Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
DIDÀCTICA DE LA ESCUELA MULTIGRADO
Tarea Práctica 2
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
Tema: Diseñar la organización de la jornada de clase en la escuela UBP..
Objetivo: Estructurar una jornada de clase en la escuela multigrado, considerando la
forma de agrupamiento determinada en el taller 2 y los tiempos a utilizar dentro del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Actividades para el logro de los objetivos.
ACTIVIDAD 1.
Revise la tipología y modalidad de agrupamiento determinada en el taller 2 y diseñe una
jornada de trabajo en el aula multigrado, distribuyendo adecuadamente los tiempos dentro
del aprendizaje autónomo y aprendizaje mediado.
Institución educativa: Tiempo:
Asignatura: Nombre del docente
Grado Nº de estudiantes. Año lectivo
Matriz de plan simultáneo
Grado/ciclo Grado/ciclo Grado/ciclo
Tiempo Estrategias Estrategias Estrategias
metodológicas metodológicas metodológicas
ACTIVIDAD 2
En una breve redacción, argumenta sobre los criterios que determinaron la distribución de
los tiempos y la combinación del aprendizaje autónomo y aprendizaje mediado en la
organización de la jornada áulica.
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
Orientaciones metodológicas:
● Para el desarrollo de las actividades orientadas usted ha de referirse a la
bibliografía indicada. las cuales facilitarán su estudio y mejor comprensión.
● Revisa las actividades desarrolladas en el taller 2
● Es importante seguir las orientaciones atendiendo a los indicadores o lista de
cotejo para la evaluación de la tarea 2.
● Entregar la tarea en un documento en formato PDF y formato de la UBE.
Bibliografía:
● Ideas claves de la unidad 2.
● Material de estudio de la unidad 2
● Modelo UBP.
● Charla magistral 3: Contextualización pedagógica de la escuela multigrado.
● Otras fuentes de Internet.
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Actividades de
aprendizaje
Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 2
Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación
a mejorar
ACTIVIDAD 1:
Distribuye adecuadamente 40 puntos
los tiempos dentro del
aprendizaje autónomo y el
aprendizaje mediado
ACTIVIDAD 2
Argumenta claramente la
40 puntos
distribución de los tiempos
y la combinación del
aprendizaje autónomo y
aprendizaje mediado en la
organización de la jornada
áulica.
CRITERIOS GENERALES 10 PUNTOS.
Calidad de la ortografía y 10 puntos
redacción
Utilización del lenguaje 10 puntos
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Actividades de
aprendizaje
pedagógico
