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Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ingeniera
Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica
MODELACIN MATEMTICA
Sem I - 2014
Asignatura: Modelacin Matemtica Cdigo 2017293
Modalidad: No validable
Requisitos: Ecuaciones Diferenciales para Ingeniera (*)
Recomendado*: Principios de Mecnica de Fluidos, Mtodos Numricos
Semestre: 6 (Ubicacin en el plan de estudios)
Creditos: 3
Asistencia: 80 %
Profesores: - Carlos Alberto Duque Daza - caduqued@unal.edu.co
Edicio IEI 406 - Ocina 125D
- Jeison Duvan Daz Rodrguez - jeddiazro@unal.edu.co
Edicio XXX - Ocina YYY
1. PRESENTACIN DE LA MATERIA
El desarrollo de la asignatura se enfocar en la solucin de problemas de diversos campos de la ingeniera y de las ciencias
mediante el uso de herramientas matemticas, prestando especial inters en la seleccin, planteamiento, anlisis y evaluacin
de los modelos matemticos adecuados para los diferentes casos particulares. Se buscar que el estudiante adquiera la
capacidad de diferenciar entre modelos analticos, numricos y observacionales, distinguiendo ventajas, limitantes y campos
de accin entre cada uno de ellos. Adems de habituarlo en la visualizacin y comprensin de los problemas de ingeniera
desde su perspectiva matemtica, mediante la familiarizacin con el lenguaje matemtico utilizado en los modelos fsicos
clsicos, se incorporarn herramientas computacionales que soporten el desarrollo de dichos modelos matemticos.
2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades para la solucin de problemas de la ingeniera y las ciencias mediante el uso de herramientas
matemticas, basndose en la seleccin, planteamiento, anlisis y evaluacin de modelos matemticos adecuados para
casos particulares.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS
Habituar al estudiante en la visualizacin y comprensin de los problemas de la ingeniera y las ciencias desde su
perspectiva matemtica.
Adquirir la capacidad de diferenciar entre modelos analticos, numricos y observacionales, distinguiendo ventajas,
limitantes y campos de accin entre cada uno de ellos.
Familiarizar en el uso del lenguaje matemtico utilizado en los modelos fsicos clsicos.
Evaluar modelos matemticos en tanto sus alcances, limitaciones, demanda de recursos y pertinencia de la solucin.
Introducir al estudiante en el campo de la computacin cientca, y de desarrollo de modelos para la solucin de
problemas reales en la prctica de la ingeniera.
Reforzar habilidades de programacin de computadores, especialmente enfocadas a la exploracin y solucin de
problemas de carcter tcnico y cientco.
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4. METODOLOGA
El curso ser desarrollado mediante el planteamiento de problemas particulares, por medio de los cuales se explorarn
diversas herramientas matemticas, as como varios de los principios fundamentales que yacen bajo las formulaciones de
dichos problemas. Para ciertos casos se emplearn herramientas computacionales en la implementacin de una solucin de
tipo numrico, para lo cual ser necesario el desarrollo de algoritmos codicados en algn lenguaje de programacin.
La metodologa empleada ser la del APRENDIZAJE ASISTIDO, siendo el estudiante el directo responsable de utilizar
ecientemente los medios que le ofrece la Universidad, para su propio aprendizaje.
El estudiante mediante el estudio previo de los diferentes temas y su voluntad de interiorizar los conceptos, deber ser quien
con su activa participacin en clase, contribuya para que l, personalmente, y el grupo logren los objetivos propuestos.
En el desarrollo del curso es fundamental que el alumno investigue, estudie, realice los trabajos programados, aprenda a
resolver dudas en equipo, socializar el trabajo, consultar al profesor y recibir asesora de compaeros de semestres superiores.
4.1. TRABAJO FUERA DE CLASE
Cada estudiante debe preparar el tema correspondiente para las siguientes sesiones. Los trabajos o tareas se deben realizar
estrictamente para las fechas programadas.
4.2. TRABAJO EN CLASE
El trabajo en el saln ser principalmente:
1. Discusin de cada uno de los temas y modelos
2. Puntualizacin de conceptos, discusin de hiptesis, suposiciones y resultados
3. Aclaracin de dudas
En algunas de las sesiones (clases), se podrn realizaran pruebas cortas sin previo aviso.
