CUADERNILLO
DE MATEMÁTICA
6° A, C y D
EP 20
2.024
Leer ,escribir y ordenar números
1. Este número se llama trescientos mil: 300.000.¿Cuál de los siguientes números es el trescientos mil treinta y
tres?
333.033 300.303 300.033 333.033
2. ¿Cuáldelossiguientesnúmeroseseltreintaytresmillonestrescientosmiltreintaytres?
33.300.033 33.330.303 33.303.033 333.333.033
3. Este número se llama seiscientos mil: 600.000. Escribí cómo crees que se llaman estos otros números.
a-666.666:
b-606.606:
c-800.100:
4. Escribí estas cantidades en números. Luego, ordena los números de menor a mayor.
Noventa y dos mil setecientos uno.
Veintisiete mil ciento noventa.
Diez mil setecientos veintinueve.
Setenta y un mil novecientos
veinte.
5. Este cuadro muestra cuántos años hace, aproximadamente, que vivieron estos dinosaurios. En el
cuadro vacío escribilos ordenados desde los más antiguos a los menos antiguos.
6. Completá la grilla sabiendo que los números aumentan de 500 en 500. Si lo necesitás, podés comprobar conla
calculadora.
10.000 10.500 12.500 13.500
15.500 16.000 18.000 19.500
20.500 21.500 22.000 24.000
Cálculos de suma y resta
1. Resolvé los siguientes cálculos mentalmente.
a-3.624–624=
b-250+250=
c-3.000–800=
d-1.530–500=
e-1.700+1.000=
f-1.001+2.000=
g-3.500+3.500=
h- 75+25=
i-250+750=
j-2.700–1.700=
k-2.830–2.800=
l-222+333=
ll-2.020+2.020=
m-5.000–1.500=
2. Escribí para cada caso qué cálculo harías para llegar al resultado.
Número Cálculo Resultado
10.000 7.750
8.400 10.000
5.500 1.000
[Link]é los siguientes cálculos mentalmente. Los de la primera columna te pueden ayudar a resolverlos de la
segunda columna.
550+450= 554+456=
2.000–600= 2.000–650=
10.300–2.000= 10.300–3.000=
3.540+2.000+200= 3.000+2.540+400=
12.100+5.300= 12.150+5.350=
Cálculos de multiplicar y dividir
1. Completá las fichas libres teniendo en cuenta que los números de cada fila se multiplican para obtenerlos
números de la fila superior.
Por ejemplo:
2. Usando que 8 x25 =200,determiná el resultado de estos cálculos sin hacer cada cuenta:
16x25= 80x25=
24x25= 200:25=
3. Usando que 1.200: 24=50,determiná el resultado de estos cálculos sin hacer cada cuenta:
24x50= 1.200:50=
1.200:12= 600:50=
Multiplicar y dividir por 10, por 100 y por 1.000
1. Si se usan solamente billetes de 10, 100y 1.000,¿cómo se pueden formar las siguientes cantidades de dinero?
a- $ 3.580 b- $ 8.620 c- $10.600 d- $ 2.970 e- $ 9.030 - $6.190
2. Resolvé estos cálculos mentalmente.
a- 3 x10= b- 8 x10= c- 12x10= d- 243x10=
e- 3x100= f- 8x100= g- 12x100= h-243x100=
i-3 x1000 = j-8x1000= k-12x1000= l-243x1000=
3- Completá la siguiente tabla haciendo cálculos mentales
X 2 3 5 7 16 54 187
10
100
1000
4-Marcá cuáles de estos números pueden ser resultados de multiplicaciones x10.
410 302 60 180 705 1.300
5-Marcácuálesdeestosnúmeroscreésquepuedenserlosresultadosdemultiplicacionesx100.
8.810 6.300 10.001 3.500 4.700 2.020
6-Resolvé los cálculos que puedas mentalmente. Después comprobá con la calculadora.
a-15.000:1.000=
b-190.000:1.000=
c-20.000:1.000=
d-1.000.000:1.000=
Comparar fracciones.
Proporcionalidad con fracciones y decimales
1. Para hacer unas tartas se calculan las siguientes cantidades. Completa las tablas.
Cantidad de tartas 1 2 3 5
Cantidad de naranjas(en kilos) 1/4 1
b.
