IE

Institución
“Belén de Osma
Educativa y
Andahuaylas

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿Y dónde está el electrón?
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Belén de Osma Y Pardo
1.2. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria – Menores
1.3. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4. GRADO : 3º
1.5. FECHA : 22 al 26 de mayo del 2017
1.6. SECCIONES : C - E
1.7. DURACION : 04 horas (180 minutos)
1.8. PROFESOR : Mg. Santos MENDOZA LAURA

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMATICO

Explica el mundo Comprende y aplica
físico, basado en conocimientos científicos para
conocimientos Analizar la envoltura atómica,
científicos números cuánticos y la
configuración electrónica de los
átomos Comprende y aplica
conocimientos científicos para
Analizar la regla de Moller o
regla del serrucho, basándose en
el principio de mínima energía.
 Resuelve ejercicios con
configuración electrónica
Identifica las características y ENVOLTURA ATÓMICA
propiedades de la envoltura  Niveles de Energía
atómica, los números cuánticos  Subniveles de Energía
y la Configuración electrónica,  Orbitales
de los diversos elementos de la  Electrones
Tabla Periódica. NÚMEROS CUÁNTICOS
 Principal (n)
 Ejecuta ejercicios con  Secundario (l)
Configuración electrónica en  Magnético (m)
una hoja de práctica  Spin (s)
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
 Principio exclusión de Pauli
 Regla de Hund
 Regla de AUFBAU

III. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA RECURSOS Y
SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS TIEMPO
DIDÁCTICA MATERIALES
Hacemos la invocación del día.- presentación.
- Reflexionamos sobre la lectura "La ventana" (Valores) Diapositivas.
- ¿Qué son niveles de energía? ¿Qué son sub niveles de energía?
¿Recuerdan qué son los orbitales? (Saberes Previos).
- Damos el nombre de la sesión de aprendizaje: Configuración 10
electrónica, Se anuncian los aprendizajes esperados y su MINUTOS
INICIO evaluación

¿Los electrones de un elemento se ubican realmente en los

niveles de energía? (Conflicto Cognitivo).  Texto del MED.
 Explicamos el tema, con el apoyo de diapositivas.  separatas
 Organizamos a los alumnos en grupos de trabajo  Ejercicios de
 Los alumnos en sus grupos de trabajo desarrollan 70 aplicación
DESARROLLO ejercicios prácticos de distribución de electrones. MINUTOS
 Desarrolla las actividades de su texto (pág. 31)
 Los grupos exponen sus respuestas
 Consolidamos los aprendizajes

Aplicamos la ficha de evaluación de grupos de trabajo.

 IE
Institución
“Belén de Osma
Educativa y
Andahuaylas

- ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido?  Ficha de

¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? 10 metacognición.
(Metacognición). MINUTOS  Hoja de práctica.
- Desarrolla una hoja de práctica de ejercicios. (Extensión).

CIERRE

TRABAJO DE EXTENSIÓN  ¿Resuelven ejercicios de aplicación en sus cuadernos?

IV. MATRIZ DE EVALUACION.

CAPACIDAD DEL ÁREA INDICADOR INSTRUMENTO

Comprende y aplica conocimientos Identifica las características y propiedades  Hoja de práctica.
científicos para Analizar la envoltura de la envoltura atómica, los números  Ficha de evaluación
atómica, números cuánticos y la cuánticos y la Configuración electrónica, de
configuración electrónica de los átomos los diversos elementos de la Tabla Periódica.
Comprende y aplica conocimientos
científicos para Analizar la regla de Moller o  Ejecuta ejercicios con Configuración
regla del serrucho, basándose en el principio electrónica en una hoja de práctica
de mínima energía.
 Resuelve ejercicios con configuración
electrónica

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.

Para el docente:
- Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015.
Lima. Ministerio de Educación.
- Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3. er grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Chang, R. (2010). Química General. McGraw-Hill (10. ª edición).
- Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Química. La ciencia central (9. ª edición).

Para el estudiante:
- Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3. er grado de Educación Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.

Andahuaylas, 22 de mayo 2017

…………………………………….… ………………………………………………….
VºBº Asesor de Ciencias Mg. Santos MENDOZA LAURA
Docente del Área