista, porque es el personaje principal quien
A. copia la realidad. cuenta la historia desde su punto de vista.
B. niega la realidad. B. testigo, porque es un personaje que desempeña un
C. recrea la realidad. papel marginal en la acción que se cuenta.
D. oculta la realidad. C. omnisciente, porque tiene el poder de saberlo todo y
3. De acuerdo con las viñetas 8, 9 y 10, el personaje de penetrar en la conciencia de los personajes.
de la caricatura de Quino asume la realidad como D. cuasi-omnisciente, porque es un narrador que no
A. un contexto que explica su propia condición humana. entra en la mente de los personajes ni brinda
B. un mundo incomprensible, caótico y sin sentido explicaciones.
poético. 9. Es posible afirmar que la intención de Quino,
C. un espejo que él describe de manera objetiva y autor de la caricatura anterior, fue presentar
precisa. A. una reflexión filosófica sobre la creación artística.
D. un pretexto que él recrea de manera poética e B. un ensayo argumentativo sobre el oficio de escribir.
imaginativa. C. una parodia del oficio de la crítica.
4. De acuerdo con la caricatura anterior, se podría D. un cuestionamiento de los medios de comunicación.
afirmar que existen tres momentos significativos en 10. De las siguientes definiciones de literatura, la
la producción artística. …estos son, en su orden: que más se aproxima a la concepción del
A. observación de la realidad, creación artística y crítica protagonista de la caricatura es:
especializada. A. La literatura es la recreación poética de la realidad a
B. creación artística, crítica especializada y observación través del lenguaje.
de la realidad. B. La literatura es la revelación del inconsciente
C. evasión de la realidad, creación artística y crítica colectivo a través del hombre individual.
especializada. C. La literatura es la expresión del corazón a través de
D. creación artística, crítica especializada y evasión de un lenguaje emotivo.
la realidad. D. La literatura es una forma de alertar las conciencias a
5. Con base en las viñetas 8-11 se puede decir que través de un lenguaje comprometido
alguien está escribiendo
A. pone en voz de otro algo que le ocurrió a él.
B. cuenta algo que le ocurrió a él como si le hubiera N° A B C D
sucedido a otro. 1
C. cuenta lo que le está ocurriendo.
D. cuenta algo que le contaron. 2
3
6. De las siguientes concepciones estéticas, la que
más se aproxima a lo planteado por la caricatura 4
anterior es la de la 5
A. inspiración, pues el escritor es el medio de expresión
de una divinidad.
6
B. mimesis, pues el arte es, en esencia, una imitación 7
creativa de la realidad.
C. catarsis, pues el arte sirve para purificar las
8
emociones del espectador. 9
D. literalidad, pues el escritor actualiza todos los 10
recursos del lenguaje.
