C U A D E R N I L L O D E T R A B A J O

ABRAZAR LA VIDA
16° FESTIVAL DE POESÍA EN LA ESCUELA

2 A L 1 3 D E S E T I E M B R E 2 0 2 4

Coordinan: Marisa Negri y Alejandra Correa

 En 2024 el 16° Festival de Poesía en la
Escuela se realiza del 2 al 13 de
septiembre.

Ofrecemos este nuevo cuadernillo de trabajo, de

descarga libre y gratuita a fin de proponer
actividades.
Pero es OPTATIVO.

Quienes quieran participar de nuestro 16 ° Festival

sólo tendrán que sumarse cuando comencemos la
convocatoria de agosto, a través de nuestras redes.

En el siguiente link encontrarán toda la información

necesaria para sumarse: PREGUNTAS FRECUENTES.

Las actividades que realicen con las chicas y chicos a

partir de las propuestas de este cuadernillo podrán
subirlas en sus redes etiquetándonos
@poesiaenlaescuela

Agradecimientos
Agradecemos especialmente a todxs lxs poetas
que integran este cuadernillo con sus obras
y a la red de mediadorxs, docentes,
bibliotecarixs, artistas y poetas que participan
cada año del Festival de Poesía en la Escuela.

[Link]
poesiaenlaescuela@[Link]
@poesiaenlaescuela
16° FESTIVAL DE POESÍA EN LA ESCUELA 2024

Abrazar la vida
Una vez más nos encontramos en esta Red poética que hemos
tejido juntxs para llegar a nuestrxs niñxs y jóvenes.

A pedido de muchxs de ustedes, conservaremos la propuesta de

ofrecer un cuadernillo de trabajo gratuito y online, que venimos
implementando desde 2020 con DECIR EL MUNDO (2020), que nos
llevó a asomarnos a las ventanas de la mano de Hundertwasser
para pensarnos como parte del universo. Después llegaron
HABITAR EL MUNDO (2021), en donde junto a Xul Solar volvimos a
hacer pie en la sociedad de la pospandemia y pensamos en la
relación con la naturaleza; REINVENTAR EL MUNDO (2022) de la
mano de la genial Leonora Carrington. y con POÉTICA DEL AGUA
(2023) abordamos la temática del agua acompañadxs de las obras
del argentino Nicolás García Uriburu.

Este año, desde Poesía en la Escuela queremos invitarles a

habitar una poética con la idea de ABRAZAR LA VIDA y
compartirla con las chicas y chicos. Esta vez hemos recurrido a la
obra de la genial artista chilena Violeta Parra.

Pensamos que el mundo anda necesitando de gestos y palabras

de amor para equilibrar la enorme fuerza que tienen hoy los
discursos del odio, el desprecio hacia los demás y el
individualismo como tabla de salvación. Desde Poesía en la
Escuela, desde el espíritu de este proyecto, propiciaremos
siempre el diálogo, el respeto por las diferencias, la solidaridad y
el cuidado de quienes son nuestrxs compañerxs de camino.

Es por eso que en estas páginas encontrarán propuestas para

escribir, dibujar, ver películas o escuchar canciones a partir del
tema de la Amistad, las redes reales, el contacto con la
naturaleza y la solidaridad. Como siempre, son consignas a modo
de orientación y cada mediadorx podrá adaptarlas como mejor le
parezca.

El 16° Festival de Poesía en la Escuela, se llevará a cabo en

septiembre de 2024 y nos volverá a encontrar compartiendo un
espacio poético con niñxs y jóvenes de todo el país.

Agradecemos especialmente a nuestra red de mediadorxs que

hace posible desde 2010 esta maravilla.

¡Les esperamos con la misma alegría de siempre!

MARISA Y ALEJANDRA

ABRAZAR LA VIDA
 16ª FESTIVAL DE POESÍA EN LA ESCUELA 2024

El camino que recorrimos

Desde 2010, los Festivales de Poesía en la Escuela se

realizan cada año en infinidad de puntos del país:
escuelas, bibliotecas, cárceles, centros culturales, entre
otros. En 2020, debido al Aislamiento Social Obligatorio,
nos resultó indispensable pensar en una adaptación de
nuestra propuesta al formato virtual. Mediante una
convocatoria abierta, propusimos la realización de un
libro virtual y en formato físico que se llamó Decir el
mundo, donde trabajamos a partir de la teoría de Las
cinco pieles, elaborada por Friedensreich Hundertwasser.
Un cuadernillo orientó el trabajo con consignas de
actividades para abordar las diferentes temáticas desde
nuestro ámbito que es la poesía y la educación por el
arte. Con los más de mil trabajos recibidos hicimos un
blog y un libro en papel al que, en 2022, la Asociación de
Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina, lo reconoció
con un DESTACADO ALIJA, en la Feria Internacional del
Libro de Buenos Aires.

En 2021, el 13° Festival de Poesía en la Escuela, a través de

un nuevo cuadernillo de descarga gratuita, propusimos la
consigna Habitar el mundo. Nuevamente, con los trabajos
enviados realizamos un blog.

