UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: EL SONIDO
1. El sonido.
Se produce sonido cuando...se cae un libro, arranca un coche, reímos...
Para que se produzca cualquier sonido es necesario:
• Un material que pueda entrar en vibración (una roca, una mesa, la cuerda de
una guitarra...)
• Una acción que produzca esa vibración (golpear, rozar, frotar...)
Actividades:
□ Piensa y escribe sonidos que oigas desde que te despiertas por la mañana
hasta que llegas al instituto:
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□ Haz una lista de sonidos que te resulten agradables y otra de sonidos que te
resulten desagradables:
SONIDO: Es la sensación que se percibe mediante el oído al producirse la
vibración de un cuerpo. Se transmite mediante ondas vibratorias, conocidas
también como ondas sonoras.
2. Cualidades del sonido.
Las cualidades del sonido son:
i. Altura o tono
ii. Intensidad
iii. Duración
iv. Timbre o color
2.1. Altura o Tono.
Esta cualidad nos permite distinguir entre sonidos graves y sonidos agudos.
□ Sonidos graves son, por ejemplo: El rugido de un tigre, una moto
acelerando, un trueno...
□ Sonidos agudos son, por ejemplo: El canto de un pájaro, el llanto de un bebé,
un maullido...
La altura de un sonido depende de un concepto físico que se llama frecuencia y
que corresponde al número de vibraciones por segundo. A más vibraciones el
sonido es más agudo, y a menos vibraciones el sonido es más grave. La
unidad de medida es el herzio (hz).
Si un sonido tiene tantas vibraciones por segundo que supera nuestra
capacidad para oírlo, es decir, si es demasiado agudo, lo
denominamos ultrasonido; si por el contrario, un sonido tiene tan pocas
vibraciones por segundo, es tan grave, que no lo podemos percibir se le
denomina infrasonido.
Actividades:
• ¿Qué es la altura o tono de un sonido?
• Escribe al lado de estos sonidos si son graves o agudos:
Un silbido....................................................
Una tos masculina........................................
Los pasos de un elefante...............................
El mugido de una vaca..................................
El canto de un grillo......................................
Un brindis...................................................
El frenazo de un coche..................................
La sirena del instituto....................................
Un martillo hidráulico....................................
• ¿Qué es la frecuencia?
• ¿Qué son los ultrasonidos? ¿Y los infrasonidos?
• ¿Cuál es la unidad de medida de la altura de un sonido?
2.2. La Intensidad.
Esta cualidad del sonido nos permite distinguir entre sonidos fuertes y sonidos
débiles.
□ Sonidos fuertes son, por ejemplo: Una explosión, un helicóptero, una
desbrozadora...
□ Sonidos débiles son, por ejemplo: Las olas del mar, la brisa entre los árboles,
el vuelo de un ave...
La intensidad de un sonido depende de la amplitud de la onda sonora, es decir,
de la fuerza con la que se produzca el sonido. La unidad de medida de la
intensidad del sonido son los decibelios(dB).
Actividades:
• ¿Qué es la intensidad del sonido?
• ¿De qué depende la intensidad de un sonido?
• Haz una lista de sonidos fuertes y de sonidos débiles:
• ¿En qué se mide la intensidad de un sonido?
• ¿Cómo son estos sonidos según su intensidad?
El cascabel de un cachorro........................................................
Un taladrador........................................................................
El tubo de escape de una moto................................................................
Las campanitas de la puerta de una tienda.................................................
Los pasos con unas zapatillas de paño.............................
El taconeo de un bailaor.....................................................
El ruido ambiental de la feria.............................................
Los susurros en una biblioteca..........................................
La sirena del instituto..........................................................
Una suave lluvia.................................................................
El sonido del aire en la ropa tendida...............................
Unos fuegos artificiales........................................................
Pisadas sobre la hierba.......................................................
Una carrera de motos..........................................................
Un brindis..............................................................................
Un portazo..........................................................................
Un lugar lleno de mariposas................................................
Un concierto de Rock............................................................
2.3. La Duración.
La duración es una cualidad del sonido que nos hace distinguir entre sonidos
cortos y sonidos largos. La duración de un sonido depende de lo que persista la
onda sonora.
□ Los sonidos cortos duran poco tiempo y los largos a veces deseamos que se
acaben.
En música la duración del sonido se expresa a través de las figuras musicales
¿recuerdas cómo se llaman y a cuántos tiempos equivalen?
2.4. El Timbre o color.
El timbre es la cualidad del sonido que nos hace distinguir quién o qué produce
el sonido. Cuando descolgamos el teléfono y oímos al interlocutor a menudo
reconocemos quién es sin que nos diga su nombre, reconocemos el timbre de
su voz.
Si oímos una misma canción tocada por una guitarra y por un piano somos
capaces de distinguirlas porque reconocemos el distinto timbre de una guitarra
y de un piano.
Actividades:
1. Nombra las cuatro cualidades del sonido.
2. ¿Qué es la Altura o Tono?
3. ¿Qué es la intensidad?
4. ¿Qué es la duración?
5. Explica en qué consiste el timbre o color de un sonido.
3. Contaminación acústica.
Es el tipo de contaminación ambiental que produce el
ruido. En las sociedades actuales existen normas para
controlarla. El tráfico, los tubos de escape, el ruido de
las fábricas, o la música de un Pub a excesivo volumen
pueden impedir que la gente, por ejemplo, duerma o
descanse.
Esta tabla compara mediciones de decibelios de distintos ambientes:
El instrumento que mide los decibelios se llama "sonómetro".
Actividades:
• ¿Has sentido alguna vez que el ruido te molestaba? ¿Era fuerte? Cuenta
alguna experiencia en la que el ruido del ambiente te haya resultado
desagradable o te haya impedido descansar.
• ¿Qué es la "contaminación acústica"?
• Anota cinco ocasiones en las que el silencio sea necesario.
• ¿Cómo se llama el instrumento que mide los "decibelios"?
