Unidad Educativa “Luis CICLO
Felipe Borja del Alcázar” SIERRA – AMAZONÌA
2021-2022
SEMANA 34 – PROYECTO 11 y 12 – 2do PARCIAL – 2do QUIMESTRE
ÁREA/ ASIGNATURA A
MATEMÁTICA/Matemáticas DOCENTE: María del C. Salcedo L.
REFORZAR:
GRADO: NOVENO PARALELO: “A” y “B”
TUTORES: Frank Peñafiel y Gabriela Puchaicela DURACIÓN PREVISTA: Del 07/05/22 al 13/05/22
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la
acción humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma
de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas (adición y multiplicación) de los números
enteros en la suma de monomios homogéneos y la multiplicación de términos algebraicos.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los
radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las
operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.).
CONTENIDO CIENTÍFICO:
TEMA: FRACCIONES ALGEBRAICAS. SIMPLIFICACIÓN. OPERACIONES
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Así como los polinomios son una generalización de los números enteros, las fracciones algebraicas son una generalización
de las fracciones. La única diferencia que veremos es que ahora en el numerador y/o en el denominador veremos
polinomios.
Seguramente recuerdas realizar las operaciones con fracciones. Pues con esos mismos procedimientos realizaremos las
operaciones con fracciones algebraicas.
En el siguiente video se explica la justificación del procedimiento que utilizamos para sumar o restar dos fracciones
algebraicas con base en la suma de fracciones numéricas.
Ejemplo 1
Simplifica:
Aquí vamos a suponer que y son números… De hecho, eso representan. Así que vamos a utilizar el procedimiento
para sumar fracciones:
Observa que en realidad primero encontramos fracciones equivalentes a cada una de las fracciones algebraicas que se
están sumando, porque:
Así que sumar: Es lo mismo que sumar:
porque ahora tenemos denominador común.
Ejemplo 2
Simplifica:
Empezamos encontrando el mínimo común denominador, que es en sí el mínimo común múltiplo de los denominadores.
En este caso, es igual al producto de los denominadores:
Ahora vamos a realizar el mismo procedimiento que con las fracciones que tienen números en lugar de literales, es decir,
vamos a multiplicar cruzado:
Ahora realizamos las operaciones y simplificamos hasta donde sea posible.
Entonces,
Algunas de las fracciones que vamos a simplificar se verán muy difíciles, pero en realidad, lo que tenemos que hacer es
aplicar los procedimientos que normalmente usamos con las fracciones (con números en el numerador y en el
denominador), realizar las operaciones que queden indicadas y terminamos.
Ejemplo 3
Simplifica:
En este caso tenemos que utilizar el mismo procedimiento. Primero encontramos en mínimo común denominador:
Ahora realizamos el producto cruzado:
Esto significa que:
Algunas veces nos servirá factorizar para simplificar los resultados o las fracciones antes de empezar con las operaciones.
Ejemplo 4
Simplifica:
Primero factorizamos todos los polinomios que se encuentras en los numeradores y denominadores de las fracciones:
Entonces, podemos escribir la operación de la siguiente manera equi\-va\-lente:
Ahora realizamos la multiplicación como se hace con las fracciones con números: multiplicamos numerador por
numerador y denominador por denominador:
La división también se realiza exactamente de la misma manera que con los números: multiplicamos cruzado
Ejemplo 5
Simplifica:
Empezamos factorizando los polinomios:
Ahora podemos expresar la operación y simplificar el divisor:
lo cual simplifica nuestra operación. Ahora realizamos la división:
Entonces,
Si no recuerdas cómo realizar una operación con fracciones algebraicas, basta recordar cómo realizas las operaciones con
las fracciones que tienen números en el numerador y en el denominador. Debes usar exactamente el mismo
procedimiento, porque los polinomios representan números, y las fracciones algebraicas se forman a partir de polinomios.
En clase se desarrollará ejercicios adicionales como explicación y participación en clase de los estudiantes.
Apoyarse en los contenidos de las páginas 186 y 187 del texto 2 de Matemática de 9no del Ministerio de Educación.
ACTIVIDAD:
Resolver el taller de la página 188 el numeral 1, 2 (a, b), 3 (a, b), 4 (a) y el 5 (a) y de la página 189 el 5(a), 6(a), 7 (a) y el 8
(b, c) del texto 2 de Matemática de 9no del Ministerio de Educación.
