ACTIVIDAD 1 TEMA: Creacin, Gobierno, Visin y Misin de la Universidad VALORACIN: 5 PUNTOS (Cada actividad posee valoracin de un punto) Luego

de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. En qu fecha fue creada la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL? 2 de Septiembre de 1976. 2. Cules son las reas de desarrollo estratgico de la UTPL?. Seleccione una de ellas y descrbala.

Tecnologa de punta en computacin.

Educacin a distancia. Economa para el desarrollo. Recursos Naturales. Las Humanidades. Ciencias Biomdicas.

Tecnologa

de

punta

en

computacin.-

Consiste

en

la

implementacin de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, son muy importantes en el proceso educativo ya que permite mejorar la comunicacin e interaccin entre los actores principales, superando barreras como tiempo y distancias geogrficas; permite acceder a material de estudio, evaluaciones, foros, biblioteca virtual, etc. 3. Cul es la diferencia entre el Consejo Superior y el Consejo Tutelar? La diferencia fundamental radica, en que el Consejo Superior se desempea como la mxima autoridad de la Universidad a travs de miembros con voz y voto; en cambio el Consejo Tutelar es un rgano que se encarga de garantizar el cumplimiento de la visin principal de la Universidad mediante la participacin de diferentes entes de la Iglesia Catlica. 4. Cul es la misin de la Universidad Tcnica Particular de Loja? Escriba dos compromisos que usted asumira como estudiante para cumplir la misin. Desde la visin del Humanismo Cristiano su misin es: Buscar la verdad y formar al hombre, a travs de la ciencia, para que sirva a la sociedad.

Estudiar y aprender en un horizonte sin lmites basados en la tica y el respeto hacia la opinin ajena, compartiendo el

producto de mis investigaciones al servicio de la Universidad para que esta a su vez lo socialice de creerlo conveniente. Por tratarse de un Humanismo Cristiano contribuir para que los valores morales caminen juntos con lo cientfico y tcnico, elaborando proyectos sostenibles y sustentables para que sean un aporte efectivo y prctico para el Ecuador y los sectores ms vulnerables. 5. Estructure un organizador grfico de las reas de desarrollo estratgico de la UTPL.
Es una herramienta moderna e indispensable en el mbito educativo que permitir mejorar el sistema de enseanza aprendizaje. Esta modalidad permite estudiar a las personas que no tienen la posibilidad de asistir a una universidad presencial, permitiendo competir un mundo globalizado. El potencial acadmico est dirigido hacia un mismo objetivo, esto es, lograr que se materialice las ideas y proyectos en beneficio de la sociedad. Educacin basada en la conservacin de los recursos naturales, fomento del ecoturismo y mantenimiento de nuestro ecosistema. La aplicacin de los valores depende la humanidad del futuro para lograr la transformacin social y el aporte efectivo a la sociedad.

TECNOLOGA DE PUNTA EN COMPUTACIN

EDUCACIN A DISTANCIA

REAS DE DESARROLLO ESTRATGICO

ECONOMA PARA EL DESARROLLO

RECURSOS NATURALES

LAS HUMANIDADES

CIENCIAS BIOMDICAS

Este campo puede desarrollar un gran potencial al servicio de la humanidad, siempre y cuando no rebase los lmites de la tica.

ACTIVIDAD 2 TEMA: Modalidad Abierta y a Distancia VALORACIN: 5 PUNTOS (Cada actividad posee valoracin de un punto) Luego de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. Qu es la Modalidad Abierta? Describa su repuesta con sus propias palabras. Es un sistema de educacin dinmico y prctico, que llega a la mayor parte de estudiantes, quienes no pueden acudir a un centro universitario presencial, facilitando su educacin, a travs de tutores y de un sistema informtico, que permite adquirir los conocimientos de manera ms efectiva y autodidacta. 2. Escriba 2 argumentos de cmo la Modalidad Abierta y a Distancia contribuye al Desarrollo del pas en sus diferentes localidades. Este sistema permite que todos los ecuatorianos, tengan las mismas oportunidades de educarse, formando profesionales en cualquier poca de su vida, fortaleciendo la fuerza laboral del pas,

para obtener un salario digno que permita la inversin, el gasto, el ahorro y el mejoramiento de la calidad de vida del profesional.

