Software de

productividad:
Investigación documental
Software: Procesador de textos.
• Colección de Tutoriales de Office.

INTRODUCCIÓN

Platicando con adultos, seguramente haz escuchado frases

como: “en mi juventud no teníamos celular y éramos
felices” o “en mis tiempos salíamos a jugar
al parque”. Frases como éstas nos muestran que los intereses de
los jóvenes han cambiado radicalmente en pocos años.

Para conocer realmente cuáles son los intereses y gustos de un grupo de personas, los investigadores
sociales les hacen preguntas, analizan los resultados y generan conclusiones. Durante tres lecciones, te
convertirás en un investigador social para el proyecto “Lo que nos gusta a los jóvenes”. Comprenderás
cómo se hace un estudio sobre los gustos e intereses de las personas y entenderás mejor las diferencias entre
tus intereses y los de tus papás. Utilizarás software de productividad como herramienta de trabajo.

SOFTWARE DE PRODUCTIVIDAD

El software de productividad también se conoce como

“suite de productividad” o “suite de oficina”. Es un
conjunto de aplicaciones para realizar las tres tareas más
comunes en la vida académica y laboral:crear
documentos, realizar cálculos y presentar información. Es
por eso que las tres aplicaciones más importantes del
software de productividad son:procesador de textos, hoja
de cálculo y programa depresentaciones.

64 PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA • BÁSICA • ZETA

El proyecto “Lo que nos gusta a los jóvenes” se divide en tres fases:

1 Investigación documental. Usando el procesador de textos.

2 Encuesta, recolección y análisis de datos. Usando la hoja de cálculo.

3 Presentación de resultados. Usando un programa de presentaciones multimedia.

CLASE

La investigación documental es casi siempre la primera fase de cualquier estudio, porque permite
conocer lo que ya está documentado sobre un tema. Buscando en documentos existentes, podemos
conocer lo que otras personas han hecho. Estudia muy bien los pasosde la investigación documental.

¿Qué quieres saber?

1 La mejor manera de delimitar la investigación es escribiendo en forma de preguntas lo
que quieres saber. Estas preguntas se convertirán en el índice de tu investigación.

Busca información y toma notas

2 Cada pregunta del paso anterior, se convertirá en una búsqueda específica, que
puedes responder usando Internet o medios impresos.
Toma notas de las respuestas que vayas encontrando (a mano o digitalmente).
No olvides anotar las fuentes y autores de la información, para crear citas, referenciasy
bibliografía.

Organiza la información
3 Lee tus notas, selecciona y marca la información útil. Escribe pequeños resúmenes delo que
entiendes. Puedes organizar datos en listas de palabras, mapas conceptuales,cuadros o dibujos.

Escribe tu reporte
4 El reporte de investigación debe tener al menos los siguientes elementos:
I Título.
I Contenido. Resume los resultados de tu búsqueda, de acuerdo al índice del primer
paso. Puedes incluir imágenes, mapas mentales, tablas y otros apoyos.

LECCIÓN 17 • SOFTWARE DE PRODUCTIVIDAD: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

 I Conclusión. Sintetiza lo que aprendiste y la huella que tu investigación ha dejado en ti.
I Bibliografía. Los detalles de todas las fuentes de investigación utilizadas.

Citas. Cuando utilizas un fragmento de texto de otro autor, debes citarlo. Esto quiere decir que
todo fragmento de texto que no es de tu autoría, debe ir entre comillas y debes indicar, al pie de
la página, quién es el autor. Por ejemplo:

“Haz primero el trabajo duro. Los trabajos fáciles se resolverán por sí mismos.”1
1 Dale Carnegie

Referencias. Aún cuando utilices tus palabras, debes indicar cuando una idea está basada eninformación que no
es de tu autoría. Esto es especialmente importante cuando usas datos precisos. Por ejemplo.

Menos del 9% de los jóvenes realizan actividades artísticas o culturales.2

2 INEGI. Encuesta nacional sobre uso del tiempo 2014.

ACTIVIDAD 1 Investigación documental

1 Trabaja con un compañero y escribe, en forma de pregunta, cuatro cosas que te gustaríasaber
acerca de “lo que nos gusta a los jóvenes”.

2 Busca, en documentos digitales o impresos, las respuestas a dos de las preguntas. Tucompañero
buscará las otras dos. Toma nota de la información que encuentres y de lasfuentes de información.
Copia citas y referencias.

Fuentes recomendadas: el buscador de Google Académico

(https://scholar.google.com.mx) y los documentos incluidos en los
archivos requeridos de esta lección.

PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA • BÁSICA • ZETA

 3 Lean en equipo las notas y organicen la información.

4 Escriban su reporte en el procesador de textos. Puede ser útil trabajar en un documento

compartido. No le des formato al texto: aplicarás estilos en la siguiente actividad.

CIERRE

Estilos
En un procesador de palabras, un “estilo” es
una combinación de formatos: un tipo,
tamaño y color de fuente, más la alineación,
espaciado y estilo de párrafo. Con un sólo clic,
puedes hacer que cada parte de tu documento
tenga un estilo adecuado. Así se le da al trabajo
una apariencia uniforme, consistente y
profesional.

ACTIVIDAD

2 Aplicando Estilos

1 Con ayuda del profesor o tutoriales, aprende cómo se aplican los estilos en tu
procesador de textos.

2 Aplica estilos a tu reporte de investigación:

Usa un estilo para el título principal.

Usa otro estilo para cada subtítulo.
Usa un estilo adecuado para todas las citas y referencias.
Destaca con otro estilo las palabras o frases importantes.

3 Revisa que tu trabajo tenga una apariencia consistente y profesional.

4 Guárdalo en el portafolio de evidencias.

Actividades complementarias disponibles en formato digital.