INSTITUTO: “Fundación Instituto Latinoamericano de Desarrollo Social y Salud”
COMISIÓN: Lunes 17hs
AULA: 6
GRUPO: 2
ALUMNAS:
● Accardi Karina
● Carrizo Melisa
● Córdoba Analia
● Escudero Micaela
● Matuti Carla
● Polizzi Gabriela
MÓDULO 4
PAUTAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICACIÓN GESTALTICA
“COMUNICACIÓN EFECTIVA Y TRABAJO EN EQUIPO”
Teniendo en cuenta la teoría planteada por la Gestalt, proponemos la siguiente
situación, que sucede en el aula de un curso de desarrollo personal durante una
evaluación grupal. Para desarrollarla la vamos a representar mediante títeres.
Animalito n°1: Hola chicas.. ¿Como estan? ¿Alguien puede decirme a donde
estamos?
(Responde el público)
Ahhh.... ¿Y ustedes qué están estudiando?
¿Para qué vienen acá?
¿Qué quieren ser?
¿Por qué el ambiente está tan tenso?
¿Por cierto no lo vieron por ahí escondido al grupo 2?
Bueno, mientras aparecen les vamos a contar una historia con mi amiguito el TUCAN
Animalito n°2: Hola chicas ¿como estan?
Animalito n°1: Esta historia que les voy a contar es sobre unas chicas así como
ustedes. ¿Quieren escuchar la historia?
Érase una vez un grupo de jóvenes que se anotaron en un curso para estudiar
acompañante terapéutico. Sin comprender que para llegar al objetivo lo más importante
era poder establecer una comunicación entre ellas. Sin embargo no comprendían lo
qué era comunicarse correctamente!
Animalito n°2: ¿y qué sucedió? contame, contame.
Animalito n°1: Resulta qué un día llegó la profesora al curso, proponiendo que ellas
hagan una evaluación, pero no era cualquier evaluación tenían que hacerla en parejas.
Y para eso ella iba a elegir al azar compañeras para que lo hagan.
Ante esta situación se pusieron incómodas porque resulta que si bien eran todas
compañeras adentro del curso, igual había muchas diferencias.
Animalito n°2: Sí por supuesto como en todos lados, diferencias siempre vamos a
encontrar. Pero... ¿Qué pasó?
(Entra la profe)
(Marta) PROFE: Chicas yo las voy a empezar a dividir de a dos para que hagan el
trabajo, para hacerlo se tienen que reunir, nada de cuestiones virtuales porque
justamente vamos a hablar de la comunicación presencial y el trabajo en equipo,
entonces yo necesito que se reúnan y que manden una foto cuando estén juntas al
grupo que tenemos.
Se van a dividir de la siguiente manera: Marta con Melisa, Micaela con Ani y Gabi con
Karina.
MICAELA: profe disculpe a nosotras no nos gusta juntarnos porque siempre hay
inconveniente, nunca nadie puede juntarse y tampoco nos gusta trabajar así. Y todas
muestran resistencia a la hora de juntarse. (Generalización)
Gaby: Profe la verdad es que no me gusta que usted decida por nosotras porque yo no
me siento cómoda trabajando con Karina y siento qué a ella tampoco le gusta trabajar
conmigo.
(Privilegiar el sentir)
KARY: Yo??? Nada qué ver ¿De dónde sacas eso? Es más creo que no trabajamos
juntas Pero me caes muy bien (Confrontar)
GABY: Lo qué pasa es qué siento qué siempre me miras mal y la otra vez quería
saludarte y me cambiaste la cara.
KARY: jaja no es qué no te quiero saludar, pasa que yo no veo de lejos, perdón si te
hice sentir así
ANI: yo la verdad que no puedo juntarme porque estoy pasando por muchos problemas
y la verdad que no no puedo juntarme. (No puedo/quiero )
MELISA: Ani la verdad que siempre pones excusas y nunca podes. Esto es un curso al
que hay que respetar los acuerdo de la profe y vos desde que comenzamos pones
excusas diciendo que no podés, y si no podés para qué te inscribís. (No Juzgar)
ANI: (comienza a llorar y le cuesta hablar)
KARY: bueno tampoco llores, no es para tanto. Me parece que las chicas están
reclamando algo que ocurre siempre. No es para que llores, sino para que te defiendas
o digas por qué por qué motivo no podes juntarte. O qué es lo que te pasa, o hay algo
más. (No minimizar)
MICAELA: (abraza a Ani)
(No invadir el campo psíquico)
ANI: Pero vos no sabes lo que estoy pasando yo como para no juntarme. No es que
no quiero, sino que tengo problemas personales. La verdad que estoy en una situación
muy complicada, muy dolorosa. Estoy en un momento de mi vida donde estoy
sufriendo demasiado y la verdad que vengo al curso para distraerme y no pensar tanto
en ese problema que me pasa, y juntarme se me complica chicas! no estoy en una
situación en la que yo pueda hacerlo. (Yo aquí y ahora)
MELISA: Perdóname ANI, yo no sabía nada (No Disculparse )
(Marta) PROFE: Chicas puedo entender su problema, pero más allá de que sea mi
forma de trabajar tengan en cuenta que el día de mañana ustedes cuando trabajen van
a tener que reunirse en equipos de trabajo y van a tener que amoldarse tanto a las
características del grupo como a los horarios que estos manejan.
Pero también quiero que quede claro que en este espacio yo soy la profesora que está
a cargo de la formación de ustedes y las pautas de trabajo las establezco yo y ustedes
deben cumplirlas.
CONCLUSIÓN:
La comunicación entre los seres humanos es un puente entre las experiencias
personales que nos permiten acercarnos y producir situaciones de encuentro. Tal
preciado tesoro tiene muchas formas de expresión que la enriquecen o la deforman.
Cuando nos expresamos nos escuchamos nosotros mismos y nos damos información
si está información es incorrecta nos confundimos y nos terminamos creyendo las
historias que habitualmente nos contaron de los otros.