En 2022, IBBY ALIJA propuso nuestro trabajo como finalista

del premio IBBY ASAHI, de Promoción de la lectura con
niñas y niños, representando a la Argentina en la Feria del
Libro de Bologna. Muchxs mediadorxs nos preguntaron
por el cuadernillo y nos manifestaron la enorme utilidad
que pudieron darle en los diferentes grupos. Por eso para
el 14 Festival de Poesía en la Escuela la propuesta de
actividades fue a partir de la idea de REINVENTAR EL
MUNDO, de la mano de Leonora Carrington.

En 2023, el 15º Festival nos encontró reunidxs en torno a

las Poéticas del agua. De la mano del argentino Nicolás
García Uriburu, pusimos en primer plano al agua como
riqueza natural y poética. Ese año nos dieron el Premio
Pregonero que otorga la Feria del Libro infantil y Juvenil y
la Fundación El Libro.

Este año, una vez más Poesía en la escuela es candidata al

Premio Ibby Asahi, de la mano de ALIJA y estamos
diseñando el 16º Festival de Poesía en la escuela, con la
consigna ABRAZAR LA VIDA, en torno a la obra de la genial
chilena Violeta Parra.

ABRAZAR LA VIDA
 16ª FESTIVAL DE POESÍA EN LA ESCUELA 2024

¿Por qué proponemos trabajar

con la consigna Abrazar la vida?

Este año la propuesta es ABRAZAR LA VIDA.

Habitamos una realidad cada vez más hostil y
compleja. No solo se trata de nuestro país y
nuestro día a día, es una situación que se repite en
cada punto del planeta.

Desde el inicio de nuestro camino en el programa

Poesía en la Escuela, nos hemos propuesto como
antídoto, como manera de equilibrar los platillos
de una balanza que tiene mucho peso hacia la
destrucción y banalización de los lazos humanos.

ABRAZAR LA VIDA es pensar en principio en el

bienestar personal, en cuidar de nuestro cuerpo y
nuestra mente y explorar los caminos de la
creatividad para expresar todo lo que necesitamos.
Es en ese sendero que cobra sentido nuestra
primera estación: la soledad, que espera ser una
celebración de la intimidad. Luego nos abrimos al
mundo natural, observamos el universo maravilloso
que nos rodea. En la tercer estación cantamos a la
amistad. El recorrido nunca es solos. Es con amigas
y amigos... otras voces y otros cuerpos que van a
tejer la red que es la comunidad.

Finalmente abrimos el corazón para pensar en la

solidaridad ¿Cómo podría un niño/joven cambiar el
mundo? ¿Cómo podría la poesía cambiar el mundo?
Aún en los días mas oscuros tenemos derecho a la
belleza, al arte, a la palabra.

¡Bienvenidos al 16º Festival de Poesía en la Escuela

para ABRAZAR LA VIDA! ¡Esperamos que la propuesta
les guste y puedan participar!

ABRAZAR LA VIDA
 Violeta Parra nació en la localidad de San Fabián de Alico,
P A R R A

en la provincia de Ñuble, actual VII Región de Chile. Hija

de Clarisa Sandoval, campesina, y Nicanor Parra, EL COMPROMISO
maestro de primaria. Su infancia transcurrió en el
campo, en contacto directo con formas musicales y Referente cultural y social en
poéticas como tonadas y cuecas, interpretadas por Latinoamérica, Violeta Parra
cantoras campesinas con repertorios propios. Además, fue una activista que a través
su madre también cantaba y su padre, “como profesor de sus canciones, denunció la
primario, músico y medio poeta, era muy aficionado a opresión a su pueblo y la
armar pequeños actos literarios con sus hijos”. tiranía. Fue una artista
multifacética, comprometida y
Hacia 1932 Violeta se trasladó a Santiago y, a instancias profunda.
de su hermano mayor, Nicanor Parra, asistió a la Escuela
Normal. Dos años después, luego de abandonar sus Su letra más icónica fue
estudios, trabajó junto a sus hermanos cantando “Gracias a la vida” que lanzó
boleros, rancheras y corridos mexicanos en diversos tres meses antes de su muerte.
boliches del barrio Mapocho en Santiago. Entre 1938 y
1945 vivió en Valparaíso y Santiago. En 1949 se realizaron Fue versionada por artistas de
sus primeras grabaciones de discos singles para el sello todo el mundo y considerada
RCA-Víctor. su creación más universal.

Hacia 1950 su producción artística, musical y poética,

comenzó a tomar forma y consistencia propias.
Entonces, armada con la guitarra y un cuaderno,
V I O L E T A

comenzó su labor de recopilación e investigación de la

música folclórica chilena.
EL MUSEO
En los años que siguieron, desarrolló rápidamente una
obra completamente inédita en el país, en la cual, a
través de sus composiciones, logró dar curso a lo
sustantivo del canto y la cultura campesina y popular
chilena. Cantó en la radio, se vinculó con los estudiosos
del folclore, del arte y de la cultura popular, como el
pintor y grabador Nemesio Antúnez, el fotógrafo Sergio
Larraín y con Tomás Lago, director del Museo de Arte
Popular Americano de la Universidad de Chile.
El Museo Violeta Parra es el espacio
Su hermano Nicanor la estimuló a asumir con que alberga tanto la memoria y
personalidad propia la defensa de la auténtica música legado creativo de la artista, como
chilena, en contra de los estereotipos que hasta ese la documentación relacionada con
momento se manejaban. Es así como su repertorio pasó la vida y obra de la cantante, dando
a las canciones más tradicionales del campo chileno que un especial énfasis al desarrollo
le permitieron descubrir los valores de la identidad educativo. Está administrado por
nacional como ningún otro artista lo había hecho antes. una fundación cuyo objetivo es
Esta labor de recopilación quedó plasmada en más de conservar, restaurar, difundir y
tres mil canciones, reunidas en el libro Cantos folclóricos poner en valor su obra.
chilenos y sus primeros discos en solitario, editados por
EMI Odeon. Esta es su página web.