Cantidad de tartas 1 2 3 5 10
3/4
Cantidad de frutillas(en kilos)
Problemas con dinero
1. Jugando al kiosco con su prima, Charo compró golosinas que salían $500; $1.200; $820 y $[Link] pagó con
$10.000¿cuánto dinero le dieron de vuelto?
2. Tupac guarda monedas de colección en su alcancía. Tiene dos monedas de $10; tres monedas de $5; siete
monedas de $0,50; cinco monedas de $0,25 y tres monedas de $0,10. ¿Cuánto dinero tiene en total?
3. En un negocio de ropa ofrecen una campera por $15.000 en un solo pago o en 6 cuotas de $2800,60.
¿Cuánto más cara es la campera en cuotas que en un solo pago?
4. ¿Cómo se escribe usando solo números, coma y el signo $ el precio 8 pesos con 50 centavos?¿Y 80 pesos
con 50 centavos? ¿Y 80 pesos con 5 centavos?
Problemas de longitud y peso
1. En una ficha médica una doctora anotó que Ezequiel mide 102cm. ¿Ezequiel mide más o menos de un metro?
Explicá tu respuesta.
2. De un lazo para hacer moños, Julia cortó 3 tiras diferentes y no le sobró nada: una tira de 1,20m; otra tira de
0,60 m y la última de 0,70 m. ¿Cuánto medía el lazo entero?
3. ¿Es cierto que 2 metros con 9 centímetros se escribe 2,9 metros? Explicá tu respuesta.
4. Estas son las alturas de jugadores profesionales de un equipo de vóley.
¿Qué altura tiene el jugador más alto?¿Y el más bajo?
2m– 1,98m–2,01m– 199 cm–210cm
Problemas para repartir y dibujar si lo necesitas.
1. Se reparten 14 chocolates entre4 amigos. Todos van a recibir la misma cantidad y no quieren que sobre nada.
¿Cuánto le corresponde a cada uno?
2. Se reparten 5 budines entre 8amigas, en partes iguales y no sobra nada. ¿Cuánto recibe cada una?
Cálculos mentales y problemas con fracciones.
1. ¿Cuánto se pasa cada una de estas fracciones de 1?
a-15/8 b- 6/4 c- 5/2
2. ¿Cuánto le falta a 16/3 para llegar a 6? ¿Y cuánto se pasa de 5?
3. En un juego de cartas gana la fracción más grande. Decidí qué carta ganó cada mano.
4. María comió 6/10 de su pizza, y Juanita comió 4/5 de su pizza que era igual a la de María. ¿Quién comió
más pizza?
Más problemas para resolver.
1-Agustín compró 5 kilos de carne y pagó $7.560 el kilo. ¿Cuánto gastó en total?
2-Agustín compró 5 kilos de pollo y gastó $31.580¿Cuánto pagó cada kilo de pollo?
3-Fabrizio es el encargado de hacerlas compras para un comedor. Esta es la lista que hizo con los precios que
averiguó y la cantidad que debe comprar de cada producto. Complétala.
CANTIDAD ARTÍCULO PRECIO UNITARIO TOTAL
12 Puré de tomate $350
21 Harina $420
13 Leche $590
17 Galletitas $680
14 Fideos $460
TOTAL A PAGAR
4-Vicente gastó este mes $15.548 en transporte para ir a trabajar. Trabajó 26 días en los que siempre gastó
lo mismo. ¿Cuánto dinero gastó por día?
5-En el cuadro se presenta la información con la cantidad aproximada de habitantes de algunos piases de
América Latina. Complétalo.
PAIS Habitantes en números Habitantes en letras
Uruguay Tres millones cuatrocientos
sesenta y un mil setecientos
treinta y cuatro
Venezuela 28.515.829
Argentina Cuarenta y cuatro millones
novecientos cuarenta mil
Paraguay 7.045.000
Bolivia 11.513.100
Chile Diecisiete millones
quinientos setenta y cuatro
mil tres
Ecuador 17.373.662
Brasil Doscientos doce millones
setecientos cuarenta mil
a) Marca cual es el país más poblado y el menos poblado.
b) Ordena los países del menor al mayor poblado
6-En una cementera producen 2.600 kilos de cemento por día. ¿Cuántas bolsas de 50 kilos pueden llenar cada
día?