Al existir esta universidad en la mayor parte de ciudades del Ecuador, se ha eliminado las barreras del transporte, alojamiento y otros gastos, generados en la educacin presencial en una ciudad diferente al lugar de residencia del estudiante; evitando un gasto innecesario en perjuicio de la economa familiar. 3. Complete el siguiente organizador de tabla con las ideas centrales de los principios de Modalidad Abierta y a Distancia que se indican:

PRINCIPIO

ACTIVIDAD

CARACTERSTICAS (ideas principales) Rol activo del alumno. Control sobre qu, cmo, cundo y dnde aprender. Motivacin en el aprendizaje Investigar, descubrir, experimentar, aprender haciendo. Resultados constructivos y significativos cuando se involucra en cada una de las actividades. Apertura a las ideologas y respeto a los dems. Motivacin al estudiante en la formacin de una conciencia crtica y reflexiva. Orientacin Conocimiento de la verdad. Saber elegir y educar la voluntad. La persona libre se supera humana y acadmicamente a travs del esfuerzo.

LIBERTAD

SUPERACIN DE LMITES

Educar en libertad es educar sin egosmo y sin generar dependencia. Entregar todo nuestro esfuerzo superando los lmites de nuestra naturaleza o del entorno. Debemos esforzarnos por descubrir la verdad. Sin esfuerzo no podemos avanzar, aprendemos de la investigacin rompiendo nuestros paradigmas. Esfuerzo y comparacin de otros criterios. Descubrir nuevos conocimientos.

INVESTIGACIN

Bsqueda

permanente

de

la

verdad,

el

compromiso es de aprender investigando.

4. Qu es un centro universitario y cul es su funcin? Es un organismo que coordina el funcionamiento, la gestin administrativa y acadmica, siguiendo los lineamientos y directrices emanadas desde la Sede Central, sirviendo de vnculo entre estudiantes, profesores de manera participativa, especialmente en los centros pequeos que tienen carcter autogestionario. 5. Estructure un organizador grfico en relacin a la administracin y gestin de la Sede Central de Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.

COMUNICACIN Y ATENCIN AL ALUMNO COORDINACIN ACADMICA Y EVALUACIN

Informacin efectiva y dinmica.

Disear y planificar los lineamientos de asesora, solucionando la problemtica entre docentes y estudiantes. Se encarga de la logstica del material bibliogrfico de las diferentes modalidades de estudio y reas acadmicas.

CEDIB DIRECCIN GENERAL DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

IPED

Transmite las innovaciones pedaggicas de manera sistemtica para su aplicacin. Promover la oferta acadmica, incrementando el nmero de matrculas, optimizando la gestin administrativa. Soporte tecnolgico imprescindible para la automatizacin de la informacin, comunicacin, e investigacin.

GESTIN DE CENTROS UNIVERSITARIOS

VIRTUALIZACIN

VIDEOCONFERENCIAS

Herramientas informticas de apoyo del docente para llegar al estudiante e interactuar en tiempo real.

DIRECCIN GENERAL DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

PROCESOS Y CONTABILIDAD

Evala sistemticamente la sostenibilidad de los procesos y su aplicacin efectiva.

CALED

Verifica los estndares de calidad de la educacin virtual y su aplicacin en un proceso de autoevaluacin.

ACTIVIDAD 3 TEMA: Modelo educativo VALORACIN: 5 PUNTOS (Cada actividad posee valoracin de un punto) Luego de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. En Modalidad Abierta y a Distancia cul es el rol del alumno?

En esta modalidad, el alumno es el actor principal en el proceso de aprendizaje y dueo de su propio destino, pues en l est, a travs de la disciplina, la perseverancia y el esfuerzo, formarse como un gran profesional.