ABRAZAR LA VIDA
 Gracias a la vida que me ha dado tanto. / Me ha dado la risa y me ha dado el llanto Así yo
distingo, dicha de quebranto / Los dos materiales que forman mi canto /
Y el canto de ustedes, que es el mismo canto / Y el canto de todos que es mi propio canto.

Violeta Parra

P A R R A
En 1953 grabó los vinilos simples Casamiento de negros y Qué pena
siente el alma, que se convirtieron en dos de sus canciones más
conocidas. En 1954 mantuvo en la Radio Chilena el programa
Canta Violeta Parra y ganó el Premio Caupolicán a la folclorista
del año,​ lo que le valió una invitación para presentarse en un
festival juvenil en Varsovia (Polonia). Aprovechó este viaje para
recorrer la Unión Soviética y partes de Europa. Fue
particularmente provechosa su estancia en París, donde grabó
sus primeros larga duración Guitare et chant: chants et danses du
Chili (1956) y una serie de canciones grabadas que se editaron en
diversas compilaciones posteriormente. El éxito obtenido en
Europa era inédito para cualquier artista chileno, y Violeta se
llenó de inspiración y creatividad. Fue en París donde se enteró
de la muerte de su hija Rosa Clara.
BORDARORA CHILENA
Regresó a Chile en 1957 y en noviembre se fue con sus hijos Ángel
Violeta Parra aparte de ser y Carmen Luisa a Concepción, contratada por la universidad
cantante y compositora, fue
penquista. Allí fundó, al año siguiente, el Museo Nacional del
artista visual. Sus obras están
Arte Folklórico y posteriormente regresó a Santiago.
integradas por diferentes
soportes y técnicas, incluyendo
arpilleras bordadas, relieves en Cuatro discos suyos aparecieron en ese período —Canto y
papel maché, pinturas al óleo, guitarra (1957), Acompañada de guitarra (1958), La tonada y La
esculturas de alambre y
cerámica. En 1964 expuso en el
Louvre de Paris, logrando una
cueca (los dos de 1959). Asomaba la cantante preocupada de
temas sociales (“Yo canto a la diferencia“), la brillante
constructora de décimas y composiciones poéticas (“Verso por
V I O L E T A
marca histórica al convertirse en desengaño”) y la musicalizadora de poemas (“Cueca larga de los
la primera latinoamericana en
Meneses“, de su hermano Nicanor). Luego llegaron los álbumes
exponer individualmente una
Toda Violeta Parra (1961) y Violeta Parra en Argentina (1962).
serie de sus arpilleras, óleos y
esculturas en alambre en ese
Museo. En 1961 Violeta viajó a Argentina, vivió en General Pico en la casa
La televisión suiza filmó el de la familia del gobernador, Joaquín Blaya, cantó en la peña El
documental Violeta Parra, Alero y dio cursos de folclore, cerámica, pintura y arpilleras. Viajó
bordadora chilena. Ver fragmento a Buenos Aires a exponer sus pinturas y a actuar en la televisión
aquí. y en el Teatro I.F.T. Grabó un LP para EMI Odeón que fue
También hay una película sobre prohibido y no se distribuyó.
su vida y obra: Violeta se fue a
los cielos.
En junio de 1962 viajó a Helsinki para participar en el VIII Festival
Mundial de la Juventud y los Estudiantes. Después, recorrió la
Unión Soviética, Alemania, Italia y Francia. Se instaló en París.
Allí cantó en el Barrio Latino, dio recitales en el Teatro de las
Naciones de la Unesco, actuó en radio y televisión.

Tras algunos intentos fallidos, Violeta se suicidó en su carpa de

La Reina, el 5 de febrero de 1967. En su última carta, dirigida a su
hermano Nicanor, escribió, entre otras cosas: «Yo no me suicido
por amor. Lo hago por el orgullo que rebalsa a los mediocres».