7-En una huerta hay 21 filas de plantines. Cada fila tiene 13 plantines de acelga. Cuántos plantines de acelga
hay en total?
8-En otra huerta hay 128 plantines de tomates. ¿Cuántas filas de 8 plantines pueden armarse?
9-En un patio hay un sector que tiene 14 filas de 8 baldosas cada una. ¿Cuántas baldosas hay en ese sector?
10-
MEDIDAS DE TIEMPO Y SUS EQUIVALENCIAS
El sistema de medición del tiempo no es decimal sino SEXAGESIMAL. Esto significa que cada unidad equivale a
60 unidades menores.
-- Las tres unidades básicas son la HORA, el MINUTO y el SEGUNDO.
1 HORA (h) = 60 MINUTOS (min)
1 MINUTO (min) = 60 SEGUNDOS (seg)
-- Existen otras medidas de tiempo: DIAS, SEMANAS, MESES y AñO.
* El AÑO tiene 12 meses y 365 días o 366, si es año bisiesto.
* Los MESES tienen 30 o 31 días, salvo FEBRERO que tiene 28 días o 29, si es año bisiesto.
* Las SEMANAS tienen 7 días.
* Los DIAS tienen 24 horas.
--Hay unidades que se agrupan en número de meses. * BIMESTRE = 2 MESES
* TRIMESTRE = 3 MESES
* CUATRIMESTRE = 4 MESES
* SEMESTRE = 6 MESES
-- Unidades que agrupan períodos mayores al año.
* 1 LUSTRO = 5 AÑOS
* 1 DÉCADA = 10 AÑOS
* 1 SIGLO = 100 AÑOS
* 1 MILENIO = 1.000 AÑOS
TOMANDO EL TIEMPO
Teniendo en cuenta las medidas de tiempo y sus equivalencias realiza estas actividades.
1) Julieta anoto la siguiente información en su anotador:
9:15 hs Salida de su casa
9:50 hs Llegada a la tienda de ropa.
10:25 hs Salida de la tienda de ropa.
10:45 hs Llegada a la panadería.
11: 05 hs Llegada a la verdulería.
11:45 hs Regreso a su casa.
a) ¿Cuánto tiempo pasó desde la llegada a la tienda de ropa a la llegada de la panadería?
b) Cuánto tiempo duró toda la salida?
2) Responder.
a- ¿Cuántos minutos hay en media hora?
b- ¿Cuántos segundos hay en 2 minutos?
c- ¿Cuántos minutos hay en ¾ de hora?
d- ¿Cuántos minutos hay en 1 hora y 20 minutos? ¿Y cuántos segundos?
3) Marcá con una cruz la opción correcta
* Tres semanas son: 15 días 18 días 21 días
* La tercera parte de un año son: 3 meses 4 meses 6 meses
* Dos años son: 4 semestres 5 semestres 6 semestres
* Nueve cuatrimestres son 2 años 3 años 4 años
4) Señala si estas afirmaciones son Verdadera o Falsa. Las que son falsas explica por qué lo son.
a) Dos Décadas son 20 años.
b) 25 años equivalen a diez Lustros.
c) La mitad de un Siglo son 5 años.
d) La cuarta parte de un milenio son 250 años.
3) Una Década equivale a un Siglo.
MEDIDAS DE LONGITUD
RECUERDA….
Para medir Longitudes, la unidad de medida que usamos es el
METRO.
Se pueden medir longitudes con otras unidades equivalentes al
Metro.
NO LO OLVIDES……Unidades EQUIVALENTES al Metro.
METRO ( m )
EQUIVALENCIAS
Decímetro (dm) 1m = 10 dm
Centímetro (cm) 1m = 100 cm
Milímetro ( mm) 1m = 1.000 mm
Kilómetros ( km) 1 km = 1.000 m
1)Responder qué unidad (m, dm, cm, mm, km) utilizarían para expresar……
- La distancia entre dos ciudades. ____
- La altura de un árbol. ____
- El largo de una hormiga. ___
- Una caja de zapatillas. ____
2) Resuelve éstas situaciones problemáticas.
a) La manguera que hay en el jardín de Julia mide 10 m. de largo.
- ¿Cuántos cm mide?
- ¿Cuántos mm mide?