5. CONTENIDO TEMTICO
El curso estar centrado en la elaboracin de modelos para diversos problemas. La construccin de estos modelos requerir
la comprensin y manejo de diversas herramientas matemticas, numricas y computacionales, adems de un conocimiento
en el rea propia del problema. Aunque no se trata de un curso estructurado para el desarrollo riguroso de contenidos de
clculo y/o mtodos numricos, se abordaran discusiones alrededor de diferentes herramientas matemticas y numricas.
5.1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES
Introduccin y motivacin: Se discutirn algunas deniciones y conceptos importantes alrededor del tema del modelado
matemtico. Formas de los modelos matemticos, elementos que lo conforman, importancia y pertinencia de un
modelo matemtico, proceso de construccin de un modelo, etc. [1 Sesin]
Introduccin al manejo de algunas herramientas computacionales: Se introducir brevemente al manejo de los pa-
quetes Matlab y Scilab (comandos bsicos y programacin). [1 Sesin]
5.2. MODELOS CONSTRUIDOS EMPLEANDO ECUACIONES DIFERENCIALES ORDI-
NARIAS (EDOS)
En esta seccin del curso se revisarn y discutirn tpicos incluyendo: Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden,
Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior, Sistemas de ecuaciones diferenciales, Tcnicas numricas para la
solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias (EDOs) y sistemas de EDOs, Familias de mtodos de Runge Kutta,
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Trazado e interpretacin de retratos de fase, Modelos compartimntales, Modelos tipo Lotka-Volterra. Estos temas se
desarrollarn alrededor de los siguientes problemas:
Modelado del vaciado de un recipiente: Alrededor de este problema se discutir la importancia de las ecuaciones de
conservacin (conservacin de masa) en el proceso de formulacin de un modelo matemtico, y la expresin de este
principio en la forma de una ecuacin diferencial. Se construir una solucin, se analizarn resultados y se plantearn
posibles renamientos al modelo, junto con las implicaciones matemticas y/o numricas de los mismos. [2 sesiones]
Modelo de descenso de un paracaidista: Alrededor de este problema se discutir la importancia de las ecuaciones de
conservacin (cantidad de movimiento) en el proceso de formulacin de un modelo matemtico, la solucin analtica
de ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden y de un sistema de EDOs. As mismo se hablar sobre las
tcnicas numricas para la solucin de EDOs y sistemas de EDOs. Un renamiento del modelo permitir enfocar
el problema desde una perspectiva no-lineal. [3 sesiones]
Modelos poblacionales: El anlisis del crecimiento de una poblacin posibilitar el anlisis de los trminos de las ecua-
ciones diferenciales desde una perspectiva social- demogrca (modelo de Maltus y de crecimiento Logstico). Se
plantearn soluciones tanto analticas como numricas y se discutirn alcances y restricciones de los modelos plan-
teados. Posteriormente, el problema del efecto e incidencia que tiene una especie sobre el crecimiento de otra(s)
y viceversa, llevar a la construccin de modelos poblacionales (cooperacin, depredacin, mutualismo, etc.). Esto
implicar el uso de nuevos planteamientos y herramientas matemticas (solucin de sistemas de EDOs no lineales,
retratos de fase, etc.). [4 sesiones]
5.3. MODELOS PLANTEADOS COMO PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN
En esta seccin del curso se revisarn y discutirn tpicos incluyendo: Optimizacin no restringida, Optimizacin restringida,
Multiplicadores de Lagrange, Anlisis de sensibilidad. Los temas se desarrollarn en torno a dos casos de aplicacin.
Problema de produccin: Se discutir un caso de produccin simple, alrededor del cual se presentarn algunos conceptos
bsicos asociados con un problema de optimizacin (derivada direccional, gradiente). Posteriormente, se formula-
rn renamientos al problema que implicar la incorporacin de restricciones sobre el problema de optimizacin
(multiplicadores de Lagrange). [4 sesiones]
Problema de diseo mecnico: Se plantear el algoritmo para el diseo de un elemento mecnico simple y se enfocar
este proceso (normalmente iterativo) como un proceso de optimizacin. Se emplearn herramientas computacionales
para dar solucin al problema (Optimization Toolbox de Matlab y Comando Solve de Excel). [3 sesiones]
5.4. MODELOS PLANTEADOS A PARTIR DE ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIA-
LES
La discusin en esta seccin incluir: Campos escalares y vectoriales, Operadores diferenciales vectoriales: gradiente, diver-
gencia y rotacional, Teoremas de Gauss, Stokes y Green, Clasicacin de ecuaciones diferenciales parciales y mtodologas
de solucin numrica de ecuaciones diferenciales parciales.