ABRAZAR LA VIDA
 1
La soledad
Y si volvemos a hablar de la soledad queda cada vez más en claro que en el
fondo no es nada que se pueda elegir o dejar. Somos solitarios. Uno puede
engañarse al respecto y hacer como si no fuera así. Eso es todo. Pero cuánto
mejor es darse cuenta de que lo somos, sí, partir precisamente de ello.
Entonces va a pasar, ciertamente, que sintamos vértigo; pues se nos sacan
todos los puntos en los que nuestra vista solía descansar, ya nada hay cercano,
y todo lo lejano está infinitamente lejos. Quien fuera sacado de su habitación y
puesto casi sin preparación ni transición sobre la cima de una gran montaña,
tendría que sentir algo semejante: una inseguridad incomparable, el sentirse
entregado a lo indecible casi lo aniquilaría. Pensaría caer, o se creería arrojado
al espacio, o desintegrado en mil trozos; ¡qué enorme mentira tendría que
inventar su cerebro para recuperar y aclarar el estado de sus sentidos! Así es
como, para el que se queda solo, se modifican todas las distancias, todas las
medidas; muchas de estas modificaciones se producen súbitamente y, como en
el caso de ese hombre puesto en la cima de una montaña, la imaginación se
sale de lo habitual y hay raros sentimientos que parecen ir más allá de todo lo
soportable. Pero es necesario que también experimentemos esto. Tenemos que
aceptar nuestra existencia en la medida de lo posible; todo, hasta lo inaudito,
tiene que ser posible.

Rainer María Rilke, Cartas a un joven poeta

ABRAZAR LA VIDA
 Mapa de mí Bostezo una flor
libre de palabras
Gabriela Clara Pignataro pero no muda,
hecha de lenguas
Mapa de mí, y maravillas.
insomnio Mi cabeza, con raíces
esa línea delgada todo es al revés
entre lo vivo y lo muerto, vivir nace en los pies
esa muerte cenicienta recién despiertos
viva en sueños. a esto tan hostil.

Abandono los lápices Despertá

que dictan calles delgadas lavate el cuello
frías ensuciate las manos,
ajenas que los deseos
perdidas. son de tierra fresca.
.......................................................
Invitamos a lxs chicxs a hacer un mapa de ellxs mismxs.
¿Cómo sería? Para empezar los invitamos a hacer una
lista de todas las cosas que les gusta hacer cuando están
solxs.

..........................................................
Meditación al atardecer
Oscar Hahn

¿En qué piensa la última rosa del verano

mientras ve desfallecer su color
y evaporarse su perfume?

¿En qué piensa la última nieve del invierno

mientras mira esos rayos de sol
que se abren paso entre las nubes?

¿Y en qué piensa ese hombre

a la hora del crepúsculo
sentado en una roca frente al mar?

En la última rosa del verano

En la última nieve del invierno.
...............................................................
En C'mon C'mon (Siempre adelante) un periodista radial
entrevista a chicxs de distintos puntos de su país mientras
emprende un viaje con su sobrino.
Luego de ver la pelìcula invitamos a lxs chicxs a conversar sobre
algunas de esas preguntas:
¿Crees que los adultos entienden a los niñxs? ¿Crees que el mundo
es justo? ¿Qué desborda tu interior, tu mente, tu alma? ¿Qué te
desborda por dentro? Si tus papás fueran tus hijos ¿qué te
gustaría que aprendieran? ¿Qué te gustaría enseñarles?

En esta peli también aparece un fragmento de Niño estrella de Claire

Nivola. Lxs invitamos a escuchar esta historia. ¿Cómo se imaginan un
viaje a otro planeta? ¿Qué cosas deberían aprender en él?

ABRAZAR LA VIDA
La soledad
Lola Ridge
Mirás los ojos de la gente grande
para ver si sienten
lo mismo que vos sentís
pero ellos se esconden dentro de sí mismos
y así no lo podés saber.
La gente grande dice:
Las estrellas brillan esta noche
pero no dicen
lo que piensan de las estrellas
ni siquiera mamá dice lo que piensa de las estrellas.
Eso te hace sentir muy sola.

.....................................................
(trad. Laura Quesada)

Te dejamos este clásico de Hugo Midón, en una

.....................................................
versión de Paka Paka. Yo no me arreglo solito

El eje
Luciana J azmín Coronado

Me detuve a encontrar mi eje

y eché raíces hacia abajo;
se aferraron como agujas precisas
al centro de la tierra.

Me detuve y eché raíces hacia arriba;

brillantes corrieron
al día de mi nacimiento.

Vi
mi cuerpo curvado, los ojos
hacia adentro, la memoria

.....................................................
dormida.

Opinión
Anahí Lazzaroni

Faro / luz
Ola / himno a la noche.
Batallar el día.
Esgrimir / ocultar soledades.
Desilusión perpetua / claroscuros.
Resistir y resistir
el trazo de la vida.
Y por sobre todo
nunca / jamás decir
de esta agua / no beberé.

ABRAZAR LA VIDA
 2
La conexión con la naturaleza
¡Naturaleza! Ella nos circunda y nos abraza: sin que podamos separarnos de ella, sin que
podamos penetrar más allá de ella. Sin preguntar o advertir, nos secuestra en el círculo de
su danza y nos hace girar hasta que, cansados, caemos de sus brazos.

Ella siempre está moldeando nuevas formas: lo que es, nunca ha sido; lo que ha sido, no
vuelve a ser. Todo es nuevo y, sin embargo, siempre antiguo.

Vivimos rodeados de ella, pero no la conocemos. Incesantemente nos habla, pero no traiciona su
secreto. Constantemente actuamos sobre ella, y sin embargo no tenemos poder sobre ella.

El objetivo sobresaliente que ella parece tener es la individualidad; sin embargo, a ella no le importan
los individuos. Siempre está construyendo y destruyendo; pero su laboratorio es inaccesible.

