SYLLABUS CURSO AUTOMATIZADO Y AUTODIRIGIDO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Fundamentos del Sonido, Código 213003
1. Datos generales del curso
1.2 Nombre del curso: Fundamentos del Sonido
1.3 Número de créditos que otorga: 3
1.4 Número de horas: 144 horas
1.5 Nivel de formación: Tecnológico
1.6 Palabras clave: Sonido, audición, propagación, ondas.
1. A quién va dirigido el curso
El curso de Fundamentos del Sonido está dirigido a estudiantes que cursan la Tecnología en
Producción de Audio de la UNAD. Siendo este un curso base fundamental dentro de la formación
disciplinar.
El curso busca que el estudiante adquiera las competencias a través del Modelo Pedagógico
Unadista, del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo por medio de múltiples medios y
mediaciones pedagógicas definidos por la UNAD.
2. Conocimientos previos recomendados
El curso brinda las bases iniciales dentro del área disciplinar de la tecnología en producción de audio.
Tiene como finalidad la adquisición de las competencias necesarias que el estudiante requiere
Frente a la adquisición de los fundamentos conceptuales de los fenómenos físicos que determinan
la propagación y comportamiento del sonido.
Ya que es un curso del Periodo II de la tecnología en producción de audio, se espera que el alumno
allá adquirido las competencias del curso introducción a la tecnología en producción de audio,
álgebra trigonometría y geometría analítica, y los demás cursos del Periodo I del plan de estudios
de la tecnología.
3. Objetivo de aprendizaje
Identificar los fundamentos conceptuales de los fenómenos físicos que determinan el
comportamiento y propagación del sonido, al igual que las características y funcionamiento del
sistema auditivo humano, mediante la revisión de los recursos educativos y el desarrollo de
actividades que permiten la apropiación de los conceptos básicos del sonido, la fisiología del sistema
auditivo y la propagación del sonido en espacios abiertos y recintos.
4. Resultados de Aprendizaje por cada unidad
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
5.1 Unidad 1 – Reconocer las teorías básicas de la física del sonido, las variables y los fenómenos
que lo determinan, mediante la apropiación de conceptos básicos como definición y propagación
del sonido, frecuencia, amplitud, longitud de onda, fase y velocidad del sonido.
5.2 Unidad 2 – Describir el proceso de percepción del sonido y las características del sistema auditivo
humano, mediante el reconocimiento de la Fisiología del oído humano, su espectro audible y el
umbral auditivo.
5.3 Unidad 3 – Identificar como el sonido se propaga y las variables que determinan su
comportamiento, mediante la descripción del proceso de propagación del sonido en espacios
abiertos y en recintos.
5. Unidades del curso y subtemas que desarrollan
Unidad 1 – Conceptos Básicos de la Física del Sonido
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de sonido
• Frecuencia, amplitud y Periodo
• Longitud de Onda, Fase y Velocidad del Sonido
• Conceptos de la Física del Sonido
Unidad 2 – Percepción del Sonido y Fisiología del Oído Humano
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Fisiología del sistema auditivo.
• Sonoridad, tono y timbre.
• Espectro audible y Umbral auditivo
• Conceptos básicos sobre la percepción del sonido
• El decibel
Unidad 3 – Propagación del Sonido
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Propagación del sonido
• Reflexión, Difracción y Refracción del Sonido
• Sonido al aire libre
• Sonido en Recintos
• Cálculo del Tiempo de Reverberación de un Recinto
6. Contenidos y referentes bibliográficos de apoyo
Momento Inicial
El momento inicial y la evaluación asociada a este se tratan de generar un autodiagnóstico de
cuáles son los pre saberes y qué se entiende por algunos conceptos fundamentales del curso.
Para la realización de dicha evaluación se sugiere al estudiante dar lectura a los contenidos de la
unidad uno conceptos básicos de la física del sonido, de esta manera podrá contrastar los
imaginarios que posee frente a estos conceptos básicos del curso y una primera aproximación a la
bibliografía del mismo.