Ecuaciones de Maxwell y Navier-Stokes: Se analizar el signicado de algunos operadores diferenciales vectoriales tales
como: gradiente, divergencia y rotacional, as como los teoremas asociados con estos operadores: teorema de Stokes,
Green y Gauss, para el anlisis e interpretacin fsica de las ecuaciones de Maxwell y de Navier-Stokes. [3 sesiones]
Modelado de un problema de conduccin de calor: Se emplearn consideraciones de conservacin de energa para la
formulacin de un modelo matemtico (ecuacin diferencial parcial) para el problema de la conduccin de calor
bidimensional en estado estacionario. Se formular una solucin analtica para dominios simples y formulaciones
numricas empleando diferencias nitas, para dominios ms complejos. Se introducir al manejo de la herramienta
PDETool de Matlab. [4 sesiones]
Modelado de un problema de conduccin de calor en estado transitorio: Se analizar el efecto de la adicin de la
variable temporal a los problemas estacionarios tratados previamente. Se plantearn soluciones empleando diferencias
nitas. Se introducir al manejo de un software libre de elementos nitos. [4 sesiones]
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6. EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
La evaluacin del curso se realizar mediante dos exmenes parciales y la presentacin y sustentacin de dos talleres
prcticos. La distribucin de porcentajes de la calicacin total es:
Tipo de evaluacin Porcentaje Semana Entrega/Realizacin
Examen Parcial 1: 20 % Semana 7
Taller Prctico 1: 25 % Semana 8
Taller Prctico 2: 30 % Semana 15
Examen Parcial 2: 20 % Semana 16
Participacin / Otros: 5 % N/A
Los talleres prcticos se realizaran en grupos de 2 o 3 personas. Sin embargo, cada taller deber ser sustentado de forma
individual y las fechas exactas de entrega se acordarn durante el desarrollo del curso.
Los informes escritos de los talleres prcticos deberan seguir los siguientes lineamientos: Ser presentados en papel tamao
carta; tener una redaccin clara, coherente y comprensible; debern ser preparados en computador; cualquier dibujo y/o
esquema incluido deber ser de alta calidad y resolucin. El formato para entrega de trabajos ser suministrado con
antelacin por los docentes de la asignatura.
* Aunque no es mandatorio, se sugiere fuertemente el uso de L
A
T
E
X para la presentacin de los talleres prcticos. la
presentacin de los trabajos utilizando el lenguaje L
A
T
E
X dar bonicacin individual en los xamenes parciales, la cul ser
noticada en clase. Para aquellos interesados, material apropiado en el uso de L
A
T
E
X podr ser suministrado por solicitud
explcita.
7. BIBLIOGRAFA
Meerschaert, Mark. Mathematical Modeling. Ed. Academic Press. Segunda Edicin. 1999.
Basmadjian, Diran. The Art of Modeling in Science and Engineering. Ed. Chapman & May. 1999.
Kapur, Jagat. Mathematical Modelling. Ed. John Wiley & Sons. 1988.
De Cogan, Donard. Applied Numerical Modelling for Engineers. Oxford Press. 1997.
Kutz, J. Nathan. Data-Driven Modeling & Scientic Computation: Methods for Complex Systems & Big Data.
Oxford University Press. 2013.
Linz, Peter. Exploring Numerical Methods: an introduction to scientic computing using MatLab. Editorial Jones &
Bartlett. 2002.
Press, William. Numerical Recipes in C: the art of scientic computing. Segunda Edicin. Editorial Cambridge
University Press. 1992.
Magrab, Edward. An Engineers Guide to Matlab. Prentice Hall. 2000.
Borrelli, Robert. Ecuaciones Diferenciales: Una Perspectiva hacia el Modelamiento. Oxford Press. 2004.
Caldwell, Jim. Mathematical Modeling, Case Studies and Projects. Kluwer Academic Publishers. 2004.
Giordano, Frank. A First Course in Mathematical Modeling. Thomson Brooks/Cole. Tercera Edicin. 2003.
Caldwell, Jim. Mathematical Modelling, Concepts and Case Studies. Kluwer Academic Publishers. 1999.
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