Universidad
Martín Lutero
Título: Evaluación de la calidad educativa y la pertinencia con el currículo de la Carrera de
ingeniería en sistemas.
Autores
Allam Jamir Figueroa Medina
Norjanth Orlando Rodríguez Talavera
Emily Galilea Alfaro Cruz
Gleydi Analieth Rosales Pao
Marcos Antonio Hernández Altamirano
Tutor: Víctor Manuel Pauth
Lugar: Nicaragua/Nueva Segovia/Jalapa/UML-Jalapa
01/05/2023
Título
Evaluación de la calidad educativa implementada en la educación Superior y la pertinencia
con el currículo de la Carrera de ingeniería en sistemas ofertada en la universidad Martin
Lutero sede Jalapa.
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Índice
Título..................................................................................................................................................2
Introducción.......................................................................................................................................4
Antecedentes.....................................................................................................................................5
Justificación........................................................................................................................................6
Planteamiento del problema..............................................................................................................7
Objetivos............................................................................................................................................8
Hipótesis o preguntas directas...........................................................................................................9
Marco Teórico..................................................................................................................................10
Diseño metodológico.......................................................................................................................11
Conclusiones....................................................................................................................................12
Bibliografía.......................................................................................................................................13
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Introducción
Este estudio realizado durante el año 2022 al 2023 pretende analizar la calidad educativa
implementada en la educación superior y la pertinencia con el currículo de la carrera de
ingeniería en sistemas ofertada en la universidad Martin Lutero-sede Jalapa, surge a causa
de la observación que se ha llegado a realizar en dicha universidad; hemos observado el
desinterés por parte de las personas de nuestro municipio en estudiar la carrera en esta
universidad y prefieren hacer un plus-esfuerzo en viajar a otros departamentos hacia otras
universidades, sin darle importancia a qué la UML-Jalapa, es accesible económicamente,
está a nuestro alcance ya qué el hecho de viajar para asistir a una universidad diferente es
mucho más costoso en todos los sentidos de la palabra.
“La investigación en la educación da un aporte significativo a la orientación de procesos de
cambios, al mejoramiento de la calidad educativa, en la medida que promueve nuevos
valores y actitudes estar contribuyendo a la transformación de desarrollo de los estudiantes
y la sociedad en general”; la UML-sede Jalapa se ha esforzado en mejorar su contenido
educativo, realizando actividades como capacitaciones que ayuden a su desarrollo del
carácter profesional y ético de los estudiantes.
Este proyecto pretende escuchar a las autoridades de nuestra Universidad, rectoría,
Docentes, parte de compañeros de la carrera e Ingenieros egresados, a través dé entrevistas
que realizaremos dentro del recinto universitario, con el propósito dé llegar a ver los puntos
de vista de cada una de estas entidades para así poder crear un proyecto en conjunto con el
apoyo de todos, crear hipótesis que apoyen al mejoramiento de nuestra carrera y de nuestra
Universidad y así aprender en un ambiente más cómodo y adaptado a cada una de nuestras
necesidades, compartiendo nuestro conocimiento y experiencias en pró del desarrollo de la
calidad educativa de la universidad, tomando en cuenta criterios de evaluación de entidades
nacionales e internacionales, cómo el CNA, CNU, entre otros.
La investigación es pertinente para la universidad considerando elevar la calidad educativa
donde los maestros y estudiantes son los principales actores,
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Antecedentes
La universidad UML-Sede Jalapa, al igual que muchas universidades de muchos países se
encuentra en un proceso de adaptación y mejoramiento de los currículos existenciales. Tal
como lo plantea la investigación presentada por Ramon De Ávila Girado y Claudia Isabel
Patiño Quiroz, un par de Colombianos que plantearon en el 2015 una investigación sobre la
Pertinencia Curricular en la institución educativa de la Boquilla, donde plantea las
contradicciones que se observan en el quehacer pedagógico de las instituciones educativas
oficiales entre las políticas y parámetros legales que estipula la ley General de Educación
(Ley 115 de 1994) y los currículos, sus perspectivas, sentido, contenidos y prácticas con los
que se forman los colombianos en las instituciones.
Teniendo en cuenta que uno de los principios de la calidad educativa que las instituciones
oficiales y privadas logren la formación integral de los jóvenes, propendiendo por el
desarrollo de saberes, habilidades y capacidades que les permitan incorporarse en la vida
social y cultural del mundo contemporáneo, marcado por el desarrollo de las tecnologías
que han posicionado una nueva concepción de conocimiento. Situación que propone a las
instituciones educativas nuevos retos en cuanto a la organización de sus currículos, los
cuales deben incorporar en su desarrollo la flexibilidad, la pertinencia y la integralidad,
elementos que permiten de cara a una “sociedad del conocimiento”, contribuir a la
consolidación del proyecto de vida de los estudiantes.
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Justificación
La presente investigación dará un apoyo circunstancial y un análisis pertinente y retro
alimentario a la mesología de enseñanza de la UML en cuanto respecta a la carrera de
ingeniería en Sistemas, es bien sabido que la universidad cumple con normas estipuladas
por organismos reguladores cómo el CNA, y el CNU, es por eso que este proyecto está
basado en los prospectos estipulados por estos organismos y así poder ser de utilidad a la
comunidad educativa, el currículo que ofrece la universidad son adaptados a las normas que
estos organismos exigen para poder contar con una educación de calidad y rica en
conocimiento para qué el profesional esté preparado para su vida laboral y cumplir
exitosamente con las tareas y obligaciones qué se le son asignadas a la vida laboral, es por
esto que este proyecto procurará no salir de estos linea1
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Planteamiento del problema
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Objetivos
Objetivo general:
Evaluar la calidad educativa implementada en relación con el currículo de la carrera de
Ingeniería en Sistemas de la Universidad Martin Lutero Sede Jalapa.
Objetivos específicos:
1. Definir el desarrollo del currículo de la carrera Ing. en sistemas en relación con el
proceso enseñanza aprendizaje
2. Comparar el proceso de enseñanza aprendizaje en el desarrollo del programa de
estudio de la carrera de Ing. en sistemas en la Universidad Martin Lutero.
3. Proponer mejoras para el desarrollo del currículo y su pertinencia con el
aprendizaje del
aula de clase.
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Hipótesis o preguntas directas
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Marco Teórico
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Diseño metodológico
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Conclusiones
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Bibliografía
Ramón De Ávila Girado, Claudia Isabel Patiño Quiroz, Año 2015, Pertinencia Curricular
En La Institución Educativa De La Boquilla, Universidad tecnológica de bolívar/Colombia,
maestría en educación con énfasis en gerencia de instituciones de educación, Universidad
tecnológica de Bolivia, Cartagena de Indias.
Licenciada. Sandra del Carmen Peralta Rodríguez, Managua, agosto 2012, Análisis de la
incidencia de los Talleres de Evaluación, Programación y
Capacitación Educativa (TEPCE), en el desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje que realiza el docente de sexto grado de la escuela Rural Mixta
Muyuca del municipio de El Jícaro, departamento de Nueva Segovia, durante
el primer semestre del año 2012, MINED, UNAN, CECC.
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