2. Estructure un cuadro sinptico sobre los materiales educativos,

recursos de apoyo para el aprendizaje y medios de comunicacin.

Textos bsicos.

MATERIAL IMPRESO MAETERIALES EDUCATIVOS, RECURSOS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE Y MEDIOS DE COMUNICACIN

Guas didcticas. Evaluaciones a distancia.

Entorno

Visual

de

TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

Aprendizaje (EVA). Correo electrnico Biblioteca en Centros Universitarios. Biblioteca virtual Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales).

3. Conteste: a. Qu es la evaluacin a distancia? Es una estrategia de la Universidad para valorar el proceso y la capacidad cognitiva del estudiante y verificar de manera prctica los conocimientos adquiridos. b. Cules son sus caractersticas?

Tarea obligatoria e individual. Es un trabajo amplio, en donde se valora el conocimiento Requisito para aprobar la asignatura y no es recuperable.

c. Cuntos puntos se asigna a la evaluacin a distancia? Tiene una asignacin de 6 puntos equivalente al 30% de la nota global. d. En qu fechas debe ser presentada?

En el perodo Abril Agosto Hasta el 15 de mayo Hasta el 15 de julio

En el perodo Octubre - Febrero 15 de noviembre 15 de enero

4. Qu es la evaluacin supletoria? Quines se presentan a la evaluacin supletoria? Es una oportunidad que se brinda a los estudiantes que no hayan podido superar todos los conocimientos correspondientes a los bimestres no aprobados. Se presentan a esta evaluacin los estudiantes que no completen el mnimo de 14 puntos, sumados los puntajes obtenidos a distancia y en presencia, as como tambin, para quienes no hayan rendido las evaluaciones presenciales en las fechas establecidas. 5. Estructure su propio plan de estudio y aprendizaje para el ciclo acadmico que inicia. PLAN DE ESTUDIOS 1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRES Y APELLIDOS: ALEXANDER ANGULO PREZ CICLO ACADMICO: ABRIL/2011 AGOSTO/ 2011 CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIN, MENCIN FSICO MATEMTICAS 2. OBJETIVOS: Adquirir los conocimientos estudiando a conciencia, para formar a la juventud del futuro. Aprender la dinmica de la enseanza, investigando nuevas fuentes de conocimiento, y aplicarlas en beneficio de la sociedad. Mejorar mi capacidad intelectual, obteniendo de la Universidad una formacin tcnica y humanista, para socializarla a travs de las aulas de clase. 3. JUSTIFICACIN: Iniciar el aprendizaje de la Fsica y Matemtica, realizando una combinacin con las dems asignaturas, para adquirir una formacin profesional integral a travs de la educacin, que sirva para transmitir en el futuro la enseanza de manera terica y prctica. 4. ACTIVIDADES:

 Lectura de textos, libros, folletos, revistas, publicaciones, etc. Consultas a tutores. Consultas on-line. Investigar fuentes bibliogrficas. Aprender haciendo. Interactuar de manera virtual. Realizar tareas, resmenes, organizadores grficos, etc. 5. ESTRATEGIAS A UTILIZAR: Organizar y planificar el tiempo de estudio. Priorizar los temas de las materias asignadas. Consultar la mayor parte de ayudas de aprendizaje. Permanecer en contacto permanente con la Universidad.

6. RECURSOS:

 Apoyo acadmico de Internet (E-mail, videoconferencias, chat, foros, etc.) Material impreso. Guas y materiales didcticos. Biblioteca virtual. Consultas a tutores. Medios de comunicacin. 7. FORMAS DE AUTOEVALUAR EL APRENDIZAJE: Conciencia autocrtica de los conocimientos adquiridos. Concepto participativo la familia a travs de la observacin del desempeo. Actividad cognitiva aplicada en nuestro trabajo. Pruebas permanentes que valoren el aprendizaje realizadas por s mismo.

