Karina Vidal – Música

Segundo básico – Unidad 1 N° 1

GUÍA DE MÚSICA “El sonido y sus cualidades”

Clase 4 y 5

Nombre: Fecha:

O A 1: Identificar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical(pulsos, acentos,
patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.

Antes de desarrollar las actividades, sigue los siguientes consejos:

1. Lee las instrucciones.
2. Lee con mucha atención la información que presenta cada personaje.
3. Espera a tu profesora y compañeros para observar en conjunto el video adjunto.
4. Al finalizar las guías, dóblalas por la mitad y pégalas en tu cuaderno de música.

�El sonido es una sensación que se produce en el cerebro cuando el oído

recibe las ondas sonoras producidas por la vibración de un cuerpo sonoro.
�El silencio es la ausencia de sonido.
�La música es el conjunto de sonidos ordenados con una intención artística.

�ACTIVIDAD:
1. Observa las imágenes e identifica sí cada una de ellas representa el silencio o el
sonido, dibujando en el los siguientes símbolos.

Silencio= Sonido= 
 


   



    


Los sonidos pueden ser naturales o artificiales. Los sonidos naturales son
los que producen los seres humanos y elementos de la naturaleza.

Los sonidos artificiales son los que producen los instrumentos, máquinas o
herramientas construidas por las personas.
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N° 2
�ACTIVIDAD:
2. Observa las siguientes imágenes e identifica si es un sonido natural o un sonido
artificial, pintando según la clave.

Sonido natural= verde

Sonido artificial= amarillo

ACTIVIDAD:
3. Antes de continuar, observa el siguiente vídeo. El cual tiene como objetivo reforzar
la información que encontrarás más adelante.

Título: ¿Qué es el sonido? | Aprende con Dani Duración: 03:28

Link: https://www.youtube.com/watch?v=SCiHXsTYWC4

Según cómo percibe el oído los sonidos o la música, podemos distinguir

cuatro cualidades: altura, duración, intensidad y timbre.

La altura de un sonido es el mayor o menor número de vibraciones por

segundo. El sonido grave es más amplio y pesado y a veces lo sentimos
hasta en los huesos. El sonido agudo es más suave y liviano.
Ejemplos:
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N° 3
�ACTIVIDAD:
4. Observa las imágenes y pinta de color azul los sonidos graves y de color amarillo
los sonidos agudos.

La duración del sonido, corresponde a su longitud. La duración puede ser larga

(más tiempo) o corta (menos tiempo).
Ejemplos:

Sonido largo Sonido corto

�ACTIVIDAD:
5. Observa las imágenes e identifica si el sonido que emite es largo o corto,
encerrando con una cuerda de color el letrero que corresponda.

Sirena de ambulancia Timbre de colegio Bostezo Ventilador Una gota

La intensidad es la mayor o menor amplitud de una vibración. La intensidad

puede ser fuerte o débil.
Ejemplos:

Sonido fuerte Sonido débil

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�ACTIVIDAD: N° 4

6. Observa las imágenes e identifica si el sonido es fuerte o débil, escribiendo el

concepto debajo de cada imagen.

- - - - -

El timbre es aquella cualidad que nos permite diferenciar el sonido de voces e

instrumentos musicales.

�ACTIVIDAD:
7. Observa las imágenes y escribe debajo de cada una de ellas, el nombre que está en
cada letrero.