Su vida está en sus hijos; ¿pero dónde está su madre? Ella es la única artista; cincelando el
material más uniforme en completos opuestos; arribando, sin rastro alguno de esfuerzo, a la
perfección, a la más exacta precisión, aunque siempre bajo el velo de una cierta suavidad.

Siempre tiene pensamiento y siempre piensa; pero no como hombre, sino como Naturaleza.
Medita sobre una idea todo-comprensiva, que ninguna búsqueda puede hallar.

Johann Wolfgang von Goethe, Los aforismos de la Naturaleza

ABRAZAR LA VIDA
 Ema salta
Laura Escudero Tobler

Hay un silencio en el silencio

que guarda la música del mundo.
Murmullo de mar
en el fondo oscuro de las caracolas
-y en lo profundo-
sinfonía de peces
aguavivas
sombras de gaviota.

En la noche hay grillos

una luna que a su modo canta.

Hay en el silencio un silencio

que guarda la música del mundo:
la siesta borda
el camino a las amapolas
y a las libélulas
Ema salta
del silencio al mundo que flota
detrás de las palabras.

............................................
Haikuscopio
Marina M. Petit de Meurville

Sobre mi piel
un campo de mariposas.

............................................
Caleidoscopio

Siempre que pensamos en poesía y naturaleza,

pensamos en el haiku, ese poema breve japonés
que surge de la contemplación de las estaciones y
el mundo natural. En el libro HAIKUSCOPIO /
Antología rioplatense de haikus, editado por La
gran Nilson, se dan cita 26 autorxs. El libro te
propone muchas actividades en torno al haiku.

............................................
Poema
Irma Cuña
Irma Cuña abre en este
poema un diálogo entre
Abejorro de oro flor y abejorro. ¿Cómo
sobre el corazón se posa sería un diálogo entre el
y una gota la moja, caracol y la lluvia?
¿libélula y rama? ¿viento y
gota única.
mariposa? ¿hormiga y
ciprés? Invitamos a lxs
Subterránea, la flor, chicxs a escribirlo y, si
permanece quieren, también a
dibujarlo.
y no nombra.

ABRAZAR LA VIDA
El guardián del mundo
María José Ferrada

Se levanta cada mañana y sopla, para hacer girar la esfera que

habitamos.
Sólo él sabe que el mundo se posa sobre la cabeza de un
alfiler y que los días duran un segundo.
Diminuto el mar.
Diminuta nuestra casa.
Diminutos los cometas, las mariposas.

................................................
Invitamxs a lxs chicxs a escribir a partir de estas preguntas:
¿Qué harías si fueras el guardián del mundo? ¿Qué secretos guardarías?
Escribí una lista de 10 tareas que tenemos los seres humanos para cuidar

........................................
la naturaleza.

Lenguajes
Alberto Fritz

Entregarse a la danza de las algas. El poeta habla de la danza de las

algas. Podés recorrer esta Guía
fotográfica de Macroalgas
Cambiar así, movimiento y color marinas de Ushuaia para
por los privilegios del reflejo. conocer algunas de ellas. ¿De
qué serán testigo las algas en su
mundo sumergido? ¿para
La ciudad tendrá después
quiénes danzan?
un cuerpo lleno de presagios. Les proponemos a lxs chicxs
escribir un poema que
Y un niño y su lengua hipnotizada: transcurra en el fondo del mar.

..................................
allí fue el relámpago.

Sinfín
Mirta Aguirre
De la semilla el naranjo,
del naranjo el azahar,
del azahar la naranja.

Y otra vez a comenzar.

En semilla está naranjo,

en naranjo está azahar,
en azahar la naranja
y en naranja - ¡maravilla! -
la semilla
de sembrar.

..................................
¿Quieres que vuelva a empezar?

La idea es buscar un lugar cercano a la naturaleza, puede ser una plaza o

un patio de la ciudad. Pedirles a lxs chicxs que activen la función “macro”
del celular y que traten de capturar en una serie de fotos algo que les
sorprenda. Luego compartan las fotos en grupo. Les pedimos que elijan
una o dos fotos propias o de un compañerx para escribir un poema o un
haiku.

ABRAZAR LA VIDA
 3
La amistad

La amistad es un árbol que nos cobija

Samuel Coleridge

Lo que no tenemos lo encontramos en un amigo.

Creo en este obsequio y lo cultivo desde la
infancia. No soy en ello diferente a la mayor parte
de los seres humanos. La amistades la gran liga
inicial entre el hogar y el mundo. El hogar, feliz o
infeliz, es el aula de nuestra sabiduría original
pero la amistad es su prueba.

Carlos Fuentes, En esto creo.

ABRAZAR LA VIDA
 Amigos tengo por ciento
Violeta Parra

Amigos tengo por ciento Amiga soy de la lluvia

para toda mi delicia; porque es un arpa cantora
yo lo digo sin malicia, de alambres y de bordonas
con verdadero contento. que tuntunean con furia,
Yo soy amiga del viento amiga de la centuria
que rige por las alturas, de los espacios tesoros
amiga de las honduras y de los ecos sonoros
con vueltas y torbellinos, que guardan los granizales,
amiga del aire fino amiga de los raudales
con toda su travesura. que entonan su lindo coro.

