Servicio Local Los Libertadores
ESCUELA BÁSICA POETA EUSEBIO LILLO
Unidad Técnico Pedagógica
Profesor: Marco A. Valdovinos C.
GUÍA DE APRENDIZAJE 2025
Ciencias Naturales
8º BÁSICO
Nombre: Fecha:
Puntaje Total 51 Puntaje Obtenido Nota
Instrucciones Generales:
Lee con atención los enunciados de las preguntas que se presentan a continuación y contesta según las
indicaciones de cada ítem.
No hay intercambio de materiales durante el desarrollo de la evaluación.
NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DE CORRECTOR EN LA SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Desarrolle la evaluación en absoluto orden y silencio.
OA 5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano.
Indicadores de Evaluación: Explican las funciones de transporte, defensa y coagulación de las células de la
sangre (eritrocitos, leucocitos y plaquetas) y el rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como
nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos.
Proponen medidas de prevención de enfermedades investigadas asociadas a procesos digestivos, circulatorios,
respiratorios y excretores.
Recuerda considerar las siguientes referencias:
> La digestión de los alimentos por medio de la acción de enzimas digestivas y su absorción o paso a la sangre.
> El rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes, gases, desechos metabólicos y
anticuerpos.
> > El proceso de ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar.
> El rol del sistema excretor en relación con la filtración de la sangre, la regulación de la cantidad de agua en el
cuerpo y la eliminación de desechos.
> La prevención de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias como tabaco, alcohol, grasas y
sodio, que se relacionan con estos sistemas. (OA5)
Los sistemas que conforman los distintos niveles de organización se vinculan en un “todo integrado”
En los seres vivos “superiores” se puede observar una coordinada distribución de tareas entre las muchas células que los
conforman. En los animales formados por sistemas de órganos se evidencia una especialización de éstos, pero a su vez,
una interesante interacción para cumplir funciones comunes.
La nutrición es un ejemplo de interacción entre sistemas de órganos, dado que para que esta función se cumpla
intervienen el digestivo, excretor, circulatorio y respiratorio. Estos sistemas actúan en forma coordinada e integrada para
proveer a todas las células del organismo, cualquiera sea su función y ubicación, de la energía y los materiales que
necesita para funcionar.
En el siguiente esquema se puede observar cómo interactúan los diferentes sistemas – incluso el nivel celular – en la
función de la nutrición.
ACTIVIDADES
Une, mediante flechas, los elementos de las columnas. Considera la posibilidad de que queden elementos
vinculados por una, más de una o ninguna flecha. 1 punto cada una.
Escribe en los espacios previstos el nombre del sistema de órganos al que pertenece cada órgano
mencionado. 1 punto cada una.
ANALIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA
COMPLETA LAS ORACIONES DE ACUERDO AL ESQUEMA ANTERIOR . 1 Punto cada una.
1) La nutrición es una función que involucra a los sistemas
2) El sistema circulatorio vincula a los sistemas
3) La c é l u l a elimina s u s d e s e c h o s m e t a b ó l i c o s h a c i a l a la cual forma parte del
sistema. ____________________Este sistema transporta esos desechos hacia el sistema _______en el que se
producirá el intercambio de gases y, hacia el sistema , en el que se combinan con agua y otras
sustancias para conformar la orina.
4) Los nutrientes que llegan a la célula, lo hacen a través del sistema , el cual los “recibe” del sistema
. Este sistema digiere los alimentos, separando los desechos, los que serán eliminados en
forma de .
5) El aire es rico en oxígeno y pasa por el sistema , el cual entrega el oxígeno a la
y recibe el que será enviado al exterior a través del aire
.
Según lo estudiado en clases. Explica los siguientes enunciados.
1._ Explica con tus palabras el rol que juega el sistema circulatorio en el desecho de sustancias provenientes de las células
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_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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Criterio Logrado Por Lograr No logrado
2 1 0
1. La respuesta da cuenta de la pregunta planteada
2. La respuesta está redactada de forma coherente y
cohesionada.
3. No presenta faltas de ortografía (cada 3 faltas se
descuenta 1 punto) Ortografía debe evaluarse de
acuerdo a lo que se ha enseñado en el curso
Totales
2._ Según lo estudiado en clases. ¿Qué medidas propondrías para evitar enfermedades en el sistema digestivo, circulatorio,
respiratorio y excretor? Menciona una por cada sistema.
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_____________________________________________________________________________________________________
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Criterio Logrado Por Lograr No logrado
2 1 0
4. La respuesta da cuenta de la pregunta planteada.
Menciona los 4. Menciona 3 o 2. Menciona 1 o ninguno.
5. La respuesta está redactada de forma coherente y
cohesionada.
6. No presenta faltas de ortografía (cada 3 faltas se
descuenta 1 punto) Ortografía debe evaluarse de
acuerdo a lo que se ha enseñado en el curso
Totales