ACTIVIDAD 4 TEMA: Libro Documentos

VALORACIN: 5 PUNTOS (Cada actividad posee valoracin de un punto) El desarrollo de la actividad tres, considera como fundamento terico los contenidos del texto Documentos. Preparmonos para trabajar! 1. Enumere los principios de las universidades Catlicas y describa uno de ellos.

Amars a Dios sobre todas las cosas. Y al prjimo como a ti mismo.

Hay diablos que solo se expulsan con la oracin y el ayuno. No he venido a juzgar al mundo, sino a dar mi vida para que sea salvado. Y al prjimo como a ti mismo.- Este principio significa que debemos ayudar al prjimo a travs de una actividad que le permita entrever una vida positiva. Esto no significa darle haciendo sino ensearle a hacer mediante la educacin.

2. Cundo y donde surgieron las universidades como institucin? La Universidad es una creacin de la Iglesia, y las primeras surgieron de las Escuelas Catedralicias de los principales centros culturales europeos en los siglos XII XIII. 3. Identifique y analice 4 ideas principales del tema Iglesia y cultura universitaria La Universidad nace en los primeros siglos del Cristianismo, a fin de iniciar un dominio ideolgico en donde se ensea la evangelizacin en el mundo de hoy.
La Universidad predica el dilogo ciencia - fe en las diferentes

dimensiones humanas, para lograr resultados tericos y prcticos relievando un pensamiento cristiano que introduzca una entraa espiritual y tica en los distintos mbitos del pensamiento actual. La Iglesia al igual que la Universidad dan un nfasis especial a la formacin integral del ser humano, para que un profesional est comprometido con el servicio a la sociedad, para promover en el prjimo principios espirituales respetando las ideas de otros y hablar del trmino comunidad. La Iglesia profesa la palabra de Cristo, que nos ensaa a aprender siguiendo sus preceptos magnificados a travs de las

Universidades Catlicas que pretenden construir las bases slidas

que fortalezcan al ser humano como un ente de conocimiento y de construccin de la sociedad, a travs de la ciencia ticamente aplicada. 4. Cules seran las caractersticas de un educador desde los lineamentos de la Pedagoga Idente. Un docente formado en la Universidad Particular de Loja aprende que estamos en un mundo realmente exigente y de continuo cambio. Saber transmitir los mandamientos de Dios a nuestros alumnos. Educar e inculcar los valores ticos y morales. Transmitir que hay que aprender haciendo. Saber quines somos y hacia donde caminamos. Ayudar al estudiante a caminar por la senda ms directa hacia el camino del triunfo. No volver al estudiante dependiente del maestro y ensear sin egosmo.

5. Escriba en media pgina su sentir sobre el siguiente tema: Mis motivaciones para ser ms a travs de los estudios en Modalidad Abierta y a Distancia Al existir la posibilidad de estudiar en las horas disponibles que me permite mi trabajo he decidido optimizar m tiempo, iniciando una carrera a fin con mis habilidades. En el mundo globalizado de hoy se compite en ttulos y conocimientos, siendo ms difcil encontrar un trabajo digno y con un salario que justifique el esfuerzo que se realiza para ocupar un lugar relevante en la fuerza laboral del pas. En mi situacin personal esta es la oportunidad de mejorar mi calidad de vida, tanto intelectual, profesional y econmica estudiando en la Universidad Tcnica Particular de Loja, pues su modalidad Abierta y a Distancia me motiva a estudiar conforme a mis aspiraciones. Me motiva el saber que la carrera que he elegido sumada a la Tecnologa que ya tengo, har de m un profesional que rompa las barreras y estructuras sociales que hoy me afectan. En fin, lo que pretendo es servir a la juventud ecuatoriana desde una ptica profesional humanstica, que no convierta al hombre en un ser obediente de lo que dicen los dems, sino que aprenda con libertad, tica y moral, a travs de una actitud crtica y cognitiva, y que aplique sus conocimientos tcnicos y cientficos con propiedad.