- ¿Es verdad que mide 1 km? ¿Por qué?
b) Joaquín midió la cocina de su casa. El largo es 4.000 mm y el ancho 3.000 mm ¿Cuántos metros
mide su cocina de largo y ancho?
c) De la casa de León a la casa de Milo hay 1.350 m.
- ¿Está a más o menos de 1 km de distancia? ¿Por qué?
- ¿A cuántos metros más o menos que 1 km?
EQUIVALENCIAS ENTRE MEDIDAS DE LONGITUD
3) Completa las equivalencias
¼ m__________ cm 2 ½ km ________ m
¾ m _________ mm 4 ½ m _________ cm
4) Señala cual es la opción correcta
A - 2 m 30 cm es igual a 200 cm 30mm 230 cm
B - 5 m 6 cm es igual a 5006 mm 506 cm
C- 6 m 7 dm 8 cm es igual a 678 cm 6780 cm
5) Muy fácil de resolver
a - Martin mide 158 cm y Ale, 1 metro y 5 centímetros. Escribí sus estaturas en metros.
Martín: _____ m Ale: ______m
b– De una cinta de medio metro ¿Cuántos pedacitos de 1 cm pueden cortarse?
c – El mueble de la habitación de Lucía tiene 120 cm de ancho.
- ¿Mide más o menos que un metro y medio?
- ¿Mide más o menos que medio kilómetro?
- ¿Es verdad que mide 1,20 m?
Superficie.
Cubriendo figuras
1-Dibujen en la carpeta un rectángulo de 5cm de base (horizontal) y 3 cm de altura (vertical).
A-¿Cuántos cuadraditos de 1cm de lado se pueden dibujar dentro de ese rectángulo?
2-Observen el siguiente ejemplo.
Observen bien…
3-Encuentren la superficie del rectángulo que dibujaron en la actividad 1.
Si la superficie de una figura es igual, por ejemplo, a 13,5 cm2, significa que se
necesitan 13 cuadraditos enteros de 1cm de lado y la mitad de otro para
cubrirla.
4-Escriban a qué es igual la superficie de cada rectángulo.
a-Multipliquen en cada rectángulo la longitud de la base por la de la altura.
b-Comparen el resultado de “a” con la superficie de cada rectángulo.
Observen y recuerden esta fórmula:
Superficie del rectángulo=base x
altura.
5-Dibujen en una hoja cuadriculada un rectángulo de 8cm de base y 3 cm de altura y una de sus
diagonales. Encuentren la superficie del rectángulo.
a-Recorten los dos triángulos que quedaron formados. ¿Cómo son?
b-Encuentren la superficie de cada uno de esos triángulos. Teniendo en cuenta siguiente fórmula:
Recuerden que sería;” base por altura divido 2”.
“La superficie es la zona que ocupa una figura. El área es lo que mide esa superficie expresada en
metros cuadrados o cualquier otra magnitud métrica”.
PORCENTAJES Y CÁLCULOS
PARA TENER EN CUENTA:
* ¿QUÉ ES EL PORCENTAJE? El porcentaje es una forma de
representar una fracción en la que un total está dividido en 100 partes. Por ejemplo,
es decir que un objeto contiene 30% de grasa, significa que si lo dividiéramos en
100 partes, 30 de ellas serían grasas.
* ¿CÓMO SE CALCULA EL PORCENTAJE?
Por ejemplo 30 % de 80 = 30 x 80 : 100 = 24
(30/100 de 80)
1) Teniendo en cuenta en ejemplo anterior, calcula éstos porcentajes.
- 20 % de 60 =
- 50 % de 90 =
- 10 % de 350 =
- 15 % de 100 =
2) Resuelve éstas situaciones problemáticas.
El súper del barrio ofrece ésta oferta:
“ POR LA COMPRA DE 2 PRODUCTOS
IGUALES DE TODAS LAS MARCAS,
DESCUENTO DEL 50 % EN LA SEGUNDA
UNIDAD”
-Un paquete de yerba de 2 kg sale $ 15.000. ¿Cuánto seria el descuento en la segunda unidad? ¿Y cuánto
abonarías por la promoción completa?
-Si un bolsón de jabón en polvo cuesta $ 6.000.
a) ¿Es cierto que la segunda unidad sale $ 3.000? ¿Por qué?
b) ¿Cuánto pagarías por los dos paquetes en total, según la oferta?