Definición del sonido
Montañez, L. (2018). Definición de Sonido. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio
Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22932
Momento Intermedio
Unidad 1 – Conceptos Básicos de la Física del Sonido
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de sonido
• Frecuencia, amplitud y Periodo
• Longitud de Onda, Fase y Velocidad del Sonido
• Conceptos de la Física del Sonido
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
• Definición de Sonido:
Montañez, L. (2018). Definición de Sonido. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio
institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22932
• Frecuencia, Amplitud y Periodo:
Birlis, A. (2010). Sonido para audiovisuales: manual de son ido (pp. 24-27).
Argentina:
Ugerman Editor. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/78904?page=25
• Longitud de Onda, Fase y Velocidad del Sonido:
Montañez, L. (2018). Longitud de Onda, Fase y Velocidad del Sonido.
[Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22916
• Conceptos de la Física del Sonido:
Montañez, L. (2022). Conceptos Básicos de la Física del Sonido.
[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49550
Unidad 2 - Percepción del Sonido y Fisiología del Oído Humano
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Fisiología del sistema auditivo.
• Sonoridad, tono y timbre.
• Espectro audible y Umbral auditivo
• Conceptos básicos sobre la percepción del sonido
• El decibel
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Fisiología del sistema auditivo:
Montañez, L. (2018). Fisiología del sistema auditivo. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI].
Repositorio institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22928
• Sonoridad, tono y timbre:
Llinares, G. J., Llopis, R. A., & Sancho, V. F. J. (2011). Acústica arquitectónica y urbanística (pp. 107-
115). España: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/54069?page=110
• Espectro Audible y umbral auditivo:
Montañez, L. (2018). Espectro Audible y Umbral Auditivo. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI].
Repositorio institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22929
Llinares, G. J., Llopis, R. A., & Sancho, V. F. J. (2011). Acústica arquitectónica y urbanística (pp. 106-
107). España: Editorial de la Universidad Politécnia de Valencia. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/54069?page=109
• Conceptos básicos sobre la percepción del sonido:
Rodríguez, J. (2016). Conceptos Básicos Sobre la Percepción del Sonido. Bogotá: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9948
• El decibel:
Montañez, L. (2020). El Decibel: Medida del nivel sonoro. [Objeto_virtual_de_informacion_OVI].
Repositorio institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35216
Unidad 3 – Propagación del Sonido
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Propagación del sonido
• Reflexión, Difracción y Refracción del Sonido
• Sonido al aire libre
• Sonido en Recintos
• Cálculo del Tiempo de Reverberación de un Recinto
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Propagación del Sonido:
Carrión, I. A. (1998). Diseño acústico de espacios arquitectónicos (pp. 27-28). España:
Universitat Politècnica de Catalunya. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61393?page=28
Barti, D. R. (2013). Acústica medioambiental. Vol. I (pp. 21-38). España: ECU. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62305?page=28
• Reflexión, Difracción y Refracción del Sonido:
Montañez, L. (2018). Reflexión, Difracción y Refracción del Sonido.
[Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22914
Llinares, G. J., Llopis, R. A., & Sancho, V. F. J. (2011). Acústica arquitectónica y urbanística (pp. 49 -
53). España: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/54069?page=52
• Sonido al Aire Libre:
Carrión, I. A. (1998). Diseño acústico de espacios arquitectónicos (pp. 47-49). España:
Universitat Politècnica de Catalunya. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61393?page=48
• Sonido en Recintos:
Carrión, I. A. (1998). Diseño acústico de espacios arquitectónicos (pp. 49-51). España:
Universitat Politècnica de Catalunya. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61393?page=50
• Cálculo del Tiempo de Reverberación de un Recinto:
Rodríguez, J. (2016). Cálculo del Tiempo de Reverberación de un Recinto.
[Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9949
Momento final
Evaluación Final
Esta instancia marca la culminación del proceso evaluativo del curso, se trata de una evaluación
tipo Prueba Objetiva Cerrada POC, La cual recogerá como temática las 3 unidades estudiadas a
través del plan formativo y auto dirigido. Por lo anterior, las referencias bibliográficas o materiales
de estudio para presentar esta evaluación final son las 3 unidades asimiladas por el estudiante
junto con todos sus materiales y herramientas auto evaluativas.
Encuesta de Satisfacción
Se trata de una herramienta sumamente valiosa dentro del diseño del curso y la metodología
implementada en este.
Se trata de recibir la realimentación del estudiante frente a la metodología del curso, su
experiencia de autodirección del mismo y la adquisición de las competencias.
8. Estrategia de aprendizaje para el desarrollo de las actividades del curso
Se empleará el aprendizaje AUTODIRIGIDO (tomando su base en la heutagogía y andragogía,
sustentada originalmente por Malcolm Knowles).
Se implementará la estrategia de aprendizaje por cuestionario/preguntas, aplicando la competencia
para el el Manejo de la Información – CMI (Modelo Gavilán) la cual está conformada por las
siguientes partes:
• Etapa 1- Definir el problema de información.
• Etapa 2 – Buscar y evaluar información.
• Etapa 3 – Analizar la información.
• Etapa 4 – Sintetizar y utilizar la información.
7. Organización de las actividades académicas por unidad
La organización de las actividades se ha llevado a cabo teniendo en cuenta cada una de las etapas
de la Competencia para el Manejo de la Información, como se presenta a continuación:
Etapa 1- Definir el problema de información.
Para cada una de las actividades se presenta una pregunta general a partir de la cual comienza su
proceso de indagación para responder al vacío de información que la pregunta le arroja y finalmente
autoevalúa la actividad realizada.
Etapa 2 – Buscar y evaluar información.
En este apartado el participante se remite a las fuentes de información que se le suministran en el
aula, para avanzar en la respuesta a la pregunta central para, finalmente, autoevaluar su proceso.
Etapa 3 – Analizar la información.
Se espera que el participante se haya apropiado de los contenidos y haya hecho uso de su
aprendizaje estratégico mediante las acciones llevadas a cabo en las partes 1 y 2 del proceso, a
través de la lectura, comprensión y comparación de la información de las fuentes suministradas para
evaluar si es suficiente, coherente e imparcial para responder la pregunta central y las preguntas
secundarias que hayan surgido. Es el momento de escribir las respuestas a esas preguntas con
palabras propias y es el momento de diligenciar los formatos de syllabus para un curso y su guía de
actividades.
Finalmente, el participante, apoyado por las lecturas autoevalúa las actividades realizadas.
Etapa 4 – Sintetizar y utilizar la información.
El participante explicará la respuesta a la pregunta central y a las preguntas secundarias a través de
un organizador gráfico y finalmente, obtiene sus propias conclusiones. Luego, autoevalúa su proceso
y se prepara para continuar con la formación iniciada.
Se realizará la evaluación completa del curso, a través de una evaluación en línea.
8. Sistema de autoevaluación del curso
El sistema de autoevaluación del curso está organizado de la siguiente manera:
• Autoevaluaciones que se encuentra por cada unidad del curso, las cuales puede resolver de
forma ilimitada. No tienen puntaje alguno.
• Matriz de autoevaluación que encuentra en las respectivas Guías de actividades las que
permitirán obtener un puntaje cualitativo para determinar la comprensión de la actividad.
9. Sistema de evaluación del curso para su aprobación
El curso se aprueba con una calificación definitiva mínima de 300 puntos
Otras consideraciones
Este es un curso auto dirigido que requiere del total compromiso de los estudiantes. Se presentan
recursos bibliográficos y recursos educativos que permiten la apropiación de los conocimientos y
adquisición de las competencias por medio del desarrollo de cada una de las actividades planteadas
en las unidades.