Yo soy amiga del fuego Amiga de la nieblina

del astro más relumbrante, que ronda los horizontes
porque en el cielo arrogante cordillerales y montes
camina como su dueño. con su presencia tan fina;
Amiga soy del ruiseñó’, la nieve, por blanquecina,
relámpago de la luna, poblados y soledades,
con to’a su donosura bonanzas y tempestades
alumbra la mar furiosa, son mis amigos sinceros;
y amiga de las frondosas pero mi canto, el primero
oscuridades nocturnas. de todas mis amistades.

Amiga del solitario

lucero de la mañana
y de la brisa temprana
que brilla como rosario,
amiga del jardinario
del arco de las alianzas. En este link podés escuchar
Amiga soy de confianza a Violeta Parra
de nubes y nubarrones, interpretando su canción
también de los arreboles
en todas las circunstancias.

..............................................................
Les proponemos a lxs chicxs escribir décimas, esta forma popular
de poema que puede musicalizarse. Son diez versos de ocho
sílabas con rima. El tema puede ser la amistad, o un poema para
un amigo o una amiga en particular. Y si se animan a ponerle
música, mejor aún.

..............................................................
Poema
Graciela Córdoba se espacia cuando llega el libro
de la amiga
Vivir adentro, conmigo intrigas a la hora
en un asombro que no termina de la siesta

una ráfaga de luz anaranjada o la voz amada, riendo, riendo

sobre el pino, cerniéndose su deslizarse, de la voz al ojo
creando un escorzo con la hamaca que mira e incita.

que se mece hacia el poleo celebran acordados la lavanda

y su vaivén se hace fragante y la albahaca.

ABRAZAR LA VIDA
Te mando
Luis Pescetti

Te mando un gran abrazo, dos estornudos, cuatro toses,

seis palmadas en la espalda,
un piano volador, cinco bostezos.
¿Anotaste?
Si no, no importa.
Te lo repito.

Te mando un te quiero.
Un siempre estaré
cuatro aquí estoy
cinco palmadas en tu hombro
un avión a ras del piso,
un barco envuelto
un amor, un amor, un amor
que no te falte, ni se deje atar.
No sé si coinciden las dos listas.
¿Anotaste?
No importa.

...................................................
A partir de la estructura que propone este poema de Pescetti,
invitamos a lxs chicxs a hacer listados de cosas disparatadas que le
enviarían a un amigx. Luego a escribir un poema con las mejores
ideas.

En Si tuviera que escribirte, Alejandra Correa habla de los afectos y

las cartas que van y vienen. Proponemos: ¿Te animás a escribirle
una carta a tu mejor amigx? Te invitamos a leer el libro de Alejandra
ilustrado por Cecilia Esteves y editado por Ediciones de la Terraza.
En el poema 27 vas a encontrar pistas sobre cómo escribir una

....................................................
carta.

Para estas consignas les recomendamos dos juegos de cartas de

Tinkuy. Listas las listas, que es para jugar a hacer listas. Y Posdata
que es para escribir cartas.

....................................................
Poema
Carina Nosenzo

y yo te invito
somos recién llegadas a la fiesta
Te dejamos un video
con la ardiente nervadura sobre una experiencia
en nuestros tallos de amistad por
nos miramos crecer correspondencia
zambullidas que se realiza
mientras vemos en Uruguay.
cómo se encienden
los vasos de fuego

zambullidas
nos miramos crecer
ABRAZAR LA VIDA
 4
Las redes humanas
K'at, significa la red para atrapar peces y para guardar las mazorcas del maíz; pero
metafóricamente se refiere a una red sutil con la que se atesora en la memoria todo
lo que aprendemos y experimentamos. También simboliza los enredos, los
problemas que nosostros mismos nos provocamos o que el destino nos pone para
nuestro aprendizaje. La red sirve para lanzarla al agua y pescar, para tender
trampas y para guardar para el futuro como símbolo de la abundancia. El sentido
simbólico está en la forma positiva o negativa que cada quien le da a su
pensamiento.

La lagartija y la iguana preñada, representaciones de este signo, simbolizan la

fecundidad y la prolongación de la vida. Por otra parte, al nacer en el agua, los
míticos gemelos Jun Ajpuu e Ixbalamke lo hicieron en forma de peces, que también
son símbolos de abundancia y tienen que ver con la red para pescar. Es la esencia
del fuego que consume, el cautiverio, la opresión y la falta de libertad. Día propicio
para desenredar un problema o asunto y para pedir al Ajaw (Creador) que cada día
nazcan más guías espirituales para los pueblos.

También simboliza al dios de la danza. Los rituales de la fuerza armónica para

despertar las energías telúricas se ven beneficiados por esta tradición.

Signo K’at (la red) en la cosmovisión maya

ABRAZAR LA VIDA
 Tejiendo la mañana
Joao Cabral de Melo Neto

Un gallo solo no teje la mañana:

siempre necesitará de otros gallos.
De uno que reciba ese grito
y lo lance a otro; de otro gallo
que reciba el grito del anterior
y lo lance a otro; y de otros gallos
que con muchos otros crucen
los hilos del sol con sus gritos,
para que la mañana, desde una tela tenue,
se vaya tejiendo entre todos los gallos.

