SESIÓN DE APRENDIZAJE N.
º 03
AREA: Personal Social
FECHA: 28 de mayo del 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos las 3R.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumen
Capacidades evaluación to de
evaluació
n
Persona Gestiona 1° GRADO Menciona el Lista de
l Social responsablemente Menciona los problemas significado de las cotejo
el espacio y el ambientales que afectan a su 3 R.
ambiente espacio cotidiano (contaminación Explica los
Comprende las por basura y residuos) y los efectos beneficios de las
relaciones entre los de estos en su vida; participa de 3R.
elementos naturales acciones sencillas orientadas al
y sociales cuidado de su ambiente.
2° GRADO
Maneja fuentes de
información para Identifica las posibles causas y
comprender el consecuencias de los problemas
espacio geográfico ambientales (contaminación de aire,
suelo y del aire) que afectan su
Genera acciones para espacio cotidiano; participa de
preservar el acciones sencillas orientadas al
ambiente cuidado de su ambiente.
Evidenc Menciona ejemplos de las 3R y ficha de aplicación.
ia
Propósi Hoy aprenderemos la importancia de la practica de las 3R para nuestro planeta a partir de
to situaciones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Enfoque de la orientación
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
al bien común
sentido de equidad y justicia.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
Enfoque ambiental
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
Enfoque de la búsqueda de
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no
excelencia
conocida o situaciones nuevas.
1°: Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse, al adoptar
posturas
Metas de adecuadas en el desarrollo de actividades lúdicas y de la vida cotidiana.
aprendizaje
Proteger la vida 2°: Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las posturas que son
beneficiosas
para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
Elaborar la sesión Casos en los papelotes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
Colores plumones y rótulos
Papelógrafo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
-Invitamos la sesión invitando a cantar la siguiente canción:
[Link]
- ¿de qué trata la canción?
- ¿Qué nos sugiere hacer en la canción?
- ¿Qué significa las 3R?
- Y tú, ¿Reciclas?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificaremos las actividades que
realizaban y realizan en familia para la convivencia para dialogarse y
difundirlas con nuestros compañeros.
- Se les brindara también los criterios que deben alcanzar en la clase:
o Menciona el significado de las 3 R.
o Explica los beneficios de las 3R.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.
.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Problematización
Invitamos a los estudiantes a leer el siguiente caso:
La madre de Mariana le ha delegado a su hija que se
encargue de clasificar la basura. Sin embargo, a
Mariana le da mucha pereza hacerlo y no lo hace,
por el contrario, mete toda la basura a un solo
contenedor.
Ante esta situación, la maestra les pregunta “¿Qué
le dirías a Mariana sobre su actuar?”
Invitamos que respondan oralmente a las preguntas, cuyas respuestas deben ser
anotadas en la pizarra.
Analizamos la información
- Indícales que leeremos información acerca la importancia del reciclaje, más aún
cuando la familia quiere comprometerse a ella. No solo es cumplir con un deber en
el hogar sino también es cuidar el ambiente donde vivimos. (anexo 2)
- Apoyamos en la lectura de ello, en casos tengan dificultades de lectura.
- Luego, reflexionamos sobre el significado de las 3r, a partir de la información, y los
invitamos a los estudiantes a dibujar y escribir un ejemplo del actuar tomando en
cuenta las 3R.
- Se les felicita por realizar esta organización.
PAUSA ACTIVA: Los invitamos a cantar la canción
[Link] haciendo las mímicas.
Toma de decisiones
- Se motiva a los estudiantes a realizar un compromiso de cumplir, luego de
concientizarlos sobre las consecuencias de no practicar las 3R.
Yo me comprometo a …
- Así mismo, se motiva a los estudiantes a organizarnos en el aula para armar los
tachos de reciclaje y a practicar las 3R desde casa, asumiendo el compromiso de
cumplirlo a cabalidad.
- Invitamos a los delegados de la brigada de ecología a apoyar en el cumplimiento
de esta tarea.
Cierre Tiempo aproximado:
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendieron?
¿Qué nos permitió aprenderlo?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
¿será fácil reciclar? ¿Por qué?
Invitamos a los estudiantes a cantar la canción de inicio:
[Link]
ANEXO 1
¿Sabías qué?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA PERSONAL
SOCIAL
FECHA
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona el Explica los
N° significado beneficios de las
de las 3 R. 3R.
SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