(trad. de Ángel Crespo)

......................................
Red
Marisa Negri
los días nacen heridos
y tengo que caminar descalza por la isla Usando la técnica del
repetir como un mantra collage,
con revistas y diarios, les
esta es mi casa
proponemos crear una
este el bastión de mi fe y mi deseo
red que los represente
no van a poder con nosotros ¿Quiénes están alli?
el río que en la mañana brilla como mil perlas ¿qué personas,
lleva mi voz instituciones,
rebelión cotidiana y pequeña situaciones nos contienen?
el río que sabe
trae voces amigas
no estamos solos
tenemos algo de hormigas
trazando caminos invisibles
en la costura de la tierra.

......................................
Les invitamos a ver La fascinante red de comunicación entre árboles que
se esconde bajo tus pies. ¿Cómo usan esta red los árboles? ¿En qué se
parece esta red a las que tejemos los seres humanos? Creen alguna idea o
proyecto que pueda funcionar en red en la escuela, la biblioteca o en el
barrio.

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ABRAZAR LA VIDA
Kiñe amküley mapu
Abel Kurüuinka

Kiñe amküley mapu

Kidu ñi mongen-ngeyiñ
Luego de escuchar este
Pepi lalayay taiñ pu am canto/oración
Ñi modawalke müley invitamos a lxs chicxs a
Kaleyualke pepiluwi escribir entre todxs un
Chongnagwümenual canto para que la
Kiñe amküleyiñ madre tierra nos cobije.
Kiñe mapu kay mülelu.

Toda la tierra es una sola alma

Toda la tierra es una sola alma

Somos parte de ella
No podrán morir nuestras almas
Cambiar si que pueden
Pero no apagarse
Una sola alma somos
Como hay un solo mundo.

.........................................
Les invitamos a escuchar el cuento La
familia Delasoga de Graciela Montes

.........................................
Las redes nos contienen pero también nos atan.
¿Cómo podemos construir lazos que no nos hagan
daño? Volvamos a leer en la introducción de este
capítulo la cosmovisión maya de la red. Si
tuviésemos que dibujar la red que nos sostiene en
el mundo ¿cómo sería?

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Los atrapasueños se
originaron en las tribus
nativas de Norteamérica en
Ojibwa, para alejar y atrapar
las pesadillas o visiones
malignas de los habitantes.

Podémos invitar a lxs chicxs a

fabricar uno para poner en su
cuarto siguiendo este tutorial.

ABRAZAR LA VIDA
 5
La solidaridad
Desearía que se desarrollara en todos los pueblos un consciente
sentido de paz y el sentimiento de solidaridad humana, que puedan
abrir nuevas relaciones de respeto e igualdad para el próximo
milenio, que deberá ser de fraternidad y no de conflictos cruentos.

Rigoberta Menchú

La solidaridad social y política que necesitamos para construir una

sociedad menos fea y menos agresiva, en la cual podamos ser más
nosotros mismos, tiene una práctica de real importancia en la
formación democrática.

Paulo Freire

Solidario por predestinación y por oficio. Solidario por atavismo, por

convencionalismo. Solidario a perpetuidad. Solidario de los
insolidarios y solidario de mi propia solidaridad.

Oliverio Girondo

ABRAZAR LA VIDA
 Ver llover
Germán Machado

Aquí es invierno.
Pasa un niño descalzo
caminando por la calle.

El cielo está llorando de frío.

Bajas la cabeza,
miras tus zapatos
y agregas una lágrima a la lluvia.

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No puedo decirlo de otro modo
Edgar Bayley

vendrá un día un día vendrá un día

habrá un día
una mañana
y tendremos lo que fuimos somos
hubo un día
una marsopa
un escabel un pámpano en el aire
no puedo decirlo de otro modo

cuando me pongo a conversar sobre estas cosas

mi intención es ser muy claro y muy resuelto
no puedo decirlo de otro modo
vendrá un día un día vendrá un día
una mañana
y todo será muy claro y muy despierto.

.............................................
El poeta nos habla del futuro y dice “vendrá
un día en qué…” En la historia de la
literatura, el proyectar un futuro promisorio
está vinculado con el concepto de UTOPÍA.
Convencidos de que el
Exploren en grupo qué es una utopía e mundo precisa más
imaginen una ciudad utópica para vivir. Si se poesía, los obreros de
animan pueden construir una maqueta. la fábrica Zanon

............................................. convirtieron la poesía

de Juan Gelman en
cerámicos para poner
Escuchemos a Juan Gelman leyendo su poema en escuelas y espacios
Confianzas. Conversemos sobre el sentido de este públicos.
poema. ¿En qué gestos confiamos?¿En quiénes? Les proponemos
pensar un modo de
Hagamos lista/poema/talismán para recordar qué
sacar los poemas de los
seres, actividades o cosas nos abrigan en libros y llevarlos a la
momentos de dificultad. calle.

.............................................
ABRAZAR LA VIDA
Unidos por las manos
Carlos Drummond de Andrade

No seré el poeta de un mundo caduco.

Tampoco cantaré el mundo futuro.
Estoy atado a la vida y miro a mis compañeros.
Están taciturnos pero alimentan grandes esperanzas.
Entre ellos considero la enorme realidad.
El presente es tan grande, no nos apartemos.
No nos apartemos mucho, vamos unidos por las manos.

No seré el cantor de una mujer o de una historia,

no hablaré de suspiros al anochecer,
del paisaje visto desde la ventana,
no distribuiré estupefacientes o cartas de suicida,
no huiré hacia las islas ni seré raptado por serafines.
El tiempo es mi materia, el presente tiempo, los hombres presentes,

.........................................
la vida presente.

¿Podríamos invertir la carga de este poema y escribir qué

cosas sí seríamos?
Seré el poeta de………………
cantaré……………….
Estoy atado a la vida y…………………
Les proponemos a lxs chicxs escribir a partir de esta idea.
........................................
Las relaciones humanas
Juan Carlos Moisés
La persona número uno me dice
no te fíes de la persona número dos
no te fíes de la persona número tres.
Las personas números dos y tres me dicen
no te fíes de la persona número uno
y la persona número uno les dice
a las personas dos y tres
que no se fíen de mí.
Yo no me fío de ninguna de las tres
me acerco
a las personas uno dos y tres y les digo
al oído

........................................
no se fíen de la persona número cuatro.

En el poema se habla de la desconfianza: ¿Cómo podría transformarse

este mensaje? ¿qué pasaría si quitamos la palabra no de todo el
poema? ¿y si reemplazamos los números por personas que dicen
diferentes cosas? ¿probamos?
Pueden escribirlo o ponerlo en escena fabricando sus propios
teléfonos. Pueden ver para eso este tutorial.
Una variante: ¿Jugaron alguna vez al teléfono descompuesto? Se pasa
un mensaje de boca a oído entre cuatro o más participantes. El último
que lo recibe tiene que decirlo en voz alta y ahí se comprueba si el
mensaje se mantuvo igual o se fue transformando.

ABRAZAR LA VIDA
 Bibliografía
y otros recursos
24 poetas latinoamericanos. Bs. As. : Aique, 2011.

Aguirre, Raúl Gustavo. La rosa del poeta. Bs. As. : CEAL, 1988.

Andruetto, María Teresa. Poesía reunida. Bs As. : En Danza, 2019.

Bayley, Edgar. La Claridad y otros poemas. Bs. As. : CEAL,1989.

Córdoba, Graciela. Amanece con los pájaros del agua. CABA : La Gran Nilson, 2021.

Coronado, Lucía Jazmín. Los hijos imperfectos : Modesto rimba, 2023.

Correa, Alejandra / Afonso Estèves Cecilia. Si tuviera que escribirte: Ediciones de la Terraza,
2023.

Cuña, Irma. Pasajera del viento. Bs. As. : FCE, 2013.

Escudero Tobler, Laura. Ema y el silencio. México : FCE, xxx

Fritz, Alberto G. Lo que queda del alba. Comodoro Rivadavia : Vela al viento, 2017.

Lazzaroni, Anahí. La palabra nieve es una buena contraseña : Poesía reunida 1988-2017.

Monsegur, Natalia. Pequeño Gran Rí[Link] Tilly : Espacio Hudson, 2023.

Norte y sur de la Poesía Iberoamericana. Madrid : Verbum, 1997.

Nosenzo, Carina. Nenas. Delta de San Fernando : La Ballesta Magnífica, 2023.

Ushuaia : Editorial Cultural Tierra del Fuego, 2021.

Pignataro, Gabriela Clara. Muta. Bs. As. : Nulu Bonsai, 2014.

Reuëmn : Poesía de mujeres Mapuche, Selkzm y Yámana. Rada Tilly : Espacio Hudson, 2021.

Ridge, Lola. Betty. San Isidro : Industrias mínimas, 2023.

Santoro, Roberto. Obra poética completa 1959-1977. Bs. As. : Ediciones r y r, 2008.

Tinkuy. Listas las listas y Posdata. Cartas/ juegos literarios.

VV. AA. Haikuscopio, Antología rioplatense de haikus. La gran Nilson, 2024.

¿Cómo podés sumarte al proyecto
y ayudarnos a seguir creciendo?

Nuestro proyecto Poesía en la Escuela es

autogestivo y se realiza cada año gracias
al trabajo voluntario de cientos de
personas.

Está coordinado por Marisa Negri y

Alejandra Correa -autoras de los
cuadernillos y de la idea original- que
realizan las tareas ad-honorem.

Al descargar el cuadernillo podés

colaborar con el proyecto con un aporte
voluntario a traves de la App Cafecito.
Hacé click aquí.

Ambas son poetas y editoras.

Marisa Negri trabaja en su editorial La

ballesta magnífica. Te dejamos un link a la
tienda virtual de la editorial para que
puedas recorrer el catálogo que propone.

Alejandra Correa dirige La gran Nilson y

esta es la página de su editorial.

Hacer tu aporte y comprar un libro es

una manera de ayudarnos a seguir
adelante con este proyecto.

¡Muchas gracias!
quién tuviera un pájaro
su canto en la mirada
quién tuviera un ramo de abrazos
para curar al mundo

Roberto Santoro

Árbol de la esperanza
mantenme firme:
sobre esta palabra que sostiene
mantenme firme.

María Teresa Andruetto